斩获8所世界名校offer，17岁少女凭什么成为天才？

原标题：斩获8所世界名校offer，17岁少女凭什么成为天才？

文 | 米粒妈

每年高考结束后，米粒妈都很期待放榜之日。

毕竟作为一枚普娃的妈，围观下牛娃也是老母亲的一种刚需。

这不，最近米粒妈又挖到了一枚“宝藏”少女——丁雯琪。

丁雯琪不仅是今年中国大陆8个麻省理工录取生之一，而且还是安徽首个麻省理工的录取生。

更令人惊叹的是，她同时接到8所世界名校的橄榄枝。

这8所世界名校分别是：美国麻省理工学院、加州大学欧文分校、伊利诺伊大学香槟分校、北卡莱罗纳大学教堂山分校、佐治亚理工学院、英国帝国理工学院、英国伦敦大学学院与华威大学。

到底是怎样出色的成绩，才能一举获得8所世界名校的青睐？

下面是见证“奇迹”的时刻：

在AP美国大学预修课上，她8门课程皆满分。

在SAT2全球统考上，单科满分800 ，她数学和物理双满分，化学也取得760的高分。

至于被称为“美国高考”的ACT，满分36，她首考成绩就有34分。

而满分120分的托福，她也考了114分。

看着这份“近乎满分”的成绩单，米粒妈深刻明白了什么是“学霸与学神”的区别。

虽然成绩牛逼，但丁雯琪可不是书呆子。

17岁的她能歌善舞，钢琴十级、古典舞十级，芭蕾舞跳了7年，还精通书法篆刻。

此外，她还“身兼数职”，既是学生会副主席，又是数学竞赛社团副主席，还是极客社社长。

如此遍地开花的天才少女，到底是怎么修炼而成呢？

初期：父母陪打地基

米粒妈觉得，人的一生可以分为三个阶段：童年、青春期及成人期。

其中，可以把童年视为人生的地基。

如何帮孩子打好地基？是父母这阶段最主要的功课。

丁雯琪并非天生神童，小时候也是个生性贪玩、做事三分钟热度的孩子。

为雕琢出美玉，父母给她报了各种各样的培训班，又是书法，又是跳舞，又是钢琴等等。

面对大量枯燥的练习，丁雯琪曾一度非常抵触，她不明白：

为什么别的小孩在看漫画，我却要对着钢琴比划？为什么别的小孩在玩游戏，我却要耍书法和舞艺？

发现女儿的消极情绪后，丁妈妈开始大刀阔斧为女儿减压，只保留了女儿相对感兴趣且表现不错的培训班。

随后持续不断开导女儿，先是告诉女儿：“这些好玩着呢，是你还没练到那个点！”

为了体会到“真正好玩的乐趣”，丁雯琪在父母“再坚持一下”的鼓励中越走越远。

随着自己表现越来越优秀，接收到的赞美越来越多，丁雯琪终于明白：才艺不是负担，而是通往热爱和学会坚持的大门。

上小学后，丁妈妈就将重点从才艺培训转到学习习惯的培养。

丁妈妈说，习惯比天性更顽固，习惯如果不是最好的仆人，便会是最坏的主人。

为了让女儿养成好习惯，她定下来许多“规定”：定时午休、定时阅读、放学后第一时间完成作业。

看到这里，可能很多米粉会说：定规矩谁都会，难的是如何让娃听话照办？

定规矩并不难，难的是让孩子心甘情愿实践？

丁妈妈不是居高临下的命令，而是跟丁雯琪讲明白这么做的意义。

孩子午睡时，她陪着一起午睡；孩子阅读时，她也在阅读；孩子写作业时，她也在一旁学习。

这让我不由联想到，《少年派》中另一位“陪读妈妈”王胜男。

同样是陪读，为何丁妈妈与丁雯琪母慈子孝，王胜男却和女儿冲突不断？

在米粒妈看来，王胜男付出并不比丁妈妈少。

但丁妈妈重在习惯养成的陪伴，而王胜男恨不得指点一切。

前者的陪伴是为了将来“不陪”，是带着期待和信任，后者则充满过度的控制欲。

当陪伴变成了控制，孩子感受到的不是爱与安全感，逃离和反叛就成必然。米粒妈在《让孩子写作业不叫妈，是陪读的最高境界》讲过米粒姥姥“陪读”的故事：

米粒妈小时候做作业，米粒姥姥从来不看电视，就坐我旁边边看书，边陪我写作业。那时候陪写作业的家长还是挺少见的。

米粒姥姥也不怎么干涉我，就是坐在写字桌的另一边，看书。那种感觉很好，我在学习，妈妈也在学习，虽然学的是不同的内容，但感觉很安心。

每个孩子都是有迹可循的因果，父母托举的方式里藏着孩子的成长走势。

中期：靠兴趣野蛮生长

丁雯琪酷爱《哈利波特》丛书，反复看完中文版后仍不过瘾，后来又一头扎进英文原版阅读中。

彼时她刚上初中，英语阅读能力并不强，经常遇到不懂的单词。

但困难并没有吓退她，浓厚的兴趣促使她开启了边查字典边啃书的模式。

她说：“遇到生词，我就逐个查词典，再联系上之前已经知道的故事情节，渐渐也能读通、读懂、读得津津有味了。”

7本厚厚的英文原著啃完后，丁雯琪的英语阅读能力突飞猛进，也为她后续走入计算机世界提供了裨益。

后来，她无意中跟班级同学一起参加了信息社团，发现任课老师用专业知识解读生活小故事，非常有趣。

由此，她开始对信息类和计算机萌生出兴趣。

上高中后，她更是直接加入极客社，开始学习更高深的相关知识，并尝试构建线上互动式教学平台。

因为表现突出能力出众，她逐渐成为社团领导者，还拿下了不少重量级奖项：

丘成桐中学科学奖(计算机类)，美国计算机奥林匹克竞赛白金奖，英国奥林匹克竞赛银奖等。

如果不是站在现在回顾过去，谁能想到喜欢《哈利波特》丛书和一次偶然的社团活动，竟然指引丁雯琪走向麻省理工呢？

我们常说“兴趣是最好的老师”，内心自发的驱动力往往会带孩子走到父母想象不到的地方。

但现实中却有不少父母，因害怕未知而粗暴打压孩子的兴趣。

在知乎上，有个求助帖令米粒妈印象深刻：

高三女孩有一本厚厚的笔记本，上面记录了她积累6年的小说灵感，正打算等高考结束后，就开笔写小说。

但妈妈却因不满女儿近期成绩下滑，不想女儿继续“不务正业”，就直接烧了女儿6年的心血。

在帖子中，女孩妈妈虽然表示自己知错了，可言语间表露的却是“苦心不被理解”的委屈。

米粒妈光是隔着屏幕看帖子，都能体会到女孩内心的灰败与窒息。

父母若不能成为孩子的领路人，至少不要变成限制孩子发展的阻碍者。

我上高中的时候，经常看美剧、打游戏到无法自拔。其实我自己心里也很内疚和着急，但还是禁不住诱惑。

那时候如果米粒姥姥跟我硬来，我（虽然内疚）肯定会炸。我自己都很佩服米粒姥姥的做法，她虽然也很着急，但总是说：看吧/玩吧，等看完了/通关了就不上瘾了。

我记得特清楚，我当时的想法是，看完/玩完这个还有下一个啊。但因为她充分的、毫无保留的信任，我才战胜了那个看剧、打游戏上瘾的自己。

在不断探索和追寻中，孩子付出的努力不一定都能造福“学习成绩”，但至少都将遇到一个“升级打怪”后更喜欢的自己。

后期：在自律中走向辉煌

米粒妈觉得，一个孩子想要获得成功，光靠父母监督是不可能实现的，关键还得靠自律。

事实上，从丁雯琪上初中后，父母就不怎么管她了。

她说：“因为家和工作单位距离远，他们每天都来去匆匆。再加上我已经不是小孩了，自己管自己没问题。”

班主任倪成阳老师也肯定她说：“丁雯琪最大的特点就是自学能力强，特别自律，愿意花时间钻研。”

丁雯琪有多自律？

作息上，每天早上6点起，中午午休1小时，晚上10点睡。

学习上，坚持课前“预习”，课后“温习”。遇到新知识时，总是先自己查资料，阅览相关内容，再带着问题请教老师。

平日里，总是借用“时间规划表”，将自己的事情和时间安排得井井有条。

她还透露：“初中结束之前，我都没用手机，所以不爱上网、看网络小说或打游戏。即使高中有手机了，一般就用来打打电话，和人微信联系，或者查找资料。”

说起来都是些“不起眼的小事”，但米粒妈却不得不承认，光是早起早睡这点，很多成年人都做不到。

正所谓，有多自律就有多自律，有多自律就有多开挂。

了解完丁雯琪的自律程度，就不难理解开头那份惊人的成绩单。

既然自律如此重要，那如何才能帮孩子养成自律的品格？

纵观丁雯琪的发展路径，米粒妈发现，初期打好地基才是关键所在！

不要指望一个孩子自己懂得自律，更不要指望时间会教会孩子一切。

孩子的自律，最初都有赖于父母的“他律”。

也就是说，越早帮孩子养成好习惯，对孩子的未来越好。

越拖到后期难度越大，但如果已经错过“黄金塑造期”，那现在就是最好的开始时间。

先用外部监督机制，温和而坚定地帮孩子养成机械习惯。

等孩子收到足够多的正向反馈后，自律的正向循环才会开启。

从他律到自律，从兴趣到热爱，从陪伴到放手。