幼儿识字

宝宝什么时候识字

一、自然而然的进行。
这本身就没有一个界限，如果我们能做到让孩子识字就像他学会说话一样自然而轻松的话，那就对了。其实在孩子有些语言积累基础时（不是会说话的时候），父母给他（她）照着书讲故事的时候就可以，一般在孩子一岁左右，引起孩子的好奇心即可。
二、从每句话开始。
我们普遍认为给孩子配图片卡或识字卡就可以了，但实际上我们语言发展规律和以后形成的阅读习惯都不是从单个“字”开始的，而是从“每句话”开始的，其实不需要配识字卡的。
三、识字也一定要满足语言学习规律，最佳方法：
1.直接拿故事本和宝宝一起“读”故事就可以了，不要担心孩子看不懂，听不懂，更不用给他翻译成白话文，逐字逐句就可以了，孩子是在不理解的再给他解释就可以了。孩子喜欢听故事，这个做法重在于提高他对文字的兴趣。他会模仿你的，时间一长孩子自然会读了。注意一定以激发孩子兴趣和好奇心为主。
2.带孩子去陌生还是熟悉地方时，有字的东西，如广告牌上的字都可以指给孩子看，孩子不懂的话再耐心的讲给孩子听（孩子的注意力是主动吸引过去的，不是父母故意指给他被动“学习”的，父母一定不要带有情绪）。这让不同的字出现在不同的地方，提高孩子阅读面和本能记忆，激发孩子大脑神经回路。当然一切以孩子兴趣为转移，千万不要强迫孩子记忆。

教宝宝识字的方法

1、相关性识字：在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的;再如，把足字旁的放一块，“跑”“跳”等等，这些字都是和脚有关的，“鸡”、“鸭”、“鹅”这些字里都有一个“鸟”字，而这些东西也都和鸟儿长得很像，都属禽类;还有提手旁，人字旁等等。把这些字归归类，这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗?
2、环境识字：在教育孩子的时候，可以在相应的实物上附上文字，或口头说明，如在冰箱上、 电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片，外出时如看到来来往往的汽车就说“车”(汽车、火车、卡车、警车……);看到树就说“树”(杨树、柳树、松树、大树……)。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
3、动作识字：父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着"穿"字的卡片，然后做"穿"的动作，并让孩子也来做做"穿"的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。
4、儿歌识字：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝。
5、图片识字：父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。
6、引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。
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幼儿识字的好处

现在已经有越来越多的确妈妈都让宝宝从0岁开始识字。有支持的，也有反对的。其实，这与妈妈让宝宝识字的目的和方法有直接关系。
如果妈妈把让宝宝识字作为目的，那是需要坚决反对的，如果妈妈把识字当作与宝宝的一种开心的玩乐方式，目的是进行潜能开发，激活孩子的右脑及左脑语言区，那么就可需要坚决支持的。
也许有妈妈会问为什么前后的态度相差这么大?这是因为前着是对婴幼儿的一种摧残，不仅对宝宝没有多少好处，相反还是有害的，功利性导致让孩子识字走到了传统教学的老路上去了，无形的压力会把孩子压怕的。而后者是妈妈把让宝宝看字卡当作是快乐的亲子玩，而且宝宝也乐此不疲，那么就会对宝宝产生非常好的作用，特别是可以轻松有效的激活宝宝的大脑，让宝宝在大脑成长最快的时候获得最好的精神食粮，从而成为一个真正聪明的人。这样的宝宝通常都会具备或多或少的速读能力。并且可以在三、四周岁步入自由阅读。这样的孩子会终生喜欢读书，并且自学能力也会比较强，博览群书者也大有人在。
另外现在很多妈妈只是单纯的采用杜曼式、七田式闪卡让孩子识字，但是字卡量太小，一般不超过800张，这是绝对形不成阅读的字量。因为识字量的不足，所以过不了汉字关，自然也就达不到自由阅读，这样也达不到有效提升孩子 智力的目的了。还有可能因为没有步入阅读，造成所识过的字过早的忘记。这就是为什么很多人说三岁前识字没有意义，记不住的原因所在。想一想我们成人，如要学过了字不用是不是也有很多都记不得了?婴幼儿何如?另外单纯理论性的杜曼闪卡能进行下去的很少，原因是太枯燥，如果家长没有多少经验，功利性又很强的话就很难使孩子达到阅读。所以最好是结合着玩进行，能有人指导就更好，以免半途而废。
所以，从0岁开始识字，到三周岁一定要让孩子有至少2500常用字的量。如能做到这一点，仅是2500张大字卡从宝宝眼前闪过这个量，也可以有效地激活宝宝的很多大脑潜能。同时宝宝也真正的才可以步入阅读，并在四岁达到自由阅读。聪明的宝宝有三周就可以自由阅读的。还有的人过于追求一些理论的内容，结果会害了孩子。等到孩子过了三岁再想从头开始已经是不可能的了。只有结合了实际的才是真实有效的，所以妈妈们一定不要肓目的让孩子单纯识字，而不明白0 岁识字的意义和它不同方式产生的不同的结果。过了三周岁，如果宝宝的识字量没有达到1500以上，则会造成明显的不愿学，再让宝宝学习就比较困难了。
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幼儿识字游戏

1、摆字
如果宝宝从小就喜欢摆弄 围棋家长就可以用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，用围棋的棋子摆出一些字给她认。但是摆字通常都是对文字的复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。摆字游戏的范围可以适当扩大，如用磁力棒摆字。买一盒汉字 积木，让孩子摆成各种 玩具，如火车、小楼房等。而且孩子可以有意识将某个汉字的偏旁拆开和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆的过程中激发创造性思维和动手操作能力。
2、猜字
这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，原文是：“一二三四五，看我的小手变什么?”，可改成了“一二三四五，看我变出了什么字?”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。“猜”给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。
3、找字比赛
这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使他熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
4、宝宝教，妈妈认
做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，他也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧!“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊!”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢!然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢!
5、打扑克
把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。
教宝宝识字的注意事项：
要注意，幼儿期间，教孩子学习一些常用字是必要的。但是，这种教授只是为了让孩子打开知识的大门，更重要的是培养孩子的观察力、注意力、想象力、记忆力与思维能力，即提高智力水平。有了这种智力，有了观察问题、分析问题与解决问题的能力，即使孩子识字不是很多，也能后来居上，成为学习上的佼佼者。
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