幼儿园小老鼠教案：大班语言《小老鼠》

活动目标

1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。

2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

3、培养幼儿的交往合作精神。

活动准备

1、四幅大图片，小图片10套。投影仪。

2、教师熟悉图片，准备示范讲

3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。

活动过程

1、通过交谈引出课题

师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片？

2、观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。

（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？

（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？教师注意及时肯定幼儿的想象。

3、操作、讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。

说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。

4、幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整讲述做好基础。

5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。

说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。并不要求所有幼儿达到同一目标。能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。

6、在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。

7、出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。

8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。

9、活动延伸：请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去讲给自己的爸爸妈妈听。

幼儿园小老鼠教案：健康教案快乐的小老鼠

活动目标

1、能四肢向前爬行,探索绕、越障碍物爬行的方式。

2、尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。

3、能积极参与感受游戏的乐趣。

活动准备

1、老鼠头饰若干，与幼儿人数相等；各种食物及障碍物道具。

2、录音机，磁带（准备活动及游戏的伴奏音乐。）

3、游戏：“找食物”的场景布置等。

活动过程

1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠，教师扮演老鼠妈妈，一起跟随音乐跳舞。（准备活动）

教师：刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来，那现在我们一起来跳个舞好吗？

2、幼儿练习四肢着地向前爬行，掌握爬的基本动作。

教师：孩子们跳得真棒！今天妈妈真高兴，想让你们学本领……我们一起来爬一爬。

3、幼儿自设障碍物，探索绕、越障碍爬行的方式。教师巡回观察，及时对幼儿行为进行评价。

教师：孩子们快过来，现在帮妈妈把这些东西搬过去随便摆放在哪里，摆好了吗？现在我们又像那样试一试，看看是不是爬得和刚才一样快。

（1）教师在过程中随机评价幼儿。

教师：这只小老鼠真能干，他看见有困难就绕着爬过去了……

（2）集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式，并用多元评价方式让幼儿自评、互评。

教师：孩子们快到妈妈这儿来，刚才你们摆了这么多东西在周围，你们还爬得这么快吗？那刚才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的，快去爬给大家看看……孩子们还在什么地方爬过……，这个地方你们爬过吗？你们是怎样爬的。

4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方法运送食物，保持身体协调一致。教师在过程中随机进行评价。

教师：孩子们刚才认真的跟着妈妈学了爬的本领，你们肚子饿了吗？那你们就用刚才学到的本领到周围去看看能不能找到食物，待会儿我们把找到的食物带回家一起吃……你找到了吗？找到了什么？你是怎么拿走的？

（1）猫来了。以猫出现的情景，增添游戏乐趣，激发幼儿积极参与的兴趣。

教师：“糟糕，猫来了！孩子们快找个地方躲起来，猫走了，大家快出来吧，快把找到的食物带回家。”

（2）幼儿再次找食物，将找到的食物带回家。

整理运动。教师带领幼儿跟随音乐旋律做放松运动后进行食物分享。

孩子们学了一天的本领，一定累了吧，我们来放松一下，拍拍腿……现在大家一起来分享食物吧。