幼儿园水粉画教案：海马爸爸水粉画

活动目标

1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

活动准备

1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

3、活动前幼儿已认识海马。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”

2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

二、学画海马。

1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”

老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”

引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

三、幼儿操作活动。

1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

四、评价活动。

请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

幼儿园水粉画教案：时尚彩条水粉画

活动目标

1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

活动准备

1、课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。

2、水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。

3、布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。

活动过程

一、情景导入 感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。

欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。

教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1、欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。

①不同排列方式：横、竖。

②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2、欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3、欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。

4、欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。

5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。

师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

三、创作表现

幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

1、明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。

你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

2、介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。

鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。

3、播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

四、相互欣赏作品，感受成功的体验。

1、引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。

2、与作品合影，体验成功的快乐。