教案一：《连连看》

活动目标：

1、根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。

2、能流畅的表达自己的想法和做法。

3、体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。

教学重点、难点：

幼儿能根据教师的问题进行探索连接的方法，并能流畅的表达自己的想法和做法，有解决问题的信心。

活动准备：

1、材料准备：毛巾、围巾、笔、插塑积木、橡皮泥、绳子、毛线。吸管、纸、橡皮筋、问号贴纸以及板书的纸和笔

2、经验准备：孩子有一定的连接经验

活动过程：

1、出示操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。

师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。

2、第一次探索对需要和不需要辅助材料的连接进行分类

（1）操作探索

师：请小朋友每一种材料都连一连，连的时候可以告诉身边的小朋友，你是怎么连的。

教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。

（2）经验交流

师：请小朋友来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的？

请个别幼儿介绍自己的连接经验。

（3）对不同的连接现象进行分类

师：我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物，现在我们来分一分。

引导幼儿根据需要辅助物与不需要辅助物的连接现象进行分类。

3、第二次探索--发现不需要辅助物连接处的特征。

（1）提出要求

（2）幼儿操作探索

（3）幼儿分享自己的探索发现。

小结：今天小朋友通过连一连、看一看，知道了我们人类运用自己的聪明才智，不断地发现问题，解决问题，发明了许多看似不起眼的小发明，给我们的生活带来了很多便利。

4、活动延伸

教师鼓励幼儿向发明家学习，尝试运用连接的秘密改进我们生活中需要改进的各种物体。

教案二：连连看

活动目标：

1、能从数字1开始，按数序连线。

2、继续练习排数序，感知相邻数之间相差的关系。

活动重难点：

按数字顺序连线、学习相邻数之间相差的关心。

活动准备：

《幼儿画册》及笔人手各一；数序拼版2组；扑克牌排数序2组；点卡排数序2组。

活动过程：

1、介绍“快乐的小丑”作业单。

教师请幼儿打开《幼儿画册》，按“快乐的小丑”连数字上的指导语帮助幼儿理解作业要求，让幼儿找一找1在什么地方，请幼儿从1开始按数的数序连线，看看画出来的是什么。

2、介绍其他排数序的活动。

3、教师对有困难的幼儿提供个别指导。

对无法完成排数序练习的幼儿可介绍他们用数序拼版来排，或减少排序材料后鼓励他们再做一次。