活动目标
1、了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2、通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
活动重难点：
活动重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
活动难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：
1、物质准备：各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)放在盘子里每组一盘，空盘子(装双面胶用过的纸条)，由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程：
一、引起兴趣
师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀(向小动物问好)，圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!
师：什么是变圆的魔术呀?(问圆圆)
圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果!两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
二、教师示范
重点提问：师：啊，真了不起!你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀?
小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了!(请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。)
三、幼儿操作，教师指导
重点提问：
师：真棒!这么难的魔术你们也会学会了。想想看两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆还能变成什么别的东西呢?(教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。)
小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀!今天圆圆请你们每个人都来变一变。但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西!
四、展示欣赏(画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。)
重点提问：
师：“你最喜欢哪张画?”“哪一幅最有意思?”
小结：今天我们用圆形变出了这么多的东西，你们真棒!除了这些，生活中还有好多东西是圆形组成的，等待我们小朋友去发现，下次我们再一起变出更多的东西，好吗?
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动重难点：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画 。
3、彩色笔若干、白纸若干
活动过程：
一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)
教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?
二、小魔术师表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么? 小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
三、幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四、展示作品，相互欣赏，交流。
通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流。
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