教案一：《有趣的小路》

活动目标：

1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

创设情境：

1、森林，小河

2、音乐、钢琴

活动过程：

一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，(教案出自：屈老师教案网)快跟妈妈来活动一下吧!”

随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

二、基本部分

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”

(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

(3)小结进入下一环节。

2、探索沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?

幼儿探索方法，教师观察指导

3、集体游戏：走小路

(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

(3)教师观察幼儿动作，及时指导。

三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。

教案二：有趣的小路

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，并能用语言进行表述。

2、能够按事物的大小、颜色、形状进行排列活动。

3、能细心、有序的进行操作活动。

活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。

2、不同大小的红、黄、蓝圆形、三角形、正方形每组若干。

3、画有城堡的排列操作卡人手一份。

活动过程：

1、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！

2、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。

师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1）第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形）

（2）第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个三角形）

（3）第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形）

（4）小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的是按照大小来排列的，有的是按照不同的形状来排列的，有的是按照不同的颜色来排列的。

3、引导幼儿进行讨论，请个别幼儿说说自己的设计愿意。

（出示第四座没有小路的城堡）

（1）师：通往这座城堡的小路还没有铺好，如果你是设计师，你想铺一条什么样的小路呢？

（2）是按照大小来排列，或者按照不同的形状来排列，还是按照不同的颜色来排列？

4、幼儿按自己的意愿选择图形进行一一有规律的排序，教师巡回观察指导。

重点指导幼儿排列的规律性，可引导幼儿先想好用怎样的规律排列，再进行操作。

5、教师引导幼儿进行活动点评，请幼儿介绍自己设计的小路。