活动目标
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化，用语言与同伴交流探索的过程与结果。
3、让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备
1、师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
2、水盆5只，抹布5块。
3、记录纸幼儿人手一份。
活动过程
1、引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
（1）你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？
（2）猜一下，它们都能做什么用？
2、请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
（1）猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
（2）找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
（3）试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
（4）议议——纸怕不怕水。
（5）如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
3、请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
（1）比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
（2）讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
（3）小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
4、引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
5、以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
6、与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。
活动目标
1、尝试让物体站起来。
2、愿意在集体面前大胆的表达自己的发现。
活动准备
1、观察过身边很多站立着的物体
2、音乐、木质积木、卷筒纸芯、雪花片、塑料圆环、扭扭棒、泡沫、游戏棒、塑料积木、剪刀、拱形纸片、手工纸、木夹、书、3个呼啦圈
活动过程
一、游戏导入
游戏名称：站起来
二、尝试使物体站起来
1、简单认识材料
2、幼儿操作
关键提问：请大家站在桌子的后面操作，帮助桌上的物体站起来。
3、交流与小结
关键提问：这是谁的作品，请你说说：你让什么站起来了？
小结:有的物体是可以自己站起来的。有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙，站了起来。还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙，站了起来。
4、送物体回家
关键提问：
1、用小科学家亮亮的眼睛找找看，哪些物体是自己站起来的？请把它送到第一个家。
2、哪些物体是找和自己一样的朋友帮忙站起来的？请把它送到第二个家。
3、哪些物体是找和自己不一样的朋友站起来的？请把它送到第三个家。
三、发现生活中站起来的物
关键提问：生活中也有很多物体站起来。看看你的作品和哪张照片像？
活动延伸
其实生活中有许多站起来的物体和我们想出来的办法是差不多的。让我们用小科学家的眼睛，到生活中去找一找，看一看，去发现更多站起来的物体吧。
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