教案一：手形彩绘

活动目标：

1、尝试进行手形彩绘，体验创作的乐趣。

2、运用不同的色彩及辅助材料大胆的创意不同的造型。

活动准备

物质：幼儿手指和手臂都涂上防护油。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服。

知识：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的变化能够做出各种手形。

活动过程

1、导入活动,引发幼儿兴趣 教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

师：小朋友你们能够用你们的小手变出什么?

幼：我能够变成孔雀

幼：我能够变成蛇

幼：我能够变成手枪

师：你们变的都非常棒。想一想，小手哪里发生了变化？

幼：手指有了变化。

幼：手的方向也变化了。

2、欣赏PPT,了解手形彩绘的特点

（1）欣赏第一部分，了解同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

师：请小朋友看看大师是怎样变化的？

出示第一张：师：这个手形怎么摆的，它像什么呢？

师：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？（引导幼儿观察第二张、第三张图片）

教师小结：你发现了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很有趣。

（2）欣赏第二部分，知道动物最明显的特征怎样表现。

出示第四张：师：学一学这个手形，谁摆出来了？四指包住大拇指，像什么？会是什么动物呢？（可以让幼儿说一说、摆一摆）我们一起来看！（引导幼儿观察第五张、第六张图片）

教师小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形可以彩绘出那么多种动物。

（3）欣赏第三部分，想象同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。

出示第七张：师：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试摆一摆）

教师小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太神奇了！

3、教师引导幼儿进行细致的观察，逐步发现作画步骤。

①介绍工具材料。

②观察作画步骤

师：如果让你来创作彩绘作品，你准备怎样做？

幼儿看步骤图并总结方法：

（1）准备材料。

（2）画出轮廓。

（3）添画嘴巴、花纹。

（4）辅助材料进行装饰。

4、幼儿进行自主创作。教师巡回指导。

5、欣赏幼儿的彩绘作品

师：老师发现很多小朋友在创作的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师创作的作品吧！。(教师播放拍摄的幼儿操作时的录象及幼儿的作品。)

教案二：《手形彩绘》

活动目标：

1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。

4、懂得保护动物，爱我家园。

活动重难点：

活动重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

活动难点：能大胆构思创造出新颖的作品。

活动准备：

1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

活动过程：

一、导入部分

1、观看手影视频引入课题。

2、借助手指游戏做好铺垫。

（1）教师边朗诵边手形表演；

（2）教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

二、基本部分

1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。

师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了？

小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）

小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。

师：你们喜欢这些小动物吗？这些小动物是怎么用手变出来的？（请幼儿讨论绘画步骤）

小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。

2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。

（1）老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。

（2）欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。

3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。

4、同伴相互欣赏，说说创作内容。

（1）请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。

（2）教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。

三、结束部分

1、大胆展示自我。

动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

2、现场发起倡议。

提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：保护动物、爱我家园。