教案一：《大公鸡》

活动目的：

1、引导幼儿熟练朗读儿歌。

2、引导幼儿体会儿歌带来的情趣。

3、通过游戏方式认读目的字：鸡、穿、自、肥、皂、扑。

活动筹备：

1、大公鸡图片

2、字卡

3、幻灯片制作的大典范

4、安排好的迷宫图

5、火车方向盘

活动过程：

1、导入：教师出示公鸡图片说：小朋友看看老师给你们带来的好朋友，今天大公鸡想和小朋友一起玩游戏。可是它的衣服太脏了，想请小朋友辅助他想想办法。有谁能辅助大公鸡想到一个把衣服变清洁的方法？是什么方法呢？

今天老师和小朋友一起来学习一首关于大公鸡洗衣服的儿歌。

2、教师开启幻灯片：小朋友看看我们今天学习的儿歌叫什么名字？接着点击儿歌内容，教师范读。

3、请小朋友跟读2遍。

4、请小朋友齐读一遍、拍手读一遍、竞赛渡一遍。

5、教师讲述一个关于小企鹅探险的故事引出迷宫游戏：游戏请幼儿逐一到黑板上翻开障碍背面的字并把它读出来。（进行第一次的目的字认读）

6、教师手拿字卡，请幼儿进一步的熟读目的字。玩口令游戏：点兵点将点点点

7、教师和幼儿玩游戏：你做动作我来猜

8、请小朋友翻开书手指字齐读、拍手读。

9、玩游戏上火车，检验孩子学习情况。

活动停滞：教师小结活动，活动停滞。

教案二：骑车表演

活动目标：

1、认识汉字“车”，能正确认读。

2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。

3、学习儿歌“车”，能完整跟念。

活动准备：

字卡、反映儿歌内容的图片。

活动过程：

一、谈话导入

你坐过车吗？坐过什么车？

你看见过什么车？能说说它的样子吗？

二、认识汉字“车”

1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗？（出示字卡――车）

2、教幼儿认读。

3、给“车”字打打招呼，照张像吧！

4、小朋友的照像技术真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。（出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。

三、学习儿歌――车

1、在故事中逐一认识儿歌中的车。

森林公园今天真热闹，它们在干什么呢？让我去瞧瞧。（老师假装挤不进去，在外边踮起观看）哇！它们在表演骑车呢！看，小猴骑的是什么车呀？怎么才一个轮子呢？（出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。）叮呤呤，叮呤呤。让一让，让一让。（老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子）小熊骑着自行车过来了。（出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车）见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车！小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。（出示三轮车图片，引导认识三轮车）最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。（出示小轿车图片，引导认识）

2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。

3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。

四、游戏――开火车

1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。

2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。