儿歌、歌谣、童谣这些都是伴着我们长大的，但是你知道吗?儿歌是开发宝宝的语言潜能的最佳方式，与宝宝一起哼唱儿歌，无形之中，却激发了宝宝的语言潜能，下面教你如何用儿歌的方式激发宝宝的语言潜能。 　　1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法 　　一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。 　　2、尽量让宝宝背出儿歌歌词 　　这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记

　　幼教专家称，爱动的宝宝最聪明。开发宝宝智力，从小就要进行，陪新生儿做游戏，提高新生儿智能。下面就为大家推荐适合与新生宝宝一起玩耍的感官游戏。 　　新生宝宝的视、听、嗅、味等感觉都是初级的，原始的、不协调的，必须经过无数次丰富的感觉、学习，才能使大脑把多种感觉信息综合起来。因此，对于新生儿来说，感官训练是最有效的游戏方式。 　　为了达到最佳效果，训练时要注意以下几点 　　1、游戏活动要遵循婴幼儿的发育规律，过高或过低的要求都不利于小儿智力的发展。 　　2、游戏活动内容、训练项目要因人而异，因材施教。由于各个小儿的发育水平有差别，一般有两种情况：一种是有年龄范围、另一种是有的游戏在比较长的时期内都有训练的价值。所以要因材施教，不要盲目地横向比较。 　　3、天天坚持训练，温故而知新。小儿的训练要经常重复，就像吃饭、睡觉一样，天天坚持，这样才能起到强化作用。 　　4、及时增添新的

都说孩子聪明与否取决于妈妈的智商高低，因为决定智商的八对基因全部都是位于 X 染色体上面，而男生是 XY， X来自妈妈，Y来自爸爸，因此男生的智商全部都是来自母亲的遗传。到底孩子的智商由谁决定呢? 研究人员统计了美国两千多个家庭的父母及孩子的智商数据，汇总发现，母亲和孩子之间的智商确实比父亲和孩子的相关性略强。 儿子的智商完全遗传自妈妈吗? 研究人员统计了美国两千多个家庭的父母及孩子的智商数据，汇总发现，母亲和孩子之间的智商确实比父亲和孩子的相关性略强。比如，母亲和儿子的智商相关程度为 0.443 (相关性越接近1，两者相关性越强)，而父亲和儿子的则为0.411。但是这不足10%的差距实在显得微乎其微。这么看来，“儿子的智商由妈决定”的说法，是完全站不住脚的，父母和子女的智商都有着关系，但也都不起决定作用。不过“智力基因在X染色体上

  　　宝宝学习测量时十分有意义的，家长应该根据孩子的实际情况。从日常生活中教孩子学习测量，学习测量有哪些方法呢?让我们看看下面的文章。 　　宝宝学测量的意义 　　测量能激发宝宝参与主动学习的潜能。当宝宝研究测量概念的时候，他们正在探索许多测量的属性，例如长度、重量以及时间。宝宝通过比较尺寸，从而构建测量概念，随后发展到使用一般物体作为测量的单位，最后，他们用标准的测量单位，例如米，公斤，小时等。宝宝对测量的研究，加强了他们的数字概念和估算能力，同时也用到了几何学知识。 　　测量能很好地把数学与现实生活结合。宝宝用自己坐的椅子和收集到的纸盒、纸条、瓶罐等各种物品测量着活动室、 桌子并记录结果，各个趣味盎然，互相合作。当出现问题和矛盾时，他们会求助于教师，也会自己商量解决办法。在测量活动室时，宝宝发现，活动室很大，要用很多椅子才行，那还有好办法吗?于是他们商量出用交替测量的

　　要孩子聪明，别忽视对手指的锻炼，没错!俗话说，心灵手巧，这句话一点都不假，因为手指的运动中枢在大脑皮层中占据了较为广泛的区域，这些区域能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系和相互对应。因此，经常锻炼手指有利于孩子智力开发。 　　俗话说“心灵手巧”。这话很有道理。现代医学研究证实，孩子智力开发与手指锻炼有一定的关系，心灵和手巧是相互关联的。 　　日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。 ” 　　现代医学研究证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个

  从小培养宝宝的方向感是十分重要的，方向感的锻炼对于提高宝宝的想象能力和创造能力有很大的帮助。 　　什么是方向感? 　　方向感也称方位认知，是人体对物体所处方向的感觉，如对东西南北、前后左右上下等方向的感觉。 　　培养宝宝方向感的重要性 　　有的宝宝记忆力特别好，对去过的地方有一个大概的印象，当你问他时，他会给你指出一个明确的方向。但是有些宝宝方向感却很差，即使是自己的家，没有家长牵着，容易走去别的地方。 　　识别方向是宝宝的一种基本的生活常识。方向感属于视觉空间智能的一个方面，方向感的锻炼对于提高宝宝的想象力创造力和数学能力有积极的作用。方向感好的宝宝，不容易迷路，通常比较有安全感和自我保护能力。 　　方向感男女有别 　　家长有没有发现，有些女宝宝方向感比男宝宝差?其实即使是成年人，女生的方向感似乎比男生差。这是为什么呢? 德国研究人发现男女在确定方向时分别使

父母应该从小培养宝宝队颜色的感知能力，多给宝宝一些颜色可以提高宝宝的智力。那么如何教宝宝认识颜色、辨别颜色呢? 宝宝什么年龄对颜色有感知能力? 视觉是人成熟最晚、发展最慢的一种感觉。虽然基本视觉皮层能在怀孕7个月时从胎儿眼中接收讯号，但视觉通道的神经细胞在出生后数月仍不成熟，对宝贝来说，世界大都是模糊的。 宝宝从出生三四个月就有了对色彩的感受力。0-3个月的宝宝已经对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣，色彩对于这个年龄段的宝宝而言，可以说是有一种难以抗拒的吸引力。随着宝宝视觉系统的发育成熟，到了4个月左右，宝宝对色彩就有了感受能力，可以通过认识色彩、感知色彩，来享受美的世界。这时让宝宝感受色彩，培养敏锐的色彩感觉，对宝宝的智力发展和培养绘画兴趣都大有裨益。年轻的爸爸、妈妈要抓住最早时期用较好的方法帮助宝宝辨认颜色，这对宝宝的智力发展和培

  　　孩子阅读，需要一个快乐的起点。家长应该从小培养孩子阅读的兴趣，那么宝宝从什么时候开始看书?如何预防宝宝看书引起的近视?让我们来看看下面的介绍。 　　什么时候开始看书 　　根据专家的意见，小孩子越早接触图书越好。早到什么程度呢?有的专家就说，怀孕以后就可以胎读，所谓胎读，就是母亲用很优美的声音朗读诗歌的一种方式，但是这个跟听音乐胎教相比效果怎样，也是在探讨中。有些专家也提出来，儿童阅读，就是耳濡目染的过程，小孩眼睛睁开会看世界，耳朵能听到声音，这个时候就可以开始最初级的阅读，因此有的专家提议，3个月的时候就可以“有声有色”的儿童阅读，因为3个月小孩已经能分辨声音和颜色了，所以，最早的儿童阅读应该是3个月就可以开始。 　　专家们也说，真正的儿童阅读应该从3岁开始，因为3岁小孩已经有一定的自主能力。中国有句俗话叫“3岁看大&rdquo

宝宝的早期教育应该从加强宝宝记忆力从游戏开始 ，幼儿记忆力有哪些特点呢?增强记忆力有哪些诀窍让我们看看下面的文章。 记忆力游戏是一种主要依赖于个人记忆力来完成的单人或团体游戏。这类游戏的形式非常很多，能否胜出本质上取决于参赛者的记忆力强弱。这是一种心理学游戏。脑子越用越灵，没有用尽的。宝宝的记忆力，从小开始锻炼，只有进步的余地，没有用坏的道理。宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。 幼儿记忆力的4大特点 1、意识记忆占优势 学龄前的孩子还不会控制记忆的内容，经常是自然而然地记住一些简单事物，如童话、故事、诗歌等。而被记住的事物常常都是直观的、具体的和鲜明的，能够激发出他的记忆兴趣。 2、形象记忆占优势 幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少会深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西记

    重视记忆品质的培养，关注孩子良好的记忆品质的培养，主要是指对他们识记的教捷性、记忆的持久性、记忆的正确性和记忆的准备性的培养。识记的敏捷性是指形成联系的速度。孩子在识记的敏捷性方面个体差异很大。 　　对同一材料，有的孩子可以很快就记住，有的孩子却需要花费很长时间的努力才能记住，这主要是和孩子注意力的发展水平有关。要提高孩子识记的敏捷性，就必须培养孩子注意的集中性，要求孩子在识记时要集中注意，因为注意是记忆的前提。注意集中，才能在孩子的大脑皮层上形成优势的兴奋中心，，于容易形成暂时的神经联系，才能记得快、记得牢，孩子记不住，不是孩子的记忆力不好，而是他们不注意，由于他们注意力没有集中，或者注意的目标转移了， 　　例如，外面有一群小孩子在做游戏，你的孩子也想出去和他们一起玩，但你却要他先在家里把一首儿歌背下来后再出去玩。那么由于他心里钻着玩，也许他为了早点出去而

　　婴儿早期教育，有哪些训练重点?0-3岁的婴儿早期教育应注重认知能力、动作能力、习惯和生活能力的培养等其他几个方面。现在为你盘点0～3个月婴儿早期教育方案。 　　训练重点 　　1、增加颈肌及上肢肌肉力量，促进抬头、侧翻身动作的发生。 　　2、激发兴趣，培养注意力、观察力及积极愉快的情绪。 　　3、培养触、握物体的欲望及初步的触握能力。 　　4、培养小儿与成人进行言语应答交流及初步的音乐节奏感形成。促进小儿发音及音乐节奏感的形成。 　　一、认知能力的培养 　　1、视觉训练：训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 　　2、听觉训练：训练小儿转头寻找声源。 　　3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。 　　4、味、嗅、温度等感知觉训练。 　　二、动作能力的培养

逻辑推理能力，最直接的体现就是数学成绩的好坏。数学所具有的高度的抽象性、精确性、逻辑性和严密性的特点，就要求孩子必须具备一定的逻辑推理能力，才能学好数学，反过来通过数学学习又进一步而逻辑推理能力的提高。如何提高孩子的逻辑推理能力呢? 小学阶段，孩子的推理能力是不高的，尤其是低年级，属于只需一步就能直接判断的应用题，即直接推理，孩子比较容易掌握。但数学计算中更大量的是需要多步骤的间接判断，如两步应用题，条件与间题不是直接联系，中间多了一个步骤。如:弟弟拍了六次球，哥哥比他多拍5次，问一共拍了多少次?对这种间接推理，孩子一开始往往脑子转不过来，这是因为在其料力活动中又多了一个环节。因此，要提高孩子的计算能力，必须着力培养他们的逻辑推理能力。 要培养孩子计算中的推理能力，关键是指导好他们的解题思路，使其学会分析数量关系。 首先要教孩于正确认识应用翘的独特

　　为了发展孩子的理解记忆，要培养孩子一些正确的记忆方法。如分类记忆、分段记忆等。分类记忆就是把同类的事物归为一类，如把衬衣、袜子、裤子、裙子等归为衣服类:把苹果、西瓜、香燕、桔子等归为水果类:把小猫、小狗、老虎、山羊娜归为动物类:把树木、花草等归为植物类等。 　　一、分类记忆 　　孩子通过对事物的比较，分类，概括，可以比较、分析事物的异同之点，认识事物的本质特征和内在联系，不仅培养了观察能力和思维能力，而且孩子的记忆效果可以明显地提高。 　　心理学家经过实脸发现，通过分类，4岁孩子能从只记住4-5个客体提高到平均能记住10个客体，5岁孩子能从记住5-6个客体提高到平均记住14个客体，6岁孩子能从记住7--8个客体提高到平均记住18个客体。 　　培养孩子进行分类记忆，实际上也是培养孩子的逻辑记忆能力。培养逻辑记忆必须以发展孩子的思维活动为前提，教会孩子思堆—就是说教孩

　　         目前，热衷于儿童早期智力开发的人很多。许多父母很早就教儿童认字，算术;有的家长还对儿童进行早期定向培养，例如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。 　　其实这种教育增强的并不是儿童的智力，而充其量不过是一些知识和技能，但后果则会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。 　　什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。 　　比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一

　　         1.动作型智力 　　4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看，怎么折的?”强强说不出来。“说不出来啦?到底是不是你折的?小孩子可不许撒谎!”妈妈口气一硬，强强更不知道怎么说了，索性把头低了下去…… 　　为妈妈支招：像强强这种“嘴笨”的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。 　　强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同，强强这类孩子是通过

案例：一天，芸芸妈妈发现，才两岁多的女儿竟然已经能够学着大人的样子，把桌子上的一小堆瓜子壳用双手捧着，并且没有一点儿掉落在地上，然后再把它们扔进垃圾箱;此后，妈妈还注意到，父母在嗑瓜子时，芸芸也能学大人样，用小手去剥瓜子，虽然那颗瓜子从她的小手到桌子不停地“跳来跳去”，不听使唤，但是小芸芸似乎毫不气馁…… 专家分析：这一案例虽然不能反映两三岁的孩子所具有的成长发育特征，但也不奇怪。孩子如果掌握了一些基本的精细动作，宝宝就会很乐意地利用自己的能力去做一些“大人的活”。现在的父母都比较注重孩子掌握走、跑、爬、跳等大动作，其实在这个年龄让他们去学习抓捏、挤压、旋转、搓捏等精细动作，更能配合手眼协调能力的发育。所以，父母应有意识地在日常生活中对孩子进行这方面的训练。 1：发现和利用生活内容 孩子的生活中充满了各种锻炼的机会，关键在于父母的发

　　　　         早期智力开发，意指在孩子具备某种能力之前的适当时期内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力;也就是早期给感官以合理的刺激，使它们增加反应的敏感性，启发婴幼儿的潜在智力。即发展小儿感知觉能力、动作及语言能力，培养小儿记忆力、注意力、思维想象力，以及良好情绪和意志等，绝非培养婴幼儿超常专业机能的训练。 　　早期教育应遵循以下原则： 　　(1)顺其天性：应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。 　　(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对

　　         智力又称智能，是指有目的地活动，合理地思考，能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等，其中思维能力是智力的核心要素。 　　智力的数量化即以智商来表示，智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的，最初用智龄表示。智力测验中，一个6岁小孩能完成6岁年龄组的测验项目，他的智龄就是6岁，后来发现以智龄来计算存在不少问题，认为智龄不能直接反映实际年龄中不同的智能水平，因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定，即智龄与实际年龄的比值。智商(IQ)=智龄/实际年龄×100。目前，医生为衡量儿童的智力水平已在临床开展了各种智力测验，它的结果即孩子所表现出的智商。 　　那么智商多少才算正常呢?正常智商范围是70～130

 0-3岁宝宝智力开发的5个关键时期 　　每个阶段的宝宝，都有不同的发育特点。如何抓住每个阶段宝宝的发育的关键期，不妨先了解一下0-3岁宝宝智力开发的5个关键时期吧! 　　0―1岁，声音辨别关键期 　　训练方法： 　　模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。 　　利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。 　　多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。 　　0―2岁，动作发展关键期 　　训练方法： 　　1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。 　　2宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。 　　3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方， 吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。 　　1―3岁，口语发展关键期 　　训练方法： 　　1引导宝宝注意大人说话的

亲子游戏，塑造聪明宝宝 　　培养聪明宝宝，是每个家庭所追求的目标，当然聪明宝宝的前提条件是有和谐融洽的亲子关系，以下12种亲子游戏，不但让亲子关系升温，对宝宝更起到开发益智的作用，亲子游戏，塑造聪明宝宝! 　　1、分类的游戏 　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。 　　2、猜谜的游戏 　　猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案