教案一：《迷路的小鸭子》

活动目标：

1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写。

2、在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。

活动准备：

故事《迷路的小鸭子》课件、布置场景用的绿地毯、绿色的布、蓝色皱纹纸

活动过程：

1、通过课件的放映，帮助幼儿回忆故事情节以及小动物的话语。

师：“昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭子的故事，还记得吗？”（幼儿回答）

师：“今天我把这个故事做成了一个动画片，想不想看？”（幼儿回答）

师：“不过呢这个动画片里没有声音，需要宝宝和老师一起，来帮助里面的小动物说话，愿意帮忙吗？”（小朋友全都跃跃欲试，都想为小动物配音）

师：提问“哪些小动物帮助了小鸭子。要是我们能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢？”

2、和孩子一起布置简单场景（草地、小河边、树林），吸引幼儿在不同场景中进一步的感受和理解。 草地是什么样的？这象草地吗？（出示绿色皱纹纸）我们把 这贴在这里当故事里的草地好吗？ 小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么？（幼儿回答：树林）用什么当树林呢？老师借宝宝椅子把他重起来，搭一块绿色的布变成树林，行吗？（幼儿用椅子搭好树林）。

3、在老师的带领下深入理解文学作品中对不同的情绪情感的体验。 小树林搭好了，我们一起到故事开始的地方去，老师讲故事《迷路的小鸭子》和幼儿一起表演体验故事，重点练习对话。鸭子找到妈妈，随妈妈一起回家。

教案二：迷路的小鸭子

活动目标：

1、理解故事情节，能够在老师的引导下简单地复述故事；

2、知道迷路时要说出爸爸妈妈和自己的名字。

活动准备：

大的场景图一幅，鸭、鹅、鸟、狗、猫图片各一。

活动过程：

一、活动导入

上次我们去向日葵基地秋游的时候，有没有小朋友迷录呀。那你们知道什么叫迷路吗

迷路就是找不到回家的路了。今天我们班来了一位新朋友，你们猜猜会是谁。（小鸭子）请你们仔细地观察一下，小鸭子怎么了。想知道它为什么哭吗，我们一起来听一听故事，听完故事你就知道了。

二、 教师讲述故事一遍后提问。

1、故事的名字叫什么；

2、小鸭子为什么哭呀；

3、故事中有哪些小动物；

三、教师演示教具完整地讲述故事提问。

1、小鹅为什么没办法帮助小鸭了；

2、小动物们是怎么帮助小鸭的；

3、小鸭子找到妈妈后，鸭妈妈说了什么呀；

4、鸭妈妈为什么说小鸭子是傻孩子。

四、教师演示教具，幼儿跟随教师一起复述故事。

五、让幼儿说说自己的名字和爸爸妈妈的名字。

师：“那你们是聪明的孩子还是傻孩子呀。那我要来考考你们，我请一个小朋友来告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么。”

“没有说出爸爸妈妈名字的小朋友请回家后去问问爸爸妈妈他们叫什么名字。”

提问：如果你们迷路了，你们会怎么做呢，要怎么样才能找到爸爸妈妈，动动小脑筋，想好的小朋友举手告诉我。