雾霾天不如跟老爸在家玩科学
为什么要玩科学?
学习科学时,两三岁的孩子将因为自己的观察、理解,获得几种关键能力,这样的能力对孩子来说,将不仅限于童年阶段的学习更加顺利,对成人后的工作生涯,更是不可忽视的强大基础。美国相关研究机构研究表明,孩子通过科学的角度看世界,将可以增加观察力、逻辑能力和解决问题的能力。而通过玩这种方式,能给孩子一个感觉:科学是好玩的、有趣的。在以后接触物理化学学科时,他会很自信的。
为什么要让老爸带着玩科学?
因为老爸们更不靠谱,所以也更加富有创造力。《科学美国人》刊登的澳大利亚新南威尔士大学的社会政策研究中心的研究发现,婴儿在8周大时已能注意到父母的角色差异。母亲抱起婴儿时,婴儿会平静下来,心率和呼吸频率会下降;而父亲抱起婴儿时,婴儿的心率和呼吸会加快,这是孩子兴奋地等待游戏的信号。
所以,相比妈妈,父亲经常发 明一些新玩法,很少以固定的模式来玩游戏,使孩子不断感到惊喜,更适合带孩子做一些富有创意的活动,这或许更利于孩子认知能力的发展。
吼吼,那玩点什么?
通过一个认识恐龙的例子,慢慢又有序地带着孩子一起玩,既能玩得高兴,又能玩出科学和知识。爸爸们可以通过这样一个例子,举一反三到很多活动上。这样的一个过渡,会让孩子慢慢加深对一个事物或者现象的认识,也符合孩子的认知发展规律。
第一阶段:从有恐龙形象的绘本开始
《我是霸王龙》《你看起来好像很好吃》,从这种温情的动物形象绘本开始,和孩子一起认识恐龙。逐渐延伸到《恐龙大陆》《我的第一次恐龙大发现》《我超喜爱的自然科学:恐龙世界》等科普类绘本,让孩子知道:“哦,世界上原来曾经有过这种动物”,建立直观的感觉和印象,让科普知识带动孩子们探索的乐趣。
选择科普绘本要注意
●科普绘本有关动 植物或颜色等基本概念的主题类别适合3岁左右的小朋友阅读。
●随着阅读的逐渐深入,关于历史、技术、科技或文明的主题则更适合5岁以上稍大一些的小朋友。
●儿童科普书重要的是能从一个简单的主题出发,如一种动物、一种水果,试着用最简单的方式去解释它,让孩子能看懂。
●在选择科普绘本时,关注书中的知识传递固然重要,但是绘本中传递出的作者对自然、生命、生活的理解也是父母在选择时需要考虑的一个因素。
●美国国家地理少儿百科、HOWandwhy、大英儿童百科、小牛顿科学馆、拉鲁斯小百科等,都是百科书中的翘楚,出版的很多科普绘本很适合亲子阅读。
第二阶段:带孩子去观看恐龙动画片
《星际恐龙》《恐龙星球》《丹佛,最后的恐龙》等有关恐龙的动画片,可以陪着孩子一起看,让孩子从绘本对恐龙的平面了解,变得更为直观和立体。
控制观看时间
老爸们带着孩子的时候,很容易一松懈就任由孩子在那看动画片了。一定要控制孩子观看动画片的时间。3岁左右才开始让孩子接触 电视,时间控制在10~15分钟左右,5岁以上最多不超过半个小时。
第三阶段:带孩子一起做实验
百变恐龙蛋的小实验,很适合爸爸和孩子一起玩。找一个相对完整的鸡蛋壳,装上一个小小的塑料恐龙 玩具,装满水,放到冰箱里冷冻。大约半天后,可以冷冻出来一个晶莹剔透的恐龙蛋。给孩子一个小工具,慢慢把“恐龙蛋”凿开,可以取出“恐龙宝宝”。
玩科学时,注意些什么?
虽说是玩,但老爸们还是要注意一下方式方法:
注意带着孩子观察
观察存在我们的周围而且易于探索的人、动物或者植物,比如风吹过后,叶子为什么会掉下来。如果家里有 宠物,更可以近距离的观察宠物身上的各种细节。观察能大大激发宝宝对科学性知识的兴趣。
突破“教太多”的方式
很多爸爸在陪伴孩子时,更习惯将自己当成一个百科全书,恨不得把所有自己知道的知识全一股脑地倒给孩子,美国儿科专家告诉我们,若想培养孩子科学的头脑,爸爸妈妈更应该重视孩子学习的过程,突破“教太多”的方式。
启发式提问效果更好
用一些技巧性的问题激发孩子的注意力和兴趣。问一些开放性的问题,比如“为什么?”“你觉得呢?”对两三岁的孩子而言,还一味地问“这是不是什么?”“哪是不是什么?”,得到的答案也通常是一两个字“是”或者“不是”,“对”或者“不对”,无法再刺激宝宝有更多的想法。
爸爸妈妈启发式的提问下,孩子的观察动力会更大,而且他们的比较能力也会越来越精准,渐渐的他们就有了举一反三的能力,对于新事物的学习也会更加有动力。