培养天才儿童不能只靠智商

　　培养天赋勿忘情商教育

　　“广东省家庭教育金牌讲师”吴自雄在接受南方日报记者采访时表示，家长们应细心观察孩子除了学习成绩之外的表现，特别是当父母在某一方面取得突出的成就时，孩子因为遗传、耳濡目染等原因，必定会受到影响。除了要做到寓教于乐，根据孩子自身特长因材施教之外，吴自雄特别强调，要注重培养孩子的心理素质，即情商。

　　他认为，李云龙的父亲只是重视孩子的智力开发，而忽略了儿子情商的发展。他说：“情商包括三方面的素质，思辨能力、自控能力、自我平衡能力。只有将这3面做好了，孩子才更容易走上成功的道路。”

　　另外，还有教育学、心理学研究学者指出，对于那些天赋异禀的孩子来说，更是需要特别提防出现情商、智商发展不同步、不协调的情况出现。几年前，英国一家电视台曾经播出过一部名为《天才儿童》的纪录片，片中的10名天才儿童尽管才智超群，但也在不同程度上存在敏感、孤独、自卑、好胜等问题，经常会因为追求完美而在心理上背负重荷，以致情绪失落。更重要的是，通常他们都很难融入同龄人的圈子，彼此存在严重隔阂，缺少一同玩耍的伙伴，导致社交能力贫乏与人际关系障碍。

　　“所谓‘成人不自在、自在不成人’，孩子要成才，学习和训练是少不了的，并且必须坚持训练。但家长要分配一定的时间，让孩子户外活动、锻炼身体、开阔视野。还要经常抽时间与孩子沟通，对所见所闻进行评价，引导孩子的价值判断。”温忠麟教授指出，李云龙承受能力差，可能是压力太大、或者期望过高所致，在教育孩子保持平常心，努力完成本分的同时，家长本人更需要补上情商这一课，尤其注意两点：一是避免过分“望子成龙”，切忌将自己的愿望强加在孩子身上，而应让孩子拥有自己的理想，并对此予以充分尊重;二是戒除“重结果、轻过程”的功利心，防止培养孩子一定要见到“成效”或者收到“回报”之类的心理。

　　“特级教师”李启云则建言，家长在积极创造条件与机会、让孩子一展所长时，不妨多陪伴、表扬与鼓励，最好家长也能积极参与其中，增强亲子关系。因为无论是言谈举止、为人处事还是个人专长，父母的表现都会对孩子产生潜移默化的影响，所以父母在多个方面都应给孩子做好表率。

　　“我们应该要让孩子明白，每个人都有长处，有各自独特的天赋，你只是在某个方面比人强，在其他方面，很多人比你强。就算是自己的强项，一山还有一山高。天赋可以让人增强自信，但不能因此就产生优越感，甚至忘乎所以，而是应当心怀感恩。对于同学和同伴，无论能力高低，都应当平等对待、乐于助人。所以，让孩子学会平等意识，保持谦逊、平和、友善之心是很重要的。”温忠麟教授如是说。