有些家长很羡慕别人家的孩子富有创意，同样一样东西能玩出花样，同样听个故事自己还能据此编出其他故事，而自己的孩子却想问题总是中规中矩的。其实，要想孩子有创意，家长首先要用心，生活中要注意帮助孩子，那么要如何培养孩子的创新思维呢? 　　增加生活经验生活经验的刺激越多，对创意能力的培养越有帮助。一对小姐弟参与必须听声音说故事的节目，姐姐说了个农夫站在水田里插秧的故事，答案令人十分赞赏，这是因为妈妈不久前才带姐弟俩去参加农夫生活体验的活动。如果是每天都在家里看卡通的孩子，相信他答案里就不可能会出现农夫，而只会有皮卡丘、喜洋洋等卡通人物。 　　从联想力做起要让孩子有创意，可以先从训练孩子的联想力做起，先给他一个可参考的东西，然后让他慢慢把想法往外扩展。如，问问孩子看到圆形会联想到什么?孩子会从生活经验中一步步往外联想，从轮胎、月亮、饼干到笑脸……一次次的练习，

　　探索精神是指孩子能够主动地研究，发现自然事物的某些规律、联系、属性等的心理倾向。培养幼儿的探索精神是进行素质教育的一个重要内容。那么要如何培养孩子探索精神呢? 　　探索是幼儿学习知识、发展能力的必要途径。培养幼儿探索精神，对于丰富幼儿的精神生活，增长知识，锻炼意志，发展特长，激发科学智趣，培养科学素质，都有着十分重要的作用。 　　一、幼儿探索精神形成的前提 　　(一)幼儿对探索对象及问题的兴趣程度 　　幼儿学习的首要条件就是对学习有强烈的愿望、志趣及积极的态度。渴望了解大自然的秘密，不断探索陌生的事物是幼儿的一种特性，由于受各种条件的影响，这种“探索”带有一定的盲目性，我们要通过科学教学引导他们，使他们探索活动有目的地进行，达到生活中能随时随地去研究他们所碰到的自然现象并试图加以解释的效果。因此，应在活动中让幼儿养成爱观察、爱提问题、爱研究问题的习惯。

　　强烈的好奇心以及旺盛的求知欲是每个学前宝宝的特点，1-6岁的宝宝会对身边周围的所有事物都充满好奇，他们会想要认识所有的东西，这其中也就包含了我们周围一些常见的动物，例如小猫、小狗、乌龟、兔子、小鸟等等。那么为什么宝宝那么想要认识动物呢? 　　如何教宝宝认识动物 　　以前给宝宝买的小人书画册什么的基本上都让他撕得差不多了。 　　昨天从网上看到说小孩子两岁前对文字没什么意识，所以教他学识字基本上也不太感冒。 　　不如多让他看看图画，还有利于开发智力。 　　从育儿网上看到专家推荐的童书，在淘宝里搜罗了一圈，差不多都找的到，打算把它们买进。 　　现在发现宝宝已经可以集中一小会儿精力学东西了，之前你把画册拿给他念给他听，还没到眼前就被扯过去撕着玩了。也就是从昨天早晨，哄完他以后，我说：“宝贝，我们来认识小动物吧。”把幸存的那套动物卡片拿出来，找出一张大熊猫的，

　　天气渐渐暖和，寒冷的冬天过去了，春天的脚步近了。身边在悄然的发生着变化，这些变化在成人的眼中是如此的司空见惯，而在孩子们眼中，却是新鲜的、未知的。在闲暇时，何不带着孩子走进大自然，一起去寻找一下春天呢? 　　寻找春天最好的地方是郊外或是公园，但假如你没有太多时间，那么在送宝宝去幼儿园的路上、在陪他玩耍的室外，都可以让他寻找春天。 　　寻找春天的目的 　　*大自然是一座知识宝库，宝宝置身于大自然中可以学到无数的知识，了解动物、植物、气候的变化。 　　*激发宝宝探索自然奥秘的欲望。 　　*在寻找春天的过程中，提高宝宝的观察能力。 　　寻找春天的方法 　　父母在陪宝宝游玩的过程中，如果仅仅是走马观花地看，缺乏对宝宝的引导，宝宝并不能找出春天的变化，父母必需有意识地指点宝宝，才能让宝宝发现更多。而且，父母要提醒宝宝调动起多个感官一起认识，去看、去摸、去听、去嗅，才能使宝宝对春天有

作为家长，该如何激发孩子从小对科学产生浓厚的兴趣呢?如何才能更好的培养孩子对科学的兴趣呢?儿童教育专家提出如下建议： 讲故事而不必引经据典 孩子的抽象思维能力一般较差。如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难于理解而对科学少了几分亲近，而且会产生这样的误解：科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。 不要随问随答 在孩子问完问题后，家长通常只等待1分钟就急于作答。专家则建议：不妨等待3分钟以上——这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地作出反应。对一些难度较大的问题，家长还可给孩子更多时间思考，并提出几个问题作启发。即使孩子答错了，也要多作鼓励，并指明错处。 经常去博物馆 博物馆是引导孩子走进科学世界的最好课堂。不妨启发

　　如今很多父母们都对孩子寄予太多的希望，所以都会对孩子进行大量的培养，培养这，培养那，那么对于培养孩子的方位感是如何的呢?父母又该如何培养孩子的方位感呢? 　　1、整理物品 　　应该让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的‘家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。 　　可以和宝宝玩一个游戏，叫做“我是一个侦察兵”，这个游戏要宝宝熟悉周围物体的位置和名称。 　　2、藏猫猫 　　有意识地创设一下可以让孩子藏身的“设备”，比如孩子可以钻进去的大盒子等等。 　　当你四处走着打他们时，要对你走过的地方有一个“实况报道”，当然也包括你找到他们的地方。 　

　　人们通常认为，户外辨向能力，男孩天生就比女孩强。事实证明，不一定!经过一定的素质训练，女孩也能成为“生存高手”，至少在观察、识别和绘制地图方面，女孩不一定比男孩差。所以家长要在孩子小的时候进行必要的培养，那么家长要如何培养孩子看地图呢? 　　向目的地进发! 　　一家三口常去公园玩，这次我们带着“识地图、用地图”的任务去，孩子一定会觉得很新奇。 　　前期准备 　　爸爸准备照相机、指南针等，妈妈准备彩色铅笔和纸，还有水、食物等。 　　1.将导游图交到孩子手中 　　选一个晴朗的春日，爸爸妈妈带孩子去动物园。爸爸买一份导游图，让孩子在上面找到入口处、主要的景点，如：猴山、企鹅馆、熊猫馆等。其他的小地方也很重要，可以先引导孩子认识一下，如：公共厕所、餐厅等。这份导游图用场可大啦，孩子可要保管好哦! 　　行走路线我决定 　　这次游园与

　　让孩子从小认识路、尤其是能独自找到回家的路，无论从孩子的安全角度，还是从培养孩子独立意识的角度来说，都是至关重要的。常听说很多宝宝走丢的事件，真是担心啊!我家宝宝现在4岁半了，该怎样教会他认识回家的路线呢? 　　让宝宝牢记“家庭”住址。 　　让宝宝牢记的家庭住址，不单指所住地的名称，还要细化到具体的街道和门牌号以及家长的电话号码。在熟练记忆自家住址后，还要让孩子记住奶奶及姥姥家的具体住址及电话号码。孩子当时记住后，家长还要经常地提问。 　　让宝宝记住一些标志性建筑物。 　　带宝宝去常去的公园时，去要放慢脚步，从一出门，便指引着宝宝注意观察附近的一些标志性建筑物，并用简洁明了的语言叙述给他。如：“一出门，左边是公交车站，右边是“中国建设银行河头里支行”。直往前行不远是一个十字路口，十字路口的东边是‘光明街

　　成人的过分溺爱，使得孩子的自护能力趋于下降。虽然教师和父母竭尽全力，小心翼翼地呵护着他们，但意外事故仍然不断发生，这不能不引起父母、社会和幼教工作者的关注。“授之以鱼，不如授之以渔”，“千般呵护，不如自护”。为此，我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行探讨。那么父母要如何教宝宝自我保护呢? 　　一、意外事故发生的原因 　　幼儿的意外事故，主要是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害。 　　对幼儿园发生的意外伤害事件进行了调查分析，发现事故发生的原因大致有三种： 　　1、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害。 　　幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿的过度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机 会，甚至

　　         针对孩子的年龄特点，需要给他们或多或少的一些指导。这里有一些方法，可以帮助你缓解压力，愉快地培养孩子做家务的习惯。那么家长要如何让孩子快乐做家务呢? 　　做一张表明确任务 　　用表格或日历把家务活记录下来。根据孩子年龄的不同，可以有几种方式来让孩子明确自己的家务职责。对于还不会识字的孩子，你可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动，就从日历上把这一天划去，这样，孩子就知道第二天要做的是什么。对大一些的孩子，画出一张表格，把要完成的家务劳动写在上面，这样，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家务活儿是什么了。 　　每天检查劳动成果 　　每天晚上，注意检查表格。可以在孩子已经完成的工作栏旁边贴上一张小小的动画粘贴，或者用水彩笔画一颗小五星，或一朵

　　惩罚是一种教育手段。也是一种微妙的家教艺术。只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。但是惩罚孩子也要注意合适的方式哦，不要把惩罚教育变味了哦。 　　1、犯了错误就要惩罚： 　　孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。 　　比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他， 　　2、惩罚的“量刑”要适当： 　　惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦

房间里传来一阵哭声，“不要!不要!”2岁的安安情绪很激动，一把推开妈妈新买的紫色洋装。不管妈妈怎么说，小安安说不穿就是不穿，甚至还把衣服丢到地上。眼看喜宴开席的时间就要到了，妈妈一下子火了起来，直接对安安下了最后通牒：“你要是再胡闹，我就不带你去!”一听这话，小安安干脆一屁股坐在地上，号啕大哭起来。对于宝宝这样的情况，父母要怎么做才好呢? 其实，正在气头上的妈妈应当先了解安安为什么要反抗穿紫色洋装，对症下药才能找出解决问题的方法。否则的话，亲子双方互相顶来顶去，情况只会越来越糟。那么，小朋友们究竟为什么会顶嘴呢?主要原因大致可归纳为以下3个方面。 无法充分表达 小孩跟大人一样，都会有自己的意见，而1～3岁的孩子正处于学说话的阶段，所以语言能力不足，还不能清晰具体地表达自己的想法。一旦小孩与大人的意见不同时，就会产生顶嘴的状况。所以我

　　随着宝宝年龄越来越大，总是有一件事让妈妈感到烦恼，那就是宝宝依旧对某些物品十分迷恋，甚至到了寸步不离的程度。为什么宝宝会迷恋这些物品?什么样的物品最容易让宝宝迷恋?该不该戒除宝宝这种习惯?又应该如何去戒除呢?下面来看看吧。 　　有许多宝宝会对小包被、小抱枕、绒布熊等很有质感的用品“上瘾”，这些东西很多时候都已经成为孩子生活中的重要的一部分，有许多都扮演着陪睡的角色。面对孩子的恋物情结，看看儿童教育专家怎么说? 　　恋物为寻求安全感 　　简单地说，宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为，是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为。宝宝产生依恋行为的时间，绝大多数发生在6个月大至3岁之间，其恋物表现在2岁时最为强烈。为什么宝宝会迷恋这些物品呢?因为它们是宝宝心理安全感的依靠，尤其在白天变成黑夜、宝宝

　　抓妈妈的头发，夺其他宝宝的玩具，拽小动物的毛，可爱的宝宝究竟为什么会有这些暴力行为呢?对于这些暴力父母要怎么去处理呢?下面的文章一起来看看就知道了。 　　解答宝宝暴力的疑问 　　Q：我的孩子目前是1岁8个月。最近一段时期，他经常产生暴力倾向，例如打人、掐人，我不知道是这个时期的男孩都具备这样的特点，还是平日的教育不够恰当?我该怎么办? 　　A：目前，幼儿时期孩子出现打人的现象成上升趋势，很多父母也非常担心。 　　从普遍的情况看，基本分为三种类型。 　　1. 孩子因为想引起他人的注意而采用打人的方法。 　　2. 当使用打人的方法可以满足他的需要的时候，他就会一直持续不断地使用下去。 　　3. 还有一种就是模仿所看到的行为。 　　父母可以根据孩子打人的不同原因采用以下方法处理。 　　如果发现孩子每次都是在受到冷落或者是其他小朋友抢了自己风头的时候发生打人的行为，就需要一方

　　如今很多独生子都很高傲，在某些方面会体现出霸道的一面，这是很多父母们感到不知道要怎么办的事情，那么对于这样的霸道孩子，父母要怎么去教育呢?下面来看看吧。 　　我的孩子由于爷爷奶奶的娇惯，越来越霸道。一天他的小表弟(1岁半)来家中玩，每个孩子都分到3个草莓，可是我的孩子竟然将小表弟的草莓抢过来吃了。当时我批评了他，让他马上给小表弟道歉，孩子就是不肯，还大哭起来。奶奶说：“干吗让孩子感到不好意思!不就是多吃了几个草莓吗!他才3岁!”对于孩子的霸道行为，难道不应该让他感到羞愧和内疚吗? 　　答：必须指出的是，羞愧和内疚虽然是负面的情感，但是它是孩子情感生活中的正常部分。适度的羞愧和内疚感对孩子的成长是必要的。孩子在1岁至1岁半时随着认知水平的提高和自我意识的发展以及开始的社会交往，逐渐产生羞愧、内疚等情感。这是与社会性需求有关的情感体验。当孩子做出了感到羞愧和内疚

宝宝为什么会攻击别人，而且还很用力，这是为什么呢?可能有很多父母都不知道这到底是好的还是坏的，下面文章带来幼儿的各类攻击行为解析，一起来看看吧。 方法1：创造不利于攻击行为的环境 宝宝具有很强的模仿能力，会模仿喜爱人物的语言、动作，如果把这种行为带到现实生活中，就会导致攻击行为发生。 情景再现：明明的爸爸是警察 ，他对爸爸可崇拜了，让爸爸给他买玩具手枪，和爸爸一起玩警察抓小偷的游戏，当然他是拿着手枪的警察，让爸爸当坏蛋。但是，在和小朋友一起玩的时候，也要当警察，经常在抓“坏蛋”的时候把小朋友打哭。 情景再现：宝宝最喜欢看孙悟空的动画片，高兴了就手舞足蹈，大叫：“妖怪，哪里跑?”边叫边打人。 对于这样的宝宝，就要尽量避免让宝宝接触有暴力镜头的电视剧、动画片等，尽量避免提供有攻击性的玩具(如玩具枪、刀等)，给宝宝

文文每次在家讲故事都只讲给自己听，只要妈妈一凑近，他的故事便会戛然而止，而且羞得满脸通红，连忙央求妈妈走开……，这就是孩子害羞的表现，那么该如何让害羞的宝宝不再害羞呢? 每回老师上课提问，彬彬都默不作声，当老师的目光扫到她时，她立刻低下头去，再也不敢抬起来…… 生活中，害羞的宝宝还真不少呢!细究每个害羞的宝宝，原因还不一样呢，当然，改变他们的对策也要有所不同哦。 第一类害羞宝宝 成因：缺少社会交往 专家对策一：提供交往机会 对于这类宝宝，首先家长要对他多鼓励，少批评，尽可能地多为孩子提供与人交往的机会。例如：鼓励孩子与小朋友一起玩;在家可让孩子接待客人，做一些力所能及的招待活动，让他为客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓励孩子回答客人的问题;父母带孩子上街买东西时，让孩子自己告诉售货员买什么东西，并向营业员道谢，告别等

小朋友来做客，即使你拿出宝宝早就丢弃的玩具，宝宝依旧不允许别人碰;到别人家看到喜欢的东西，宝宝哭闹着要把它拿回家……宝宝为什么这样呢?妈妈们该如何面对宝宝的占有欲呢? 顺手牵羊的小迪比 小迪比还差两个月就两岁了，粉妆玉琢，眉清目秀，非常逗人喜爱。周末妈妈带迪比到同事家参加聚会，可爱的迪比得到了大家一致的赞叹，热情的小主人还把自己以前的很多玩具拿给迪比弟弟玩，迪比的注意力一下子被那些五颜六色的玩具吸引了，整整一个下午，不哭也不闹，让妈妈非常省心和自豪。回到家，妈妈给迪比换衣服的时候发现他手里竟然还紧紧攥着同事小孩的那只绿色的小汽车!后来，妈妈发现迪比串门回来，手里总会攥一件别人家里的玩具，害得妈妈总要打电话向别人道歉，每次离开别人家都要仔细看看迪比是不是又顺手拿了别人家的东西…… 妈妈伤透了脑筋：迪比为什么喜欢“顺手牵羊”呢?家里的玩具非常多，可以

　　“记忆”是人在以往感知过的事物及经验在大脑中留下痕迹，在一定条件下这此感知过的事物及经验又重新出现。也就是说，记忆是人脑对过去经验中发生过的事 　　1.识记品质的培养 　　“识记”就是记住的意思，也是事物和经验在头脑中留下痕迹的过程，也是对事物反复感知的过程，是记忆品质的第一部分内容。儿童记忆品质尚未形成，因此，培养要先从这里开始。老师要求学生把课文连续读数遍、重复地默写单词等，家长一定要配合老师，严格要求儿童一一做到。 　　2、保存记忆品质的培养 　　就是要把学过的知识记住，不要忘记的意思。这是记忆品质的关键所在。家长和老师要求儿童把学习过(识记过)的知识牢牢地在脑子留下痕迹(记住)，最有效的办法是反复地识记。 　　此外，老师所留下的课外作业，也属于培养儿童反复识记以达到保存记忆的重要内容，家长要耐心辅导和督促儿童认真、独立地

　　是人都有好奇心啦!宝宝当然也不例外。刚刚来到这个五彩缤纷的大千世界，宝宝一定觉得一切都那么的新鲜、有趣。没有好奇心的宝宝才不正常呢。那么，好奇心强的孩子有什么影响呢?爸爸妈妈们是不是有义务满足宝宝这个小小的要求呢? 　　到了1岁左右，宝宝的好奇心就迅速发展起来了。他什么都想摸摸、动动。看见别人吃饭，他要抢勺抓碗;看见别人写字，他要拿笔;看见别人洗手，他就要玩水。你是不是觉得他好烦呢?千万克制! 　　你不能让宝宝这不许拿、那不准动，宝宝的好奇心会被一连串的“别动”压抑住。正确的做法是：要耐心示范，有危险的要告诉他，并给他解释。比如，有的宝宝总想摸摸火炉上的东西，甚至想去抓火苗。大人可以把着他的手在炉边试一试，宝宝觉得烫手，就不会再摸了;有的宝宝可能还想用另一只手摸，直到两只手都感觉到烫了才肯罢休。那你也只好由着他了。 　　日常生活中的常见物品，只要没有危险，