教案三：《神奇的条形码》

活动目标：

1、通过观察、对比、讨论，初步了解条形码的特点。

2、感知条形码在超市中的应用,并初步了解条形码在其它领域的应用。

3、能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、观察记录表、记录笔每人一份。

2、洗衣液、书、药盒、饮料瓶、化妆品盒等各种有条形码的物品每人一件。

3、超市收银员扫描商品条形码的视频。

4、每位幼儿准备超市购物的人民币10元。

活动过程：

一、说一说，我知道的条形码。

1、教师播放课件，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?

小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

2、教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

二、比一比，感知条形码的特点。

1、请幼儿自己选择各种有条形码的物品并仔细观察条形码，把物品上的条形码记录在纸上。

2、幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。

3、与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。

4、师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?

小结：商品不同，其条形码的图案、数字等都会不同。商品相同，条形码的图案、数字也相同。

三、看一看，了解条形码在超市的应用。

1、教师播放超市收银员扫描商品条形码的视频，了解在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。

2、告诉幼儿条形码就像物品的身份证，它可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期等许多信息，不同的物品它的条形码也是不同的，

3、初步了解条形码在其它领域的应用：如商品流通、物流管理、图书管理、票据管理等领域。

4、了解条形码的优点。

输入速度快、可靠性高、采集信息量大、灵活实用、条形码标签制作简单。

四、试一试，我也可以自己买东西了。

1、交代购物时找找物品上的条形码。

2、教师告诉幼儿所买的物品要注意它的实用性，不能超过自己所拿人民币的面值。

3、要注意文明礼貌，付款时要排队。

4、结帐后到超市的出口处集合。

五、教师组织幼儿回幼儿园，结束活动。