2千名儿童选择在家上学 学校教育理念为何不被认同

　　家长多具高学历

　　近半家庭由妈妈负责学习

　　实施在家上学的被调查家庭中，45.81%的家庭主要由母亲负责孩子在家的学习，24.58%的家庭主要由父亲负责，24.02%的家庭由父母一起负责，还有1.68%的家庭由家庭教师负责。可见，母亲在教育子女方面担任了更为重要的角色。

　　实施在家上学家庭的家长多数具有高学历，其中75.42%的家长有着大专及以上学历，这可能与其需要在较大程度上承担教育孩子的责任有关。从职 业来看，选择在家上学的家长63.13%的职业是企业职工、专业人员(如教师、医生、技术员等)和自由职业;其中专业人员比例最高，占32.40%。

　　那么选择在家上学的家长是否都一定“有钱有闲”呢?21世纪教育研究院调研发现，被调查实施在家上学的家庭月收入主要集中在2万元以下和5万元 以上高低两端，其中月收入1万元以下的家庭最多，占56.73%。　　鉴于在家上学有一定成本，低收入家庭可能是由于某种客观原因而不得不选择在家上学， 高收入家庭则可能是出于追求更好教育而主动选择在家上学。在时间投入问题上，多数家长认为父母不需要全职，占到56.42%。 本报记者 梁建伟 整理

　　200万美国人在家上学

　　有教材供选择，可随时回校

　　在美国，有很多家长放弃公共教育的“福利”，自己担任教师在家教育孩子或是聘请专职老师，在家上学的人数不断上升，从2007年的150万上升到了现在的200万人以上，大约占学龄儿童的3%。

　　美国“在家上学”纳入合法渠道，有可供选择的教材和教师指导手册，自编教材也被允许，人手不够还可以找执业教师。“在家上学”与学校教育相通， 教不下去了随时可以回到学校。美国选择自己教孩子的家长都有很深的教育背景与丰富的人生历练，多才多艺。他们不仅谙熟教育学、心理学，还有足够的智慧、经 验指导孩子，比如交往能力的培养、训练。

　　家庭学校虽有诸多好处，但美国教育专家也不认为所有孩子都适合。在家上学不是孩子逃避社会的避风港，如果孩子交往不足时，应该停止单独教学方 式，让他们尝试进入公立学校。此外，就算在家上学有万般好处，有一个缺点无法避免，那就是在家受教育的孩子缺乏正规学校的社交生活。

　　但美国教育专家科德拉·伊绍普说，从她多年的工作中看，并没有发现从家庭学校出来的学生，在大学里有明显的不合群，实际上，这些孩子的家长很注 意对孩子社交能力的培养。　　美国在家教育研究所创办者布莱恩说，他研究了超过5300个在家上学的学生，他们上大学的成绩会比一般的人好，对公民的参与 度会更多一些。“所有在家上学的男孩都更帅，女孩都更漂亮。”