小学生日记：爸爸教我说日记

　　同学们，你们的日记都是用笔写的吧，可是我有一段时间的日记却是用嘴巴说的，不信?那就让我告诉你吧。

　　我爸爸对我的学习抓得很严，特别是作文要求很高。上三年级的时候，我们开始学习写日记，爸爸要求我每天记一篇日记。(要知道那时候，老师只要求我们一星期写两篇日记。)开始，我还能写一些，慢慢地我想不出写什么事情，加上作业多，我就不愿写了。为了“交帐”，我就写三言两语算一篇日记。实在写不出了，我就想尽各种办法加字，凑起几行字就算完成任务。爸爸教了我许多写日记的方法，我就是学不会。比如写文具盒时，爸爸要我从各种角度去写, 可是我写出的日记还是言不达意。爸爸带我出去玩时, 都要我仔细观察事物，回来后, 便要我把刚才的所见所闻记下来……一想到写日记我就头疼。

　　一天下午，爸爸又带我去体育广场玩，凭经验，我知道回来后又要写日记了。于是，我不愿意去。爸爸说：“今天可以不写日记，我让你尽情玩。”“真的?”“嗯!”我高兴地随他一同去了。

　　广场上的风筝可真多啊，我们也买了一个蝴蝶风筝。放了好久，我累得满头大汗，但看到放得高高的风筝，心里又非常开心。不知不觉天色已晚，回家的路上，爸爸提了一个建议:“你能不能把刚才放风筝的经过说一说?”我想了想：只要不写日记，动动嘴巴怕啥!我爽快地答应了。

　　开始时我乱说了几句: “明媚的春天……”“你说得离题太远,都不是刚刚发生的事情。”爸爸批评了我。我吐了吐舌头，做了一个鬼脸，想了想，把刚才放风筝的过程说了一遍。爸爸还是不满意，把我说错了的地方纠正了。我又说了一遍：“今天，爸爸带我到体育广场上放蝴蝶风筝。开始我们顺风将风筝送入天空，可怎么也飞不起来。后来我们逆风将风筝送入天空，风筝终于飞上了蓝天……”“还不错!”爸爸拍手叫好，我也乐滋滋的。

　　从那以后，每天晚上爸爸都要我说一段话给他听，或者说一件具体的事例。不仅如此，爸爸还要我说出作文的“六要素”。为了说好有时还要多说几遍。时间一长，我觉得说日记比写日记快多了，加上我原来有一定的基础，日记能说得有条有理，我觉得说日记并不难了。

　　后来，我明白了爸爸要我说日记的用意：其实，这只不过是换了一种方式让我写日记。哎!原来上了爸爸的当。通过一段时间的锻炼，我的口头表达能力和写作能力都增强了。我还在《江西青年报》上发表了文章呢!

　　同学们,你们也试试说日记这种方法吧，一定会有效果的。