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给孩子读科普绘本的意义:为他种下“聪明”的种子

2021年05月01日 14:10 阅读次数:7956
同时,也有不少人会质疑,孩子才10天,就算给她读了,能懂什么呢?所以,虽然给孩子读绘本讲故事并不能立竿见影地看到“效果”,但这却在潜移默化中刺激了孩子的神经元发育。给孩子读科普绘本的意义就在于此,用科学的基础…

原标题:给孩子读科普绘本的意义:为他种下“聪明”的种子

Facebook的创始人扎克伯格,曾经在他女儿出生刚满10天的时候,晒出一张照片。这张照片里,扎克伯格夫妇俩正在给宝宝读一本书,这本书名叫《Quantum Physics for Babies》,翻译成中文是《给宝宝的量子力学》。

网友们纷纷感慨,这也太超前了!同时,也有不少人会质疑,孩子才10天,就算给她读了,能懂什么呢?但是人家扎克伯格说了:“我想她也没看懂,但我希望她保有好奇心和求知欲,通过学习来了解不知道的东西”。

想让孩子“聪明”,接触的信息需要丰富多样化

虽说给10天大的宝宝读量子力学是有点夸张,但这并不代表给幼龄孩子读科普绘本没有意义。

有些爷爷奶奶看到父母给孩子读绘本、讲故事,往往会不屑一顾:这么小,懂什么呢?教了他也不会,浪费时间。是的,在很多人看来,给孩子读书有没有用的标准是孩子读完之后要会。他们需要立竿见影地看到效果,比如数数、加减乘除、背唐诗这些,是爷爷奶奶辈很喜欢教孩子做的事,因为这可以很直观地展示孩子是“聪明”的。

有人把智力具象化解释为,神经元之间的突触越多,释放物质越多,那么智力就越多。孩子也就越聪明。那么如何促进神经元产生连接呢?单个的神经元并不会自动产生突起,需要一定的信息的刺激。在孩子的大脑空白阶段,让孩子接触丰富多样的信息,有助于神经元的发展。

所以,虽然给孩子读绘本讲故事并不能立竿见影地看到“效果”,但这却在潜移默化中刺激了孩子的神经元发育。而所谓的“效果”往往在几年甚至更长时间后,才会有所体现。给孩子读科普绘本的意义就在于此,用科学的基础知识,为孩子提供丰富多样的刺激。这样可以扩大孩子们的视野,从更多、更广的角度去理解世界,形成科学的丰富多样的世界观。

宝宝大学系列科普绘本,满足孩子好奇心和求知欲

今天要推荐的这套《宝宝大学系列科普绘本》,就是一套很适合给孩子做科学启蒙的书籍。整套书总共有17册,分别是:

克里斯·费利是一位顶尖的物理学家,他自己有4个孩子,他曾说过:“如果我们想培养新一代的物理学家、工程师和数学家,那么就要从父母开始”。父母能否在孩子年幼时就给他播下兴趣的种子,很大程度上会决定孩子未来在这方面的成就。

科学家通过脑波仪器发现,在独立思考状态下,神经元会显得更加活跃,分泌物质更活跃,其突起发展最迅速。所以,在孩子好奇心旺盛的年纪,引导孩子去认识、探索这些科学基础知识,往往能够起到事半功倍的效果。

比如在《给宝宝的科学ABC》这本中,讲到有丝分裂这个概念,我想如果没有图片的辅助,我们很难把这个概念向四五岁的孩子讲清楚。而通过书中的图片和文字解释,我们就可以引导孩子看图片,这两个细胞是不是一模一样就像双胞胎宝宝一样?孩子就会很感兴趣地去观察,提出自己的思考和假设,虽然这些思考和假设有时候看起来很无厘头,但这也是孩子在主动思考的证明。

当然,如果你不知道该怎么给孩子讲这套书,也可以参考这套书配备的17堂音频课,主讲是这套书的译者冉升博士,他是量子材料领域的专家,同时也是两个孩子的父亲,能够精准把握父母和孩子的需求,让这套书物尽其用。

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