教案三：《爱跳的大皮球》

教学目标：

1、体验游戏中的快乐。

2、练习双脚向上跳。

教学重难点：

教学重点：引导幼儿学会双脚同时向上跳

教学难点：对于双脚同时向上跳的理解和模仿

教学准备：皮球，放松性质的音乐

教学过程

一、 导入

师（拿球）：小朋友们，看老师拿的是什么呀？（生：皮球）

师：嗯，是一个红色的大皮球。

二、 展开过程

师：咦？那老师要问了皮球是怎么玩的啊？（生：拍的）

师：哦，（边拍）是拍着玩的。真聪明！还可以怎么玩啊？ （若回答不上来，师示范把球滚出去）：呀，球跑了，原来球还会跑步啊。小朋友们会跑步吗？（生：会）（一块在原地做跑步状）

师：刚才小朋友们都说了球是拍着玩的，（拍球）拍拍它，它就跳一跳。小朋友们看老师拍球，注意观察球是怎么跳的。

引导孩子说出球跳起来的时候是双脚同时离开地面的，并模仿跳。

师：我们一起来学皮球跳跳，（师点明是双脚同时向上跳）蹲……跳。（在此过程中要注意示范和口令）对表现好的孩子予以表扬，同时点出双脚先后落地是不对的（**小朋友跳得真好，有的小朋友啊是……对不对啊?应该……反复练习多次）。

师：小朋友们都会跳了啊，真厉害，先回座位上，再来看老师拍球。我先轻轻的拍，再重重地拍，（各拍一下）咦？小朋友发现什么了吗？（生：跳的低，跳得高） （老师用动作示范跳得高和低）

师：真棒。接下来啊，小朋友们来当球，老师拍，你们就跳。注意看我手势……（此过程，注意向孩子说明轻拍跳低，重拍跳高） 师：跳得真好，再来看老师拍（连着拍几下），咦?你们看球还会连着跳呢？那小朋友们会连着跳吗？（引导孩子连跳几下）

师：小朋友们都好厉害啊，都会学大皮球跳跳了。来，手拉手围成一个大圈圈，老师跟小朋友们们一起学“爱跳的大皮球”跳跳。 （放音乐）边说儿歌，边表演：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳的低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”表演一遍后

师：我们再来一遍，当小朋友听到老实说“大风一吹四处跑”之后，就各自回到座位上，明白了吗？（游戏第二遍）

三、结束

师：小朋友们这节课的表现真不错，都累了吧，一起放松一下，“动动手，动动脚……