【导语】：语言发育迟缓的宝宝等不起，尤其是那些错过了最佳语训年龄的孩子们，追赶同龄人时步步维艰。这些孩子有很多是被耽搁的，在确诊为语言发育迟缓之前，父母能做的其实有很多！
有位妈妈为9岁的语言发育迟缓儿子寻求帮助，妈妈说：从小孩子说话就晚，特别淘气，总是自己一个人玩儿，开始我们全家人都认为淘气是孩子的天性，这么活蹦乱跳的孩子，怎么会有问题呢，即使现在不开口讲话，将来大了也会好的。
我们小时候不都是这样长大的？可是到了上幼儿园时，孩子经常惹祸，一刻也坐不住，就连电视里放动画片，也看不到1分钟，上了小学后，学习完全跟不上，老师都说这孩子的思维完全不跟我们在一个频道上，日常交往上，完全无法和同学沟通，经常被别的家长当成智力障碍，经常遭到同学嘲笑和嘲弄。
语言发育迟缓是常见的儿童发育性疾病，是影响孩子学习生活，，很多不明原因的语言发育迟缓，甚至会伴随孩子终身，成为未来生存的大问题，成为家庭不可承受的负担。
为什么有些语言发育迟缓被忽视？在早期的语言发育阶段，正常孩子的语言发育都会经历一个“不完美”的发育过程，从呀呀学语时，有的孩子说话就磕磕绊绊，极不熟练，很多孩子在3岁前，语言能力差别很明显，但是后期到了学龄期，大家又普遍追赶到统一水平，这就是很多父母错误地认为，孩子的语言发育虽然经历不同，但结果都会皆大欢喜，这种乐观态度让语言发育迟缓错过了最佳的预防观察期。
上海某地区曾经做过一次语言发育调研，通过209例语言发育迟缓儿童的研究发现，随着年龄的增长，全面语言发育迟缓的儿童占总体语言发育迟缓儿童的比例不断增加，由于父母的忽视，预防意识不够，经验不足，导致孩子早期的语言发育迟缓影响了学龄期后的认知、社交和行为习惯，导致儿童出现全面的发育迟缓，特别是进入普通教育阶段，学习能力差距越来越大。
语言发育迟缓对大龄儿童来说，负面影响极为明显，一方面，是因为这些儿童不止存在语言损害无法满足个人沟通交流的需求，缺少社交活动，没有办法融入集体。另一方面，就是认知的落后，甚至还存在大脑程序性记忆区域的功能损害，这些原因导致孩子无法正常完成基本的学习能力，他们基本失去了正常途径的竞争能力和发展机会。
语言发育迟缓的孩子在不同年龄的矫正康复，与发现干预时间密切相关，康复效果取决于语言言语表达和听觉感受理解能力等方面，但是随儿童年龄增长这些干预效果会降低。对于幼儿儿童如果从视觉、听觉等感官进行及早的矫正，其结果可能会大不同，很多语言发育迟缓的孩子因为在早期得到了好的人为干预的介入，在学龄前达到或接近同龄人水平。
语言发育迟缓的宝宝需要专业干预训练，但更要注重家庭与学校全面配合，尤其是孩子父母，可以利用家庭环境优势，让孩子在语言和认知方面得到更切实际的发展。
1、对于幼龄儿童，尤其是认知能力较差的宝宝，父母要利用生活场景中的便利条件，为宝宝积累最简单的基本学习经验。比如认识颜色、形状、大小等，这些来自生活中的真实体会，能够帮助宝宝在后面意图理解训练，积累一定的经验。有利于老师快速提高训练进度。
2、离开家庭的前提，需要宝宝掌握一些自理能力，简单生活自理能力可以让宝宝更快适应学习环境，也有利于完成更高的训练要求。同时，这样的宝宝可以因为自信，更加容易接受心理激励，有利于持续进行高强度的语言训练。
3、对于大龄儿童来说，语言发育迟缓可能已经影响了性格和行为习惯，在训练的时候，家长要时刻保持与老师的沟通，因为有的孩子可能会出现的急躁、焦虑等负面情绪。利用家庭温馨氛围，做好心理安抚工作，可以帮助老师更加高效地完成语训课程。
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