法制黑板报：青少年犯罪的特点、原因及对策

1、改革开放以来，我国青少年犯罪形势如何?

答：20世纪80年代以来，青少年犯罪占全国刑事犯罪总数的比重越来越大，长期以来居高不下，许多大案、要案都是青少年所为。有专家指出：青少年违法犯罪问题已经成为影响中国治安格局和社会稳定的重大破坏性因素。

2、我国青少年犯罪出现了哪些新特点?

答：出现了六个新特点：低龄化、贪婪性、疯狂性、团伙性、从单一性向多样性发展、反复性。

3、构成青少年违法犯罪的原因有哪些?

答：内因是青少年正处于少年期或刚进入青年初期，在生理上、心理上发育很快，但还未成熟，处于半幼稚半成熟，半儿童成人状态，心理特征充满着矛盾;外因是环境的不良影响和教育不力，包括社会、家庭和学校三方面的问题。

4、如何预防和控制青少年违法犯罪?

答：1)增强在校青少年的两种意识：法律意识和责任意识;2)加强两项教育：法制教育和帮扶转化教育;3)架设两座“桥梁”：学校与社区、家长之间的桥梁和学校与政法部门之间的桥梁。4)构筑三道防线：家庭教育防线、社区帮教防线和校园安全防线;5)注重五种结合：法制教育与课堂教学相结合，法制教育与德育教育相结合，法制教育与日常行为规范教育相结合，法制教育与防差转差工作相结合，法制教育与社区教育相结合。

法制黑板报：校园暴力的防治

1、什么是校园暴力?

答：校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。

2、校园暴力的类型有哪些?

答：根据行为方式的不同，可以将校园暴力简单地分为以下八类：1)本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生;2)校外青年殴打在校学生;3)某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生;4)老师体罚或者变相体罚学生;5)老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等;6)校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害;7)老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害;8)同年级甚至同班同学之间的斗殴。

3、校园暴力行为有哪些特点?

答：1)暴力行为有日益凶暴的倾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趋普遍;4)校园暴力的施暴地点，多在空教室、体育馆、楼梯间、厕所内、运动场或其他视角上死角处，而且多在上学或放学时发生。

4、施暴学生有什么特点?

答：1)依赖性强，缺乏自主、自信和负责任的精神;2)具轻佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不满的能力薄弱;3)在群体中，自我表现欲望强烈，活动力甚强;4)以我为中心，罪恶感淡薄，常带给他人困忧、麻烦等;5)完全没有体谅对方的立场和心理的意识。

5、校园暴力的防治对策有哪些?

答：1)加大宣传和教育力度;2)控制暴力文化的传播;3)学校与当地公安机关建立联动机制;4)加强对学校领导、管理人员以及老师的教育和管理力度;5)加强与学生家长的沟通和对学生家长的教育指导;6)从小对未成年人进行责任意识的教育;7)加强在校学生自我保护方面的教育;8)清理学校周边环境;9)学校加强门卫制度。