中考作文指导：结尾巧撞钟，清音长悠悠

例二，2012年四川一篇满分作文的结尾：

　　有的时候，不幸的人会在人生路上摔一大跤。刘伟的故事，激励更多的人去追逐自己的梦想。邻居的故事，启迪我们更加珍爱自己的生命。的确，勇敢地走过那一个拐角，就会发现，生命的远方依然海阔天空。(《走过那一个拐角》)

　　在此文结尾，考生首先点出了人生路上的一种现象，然后用简练的语言，将文章主体部分所举的两个典型事例作一概述，最后，直接点出“走过那一个拐角”后“生命的远方”“海阔天空”的美丽远景。同样，将尾“钟”的最强音撞在了题眼上。

例三，2012年浙江一篇满分作文的结尾：

花开花落，不知“老疯头”在地下能否安息?(《那时，那人那事》)

　　此文结尾用笔精简之至，表面看来，未曾点出“那时，那人那事”的字眼。但是在前文叙述了“老疯头”在“文革”中饱受折磨的遭遇，后来的疯疯傻傻以及舍身救出落水女孩的经过之后，这一句疑问却问到了“痛痒”处——时间流逝，因救人而离开人世间的那人在地下的灵魂得以安息了吧?应该安息了吧?希望能够安息呀!——“那时，那人那事”也便伴着这一问撞进了阅卷老师的内心。

　　可见，无论撞什么样的文体之“钟”，其关“痛痒”处皆是题旨所在。而要撞到“痛痒”处，则须在明里或暗里紧紧扣住题目中的关键词。一般来说，撞议论文的“痛痒”处，可以明朗一些;撞记叙文的“痛痒”处，则可根据表情之需，稍微含蓄蕴藉一些。

撞“钟”可用巧法，撞出别样精彩或独特情致

　　在明“钟”体，知“痛痒”之后，要让中考作文的结尾撞出别样精彩或独特情致，还可借助一些常见的写作技法，使结尾以不多的笔墨体现出扣题的强劲之力，展现出丰厚的内蕴之美。

　　其实考生在平时的阅读、写作过程中都积累了不少结尾技法，比如：寓情于景式、引用诗文式、比喻排比式、呼唤号召式、巧用反问式等。但运用之妙，存乎一心，要想用得自然妥帖，还需考虑文体之需、点题之需，以及行文过程中情感、思绪的发展特点。

　例一，2012年吉林一篇满分作文的结尾：

对您的深深歉疚，请允许我留到以后甚至下辈子还给您。那时我一定不会让您哭，一定不会……(《歉疚》)

　　此处结尾是作者在前文以饱含深情的语言，一层层写出外婆对自己深深的关爱，认识到自己粗蛮的言行对外婆的伤害之后，自然流淌而出的。故所用的第二人称、呼告式手法，以及两个“一定”的反复，都显得恰切而自然。

例二，2011年浙江一篇满分作文的结尾：

　　黑白，它，不普通!(《它，不普通》)

　　此处结尾未用任何点染之法，只是借助逗号、叹号及“它”的复指，强调了“黑白”的“不普通”，呼应开头，再点题目，却起到了刚劲有力的撞“钟”效果。原因何在?原来，此处结尾是与文章的行文结构一脉相承的。在行文过程中，作者在叙、议的基础上，先后写出“黑白，不普通”“黑白，并不普通”“黑白，绝不普通”“黑白，最不普通”这样的独句段，这样在文末以此句结尾便显现出了文章脉络的延续与变化之美、语言的简约与丰厚之韵。

例三，2012年辽宁一篇满分作文的结尾：

　　时光如流水而去，爱如喷泉涌来!时光不止，爱也将生生不息!(《爱与时间同行》)

　　考生在此结尾之处，将“时光”与“爱”这两个与题目相关的关键词平行展开，对应叙述，借助比喻、比拟的修辞，让结尾独具一种升华主旨的内蕴美与语言美。当然，这精彩的结尾同样具有跟上文情感一贯相承的关联性。文章首段写道：“笔与纸同行，书写华章;月与风同行，月明风清;爱与时间同行……”主体三段的中心句分别出现在段首，依次为“小时候，母爱是叮咛”“长大后，母爱是鼓励”“而现在，母爱是陪读”，在这样以类比式开头，以时间为序的行文脉络之中，结尾的修辞运用便呈现出一种自然恰切之美。

　　其实，文章结尾之“钟”要撞出动人之韵，并非朝夕之功，同样需要积累之量、感悟之思。所以，平时每写一篇文章，就要用心撞一次结尾之“钟”。撞之多矣，自能领悟如何据“钟”之体，而使巧力，而用巧法。这样的话，必然能助你在中考的考场之上，在有限的时间之内，撞出或清亮有力或含蓄蕴藉的尾“钟”，使自己的作文焕发出别样的精彩。