师者，上善若水

　　校园后的池塘是学校一道亮丽的风景线，垂柳依依、睡莲楚楚，为了打造书香校园，喜迎共和国60华诞，又修建了水榭亭阁，小亭落成，老师们一致认为该起个名儿，琢磨再三为“若水亭”，意在君子厚德载物，师者上善若水。

　　作为一位“三泥学堂”走出来的教育人(上世纪六七十年代的中小学，泥桌子、泥凳子、趴着一个泥孩子，戏称“三泥学堂”。)，怀着一颗纯净朴素的心，从事纯净朴素的教育，亲历教育的蓬勃发展，深深被教育感动着，被教育人感动着。因感动而感悟，感悟师者的平凡，师者的伟大，师者的人格魅力。

　　《老子·道德经》中说：“上善若水，水善利万物而不争。心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。”孔子曰：“夫水，仿与诸生而无为也，似德。其流也埤下，裾拘必循其理，似义。……以出以入，以就鲜洁，似善化。”可见，一切善行的最高境界就像水的品性一样润泽万物而不争名利，以不争争，以无私私，为人处世的要旨，即为“不争”。师者，传道授业解惑也，师者，厚德载物，上善若水也。

　　师者若水，滋润万物而与万物无争。

　　当今有一个时尚的词儿叫“幸福指数”，为师者享受教育幸福。保持一颗真诚和友善之心，保持为人师表的执著，让学校成为收获幸福的地方。享受教育幸福会相处，和蔼可亲，易于交谈;享受教育幸福能接受，学会包容，宽以待人，“海纳百川有容乃大”;享受教育幸福讲诚信，一诺千金，严于律己;享受教育幸福多借鉴，“他山之石，可以攻玉”，“懂得欣赏别人的人实际上就是在欣赏自己。”我的一位同事，做了二十年的教导主任，他的博客是“享受教育的追梦人”，一心一意研究教学，挤出时间打理博客，把教育所得所失，教育感人之事，统统留在属于自己的空间里，然后不停地去创造去欣赏去享受。在全球各种指数都在下跌时，他的教育幸福指数却一路攀升。

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