教案一：图书生病了

活动目标：

1、知道损害图书的行为是错误的。

2、学习爱护图书的方法。

活动准备：

1、收集图书角的图书，检查破损的情况。

2、胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

活动过程：

（一）引导幼儿发现图书“生病了”。

1、教师通过提问导入活动。

教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。）

2、教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？

3、教师出示破损的图书，引导幼儿观察。

4、教师：大家说一说图书为什么会生病的？

幼儿自由讨论。（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”）

（二）为图书治病。

1、教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。

2、教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。

3、教师和幼儿共同修补图书。

（三）学习爱护图书的方法。

1、个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿讨论；他们看书的方法对不对？

2、教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏；看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。

3、幼儿按照老师的要求取、放和看图书。

活动延伸：语言区整理图书。

教案二：《整理图书》

活动目标：

1、通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

2、幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

3、促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。

活动重点：通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

活动难点：幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

活动准备：幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

活动过程：

1、各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。

这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？

2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

每个人的整理方法尽可能说的不一样。

3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

说一说：为什么要这样整理图书？

4、引导幼儿讨论：

要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？

5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。

6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。

延伸活动：请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。