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表现一：容易走神
1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等；2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神；
3、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高；
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表现二：自控力差
1、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来；2、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐；
3、很容易被干扰；
4、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业；
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表现三：心理或智力方面出现了问题
1、对他说话时常常目光游离不定，表现出没有在听的样子，且记不住对方所说的话；2、记不清老师上课教的内容和布置的作业；
3、常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无 法了解指示）；
4、经常对组织性的工作或规划活动感到困难；
5、常常忘记每天规律要做的事情。
6、经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作；
7、常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）；
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表现四：行为习惯不好
1、上课时常想与同座位说话，不能专心做作业，影响自己也影响了别人；2、拖沓，磨蹭；
3、写作业速度慢，别人一个小时就能完成的作业，他们要拖到3—4个小时；
4、作业质量不稳定，有时很好，有时则很差；甚至牛头不对马嘴；
5、爱做具体的数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业；
6、常常无法注意细节，在功课上或是其它活动会粗心犯错；
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表现五：有好动症、急躁症，静不下心来
1、好动，坐不住；2、行为较为急躁冲动，不能推迟需要的满足；
3、经常拒绝做一些需要持续用脑的事情；
4、常常丢三拉四，很容易被周围的一丁点响动分散去注意力；
5、难以进入午睡状态；
6、粗心，马虎，差错多；
7、做事或活动很难维持专注力；
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表现六：心理年龄不成熟，智力发育欠缺
1、较为幼稚，爱与比自己小的孩子一起玩；2、不喜欢阅读文字书，尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书，并乐此不疲, 显得与自己年龄不符；
