在出生时，聪明的孩子可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对生活有强烈的好奇心。有时，医生和护士会告诉父母婴儿是否比一般孩子机灵，但他们也可能对所有的父母都讲这种话。 一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱她时，你会感觉到这一点。如果她似乎避开某个东西，那就表明她能区分什么是让她感到愉快的，什么不是，这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感，也就越容易得到满足。 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可信的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。 非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不尽然。理由是：大一些的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育和帮助，这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿

　　多元智能创意课程是由香港教育学院首席讲师兼幼儿学院学术主任、世界幼儿联合会（OMPE）香港分会会长黄蕙吟博士经数年的研究而编制的幼儿园课程。我园自2003学年引进，加入香港·大陆课程资源开发的比较研究的队伍。 　　一、引进新课程，利于教师和幼儿最佳成长 　　什么样的社会需要什么样的人才，什么样的人才呼唤什么样的教育。在大工业时代需要劳动者具有一定的文化、知识，因而教育实现了以教师为中心、以课堂为中心的特征；随着现代社会的到来，教育强调尊重儿童的个性心理发展规律，尊重儿童的兴趣；而今已进入信息化时代，变化快、变化涉及面广成为社会的主流特征。 　　社会呈现出多元化的特征，教育应对社会的挑战，应教育学生学会生活、学会认知、学会合作、学会学习、多元智能的教育理论是随社会发展而生成、发展的理论。 　　课程是实现教育目标和幼儿发展的中介，什么样的课程体现什么样的育人目标和指导

　　从科学的优孕优生优育的角度看，音乐是胎儿－新生儿－婴幼儿智力发育的最佳养分。 　　孕妇经常精神愉快，心境恬静，哼唱或聆听优美的音乐，有助于腹中胎儿获得先天性聪慧的智力，古称“胎教”。为即将分娩的产妇播送轻快动听的音乐，有助于减少和消除分娩时的痛楚，促进产妇顺产；而从新生儿呱呱坠地，降临人世到三岁这段时期，经常利用变化万千的色彩、播送美妙悦耳的抒情乐曲，让婴幼儿通过眼、耳等感知器官，传导到尚未发育完全的大脑，并产生种种反应，有助于其智力的开发和发育，使其长得乖巧，呀呀学语可提早一至三个月，俗谓乳教。 　　现代科学证明，在中、小学校时， 那些看谱能唱、会奏的学生，一般其各门功课的学习成绩都较优良，因为，音乐上的视唱、视奏，往往必须既看曲谱又看歌词，音符。从而，培养了眼睛的速视能力和耳朵的审美水平，锻炼了脑神经的接受能力和反应能力。而良好的视、听功能及神经反射，是

　　妈妈的乳汁是保证宝宝健康的最佳食品，它可以增强免疫力，并有极丰富的营养。据最新研究，母乳甚至可以提高宝宝智商。研究发现母乳中含有对脑发育有特别作用的牛磺酸—一种宝宝必需的氨基酸，其含量是牛奶的10-30倍。因此再也没有比母乳更好的天然智力食品了。 　　同时母乳喂养过程本身也是对宝宝大脑的良性刺激，母子肌肤相亲的种种交流是用奶瓶人工喂养难以比拟的。实际上母乳喂养是开发宝宝感知、激发其人类独有的感情和高级神经中枢的综合活动，对促进宝宝智力发育的作用不可替代。 　　有研究表明，母乳喂养可以使孩子的智商提高8分。例如，麻省理工学院的坦恩营养组织于1992年对早产儿做了一个前瞻性测验，结果发现用奶瓶喂母乳的一组孩子的智商得分高于喂奶粉组的孩子。美国儿科学会认为最好坚持母乳喂养6-12月，并认为4-6个月后才能开始添加辅食。奶粉制造商也不得不承认奶粉无法替代母乳。伟斯国际营养组织威

　　一般把3~6岁称为学龄前期，这是一段对智力发展很重要的时期，3岁前后是口语发展的关键时期。4岁左右是形象视觉发展的关键时期，4~5岁是开始学习书面语言的关键地期，6~8岁是学习外语的关键时期。近些年来，对于早期的“关键年龄”段的智力教育，已引起社会和广大家长的普遍重视。所谓的“关键年龄”或称“关键时期”，是指人生学习效率最高的年龄阶段。 　　从人的智力发育来讲，至17岁已达到顶峰，如以此做为100%，那么50%的智力发育于4岁以前，30%的智力发育于4~8岁完成，20%的智力发育于8~17岁之间完成，由此发现自出生至7周岁，智力发育的比例最高达80%。所以在学龄前期予以正确的引导，启发，熏陶，培育显示得特别重要。 　　学龄前的孩子，经过幼儿园和家庭的培养教育，身心各方面均有明显发展，也具备了相当强的接受能力。为

　　4岁左右的幼儿，在字词的理解以及用词汇与句子表达观察结果和情感世界的能力方面已有了一不定的发展，具备了初级的描述能力，需要得到进一步的发展。本阶段主要就是训练幼儿的基础描述能力，共分四个部分： 　　第一部分：特征描述训练。该训练主要是训练幼儿描述事物的外部特征，如描述皮球的特征、描述自行车、动植物的特征等。 　　第二部分：过程描述训练。该训练主要是训练幼儿有目的、有条理、有顺序、有主次地描述各类活动的发展过程，学会抓住各阶段的特征和要点。 　　第三部分：物品功有描述训练。 　　该训练主要是训练纪儿学会理解物品的功用，从而培养幼儿学会对事物何时何地的判断，并用正确的语言描述出来。同时描述事物的功用，也是认识事物的一个重要方面，对不同事物不同功用的描述和想象，还能发展幼儿的思维有力和创造能力。 　　第四部分：情感描述训练。该训练主要发展幼儿把握他人和自己情感，并正确运用语言的表达

　　类比训练，是训练幼儿对同质或不同质事物相比较，以及认识中物本质的能力。类比训练主要有以下的作用： 　　（1） 训练幼儿子现不同物品中同质方面的能力； 　　（2） 训练幼儿正确表达不同物品的异质方面的能力； 　　（3） 训练幼儿学从编辑部 认识事物的能力； 　　（4） 培养幼儿学会观察事物的能力； 　　（5） 训练幼儿学会如何评价、选择的能力； 　　（6） 培养幼儿正确表达思想的能力。 　　类比能力是幼儿的一个重要并有待努力培养的方面。例如让思儿比较鸟与狗有什么不同，有些幼儿会说：“狗有四条腿，鸟会飞；狗有大嘴，鸟有羽毛。”这样的类比就是极不理想的。 　　我们不难看出，这样的幼儿就缺乏发现不同物品中同质的方面的能力。因为不同质的东西是不能类比的。 　　我们采用的训练方法有： 　　（1） 同质物品比较训练：例如，比较两个人穿着不同。 　　（2）

    　运动能加快神经纤维髓鞘化，这是神经系统成熟的标志之一，可使神经传导速度更快。好动的宝宝更有创造力，哥斯达黎加幼儿教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯 曾指出运动是宝宝学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进宝宝的大脑智力开发。 　　        科学实践证明，2岁左右的宝宝经常运动的孩子大脑要比不经常运动孩子的大脑至少大30%。因为，在运动过程中，宝宝完成几十种与达到和思维活动有关的动作，例如掌握平衡、协调心理、处理问题等。通过运动孩子能提高识别物体的能力、语言表达能力、思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。我们经常看到，智力低下的儿童往往动作迟缓，动作能力落后于一般孩子。也就是说动作发育是智力发育的早起表现形式之一。这

幼儿的找音学习也是学习的一个难点，不少幼儿不能很好地掌握，这为入学后的拼音学习带来了困难。 一般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 1、 背育声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背育声母的方法： 家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个： b p m f 幼儿：b p m f 家长：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。” 幼儿：“b p

　　“重庆东方爱婴”将携手营养专家“美赞臣重庆办事处”于4月9日在沙坪坝区联合举办A+视觉启智活动。 　　据悉，此次活动由美赞臣和著名早教专家东方爱婴共同设计，由中国营养学会妇幼营养分会联合推荐，并得到了各地知名医学专家专业指导及认可，专为山城年轻的父母提供专业早期教育知识。 　　活动主要分为讲座和亲子活动两个部分。讲座将在沙坪坝区文化馆举办。届时将邀请市妇幼保健院和儿童医院的资深专家现场开讲。主要内容包括：色彩、空间、立体的搭配，婴幼儿的不同阶段需要什么不同的视觉刺激，宝宝的视觉发展与大脑发育的关系，如何通过视觉刺激开启宝宝的智力，以及婴幼儿的营养喂养，早教专家现场答疑等。 　　亲子活动将在沙区锦阳数码广场举办，主要内容有木偶表演，亲子互动游戏和竞赛游戏，宝宝秀等，主办方相关负责人介绍，这些亲子活动不但可以丰富宝宝的视觉感受和视觉认知

　　“来，宝宝，看看这个小马是什么颜色的？孔雀的‘花衣服’上有哪几种颜色？这些树叶又是什么颜色的？”在不同的视觉游戏区内，千余名宝宝和他们的爸爸妈妈在模拟森林中和可爱的动物玩具一起嬉戏----这是近日爸爸妈妈和宝宝们在北京“游览”“美赞臣A+视觉启智森林动物园”中的一幕。 　　在活动现场，武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授等专家提醒家长，宝宝从睁开小眼睛到看清大世界，需要六年的时间。大脑的发育与视觉的发育密不可分，而视觉的发育有赖于有效的视觉训练。良好有效的视觉刺激能极大地提升宝宝的视敏度，有助于宝宝接受外界更清晰精确的信息与刺激，进一步帮助智力潜能的养成，促进脑部发育，提升宝宝的智能发展的指数。 　　从出生到6岁，宝宝的视觉发育经历黑白期、彩色期、立体期和空间期4个阶段，对不同年龄阶段的

　　聪明宝宝的IQ不是生下来就那么高的，除了先天遗传的因素外，爸爸妈妈可以依靠后天的爱和努力让他们的智商提高，这可是爸爸妈妈能给孩子最宝贵的财富之一哟！》》》孩子聪明VS父母的生育年龄 　　女儿9个月了，总觉得她学东西要比别的孩子慢半拍。每当看着她显示自己学会新技能时那种自豪的表情，我就会不禁感叹：要是你能再聪明点多好。我是不是该多买点识字卡、多准备些益智玩具呢？丢掉那些识字卡片吧！放松点，让宝宝变聪明并不是多认识几个字母就可以的。 　　专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。所以不要再一味地要求宝宝学这个、记那个，我们为你提供了10个促进宝宝大脑发育的“爱心秘诀”，现在就行动起来，用你的爱，把宝宝变得更聪明。 　　给宝宝洗澡别忘提升IQ 　　秘诀一、交谈 　　专家认为，一个人在

　　“为什么”是孩子最早会问的问题之一。虽然数不清的为什么常常会让最有耐心的父母都头疼不已，但这却表示，孩子正在以主动的方式学习。 　　这些“怪问题”孩子有没有问过你呢？看看这里的答案能不能给你一点启发。 　　1、为什么下雨后蚂蚁会从地底下爬上来？ 　　因为蚂蚁住在它的地下宫殿中。尽管科学家们不能确定，但他们还是认为，雨下得很大的时候，蚂蚁的地下宫殿里会积很多水，蚂蚁怕被淹死，所以就会爬到地面上来。 　　2、为什么长颈鹿有那么长的脖子？ 　　因为长颈鹿爱吃长在大树顶上的新鲜叶子，但这些树非常高，为了吃到这些叶子，长颈鹿就一定要有很长的脖子才行。有些长颈鹿的脖子有2米多长呢！ 　　长颈鹿的脖子虽然很长，但是它们脖子里的骨头却和我们人类的一样多，只是它们的每块骨头都很长而已。 　　3、我们为什么要住在房子里？ 　　我们只有住在房子

　　胎儿期已能对声音做出反应 　　在卵子与精子结合的那一瞬间，就是人生历程的开端。受精卵经过五十多天的发育，虽然只有2~3克重，但已是五脏俱全、初具人形了；在温暖的母体中，他（她）日臻完美，从第6个月起，就能够聆听。此期胎儿已是一个完整的人，能感受刺激，做出反应，对声音的敏感性几乎是难以想像的。 　　胎儿在母体内与母样有十分密切的信息联系，母子间信息的相互作用是借助于感觉系统的听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等来进行的。早在胎儿6个月时就能听到声音了。胎儿在母体内听惯了的便是母亲的心跳声，听久了，习惯了，便产生一种安全感。母亲和谐的心音、血流声、肠蠕动声及轻声的说话声，都是胎儿最初的听觉对象。当新生儿脱离母体后，他的听觉和视觉还保留有胎内的印象。初生儿在1周内主要处于睡眠状态，每天睡眠可达22个小时，很少睁开眼睛；到第2周，新生儿睡眠为18~20个小时，他能睁开眼睛盯着母亲的面部，随着母亲

        手眼协调的意义 　　智力开发-眼睛是心灵的窗户，正是通过眼睛，宝贝才能真实地了解周围的事物。手是认识事物的重要器官，手的活动可以促进大脑的发育；手是智慧的源泉，多看，多动手，宝贝的大脑才能更聪明。 　　通过手和眼的共同作用，宝贝可以发现手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等，而手则可以触摸物品，感受它的软硬、粗糙度、冷热等特性，通过这些，宝贝可以更快更全面地了解周围环境。此外，在眼睛的监控下，通过手的摆弄，宝贝还可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性等。 　　单纯的眼的活动与单纯的手的活动对宝贝的成长没有特别的意义，只有手眼协调的活动才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展，因此，手眼协调能力的发展对促进宝贝的运动能力、智力和行为起着非常重要的作用

　　作　　者： 禹田 编绘 　　出 版 社： 同心出版社 　　出版时间： 2001-1-1 　　纸　　张： 胶版纸 　　I S B N ： 9787805934921 　　包　　装： 平装 　　内容简介 　　丛书目的：通过生动有趣的内容，培养孩子的想象力注意力，观察力和空间感知等，使孩子的认知能力、动手能力、思考和分析能力得到全面提高。 　　丛书特点：运用大量生动有趣的画画和图片，新颖活泼的编排形式让孩子在愉快的游戏中认识和学习在游戏中获得学习体验。 　　思维训练：本部分注重培养孩子的认知能力，分辨组合能力以及造型能力等。孩子通过观察比较，分析推理，分辨组和，最终完成本书中生动有趣的游戏，从而对平面空间中的多种造型加强认识。 　　智力迷宫：本部分重在培养孩子的注意力、观察力和思考能力。通过活泼有趣的画面，循序渐进地提高孩子的注意力、观察力和思考能力，不但能提高孩子的智力

        事实上，孩子自从降生以后，就不但在生理上开始了一系列的机能活动，而且在心理上开始了感知外部世界。因此，不管你是否有意对孩子进行教育，孩子从出生的第一天起，他就开始了学习。早期教育就贵在一个“早”字。       一定要抢在人生早期同时精心养育好孩子的两个生命。 　　满月新生儿的的正常智能状况大致为： 　　能俯卧抬头片刻。 　　能听声音用眼睛找声源。 　　能发生细小的喉音。 　　能与父母对视片刻。 　　逗引时会发出微笑。 　　〖专家建议〗新生儿的心理训练 　　一、 训练五官 　　听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，是人类感知外部世界的五个通道。充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑的各部分积极活动。所以婴儿首先要训练五

        音乐与聪明，初听上去感觉象是两个完全不同领域的词汇。其实，音乐教育和智力开发两者确实有着密不可分的关系。 　　音乐有助智力开发 　　音乐教育的形式有很多种，例如：模仿日常生活中的各种声音，收看儿童节目时跟着唱唱跳跳，参加形体、舞蹈训练，还有就是学会一种乐器。对儿童从小注意音乐教育，不仅能培养他们的音乐才能，更可以锻炼孩子养成良好的学习习惯和坚强的毅力。 　　这里只说说目前最受家长青睐的儿童乐器学习，它就是一种开发智力的积极而又有效的一种手段。因为学习乐器要求孩子眼睛、脑、手共同协作，其中手的动作占了很重要的地位。手指的运动不仅能使小肌肉动作发展更协调、更灵敏，而且对脑细胞的神经发育也有促进作用，尤其可以激活、促进右脑的功能开发。 　　一个真实的案例 　　我有一个学生，初来我这儿学琴时，

　　很多妈妈会都有这样一种忧虑：看到别人家的小孩能流利地背好几首唐诗，而自己的小孩总是记不住，难免在心里怀疑自己的宝宝智力、记忆力不好，不如其他宝宝好。 　　专家针对此种现象则指出，很多家长认为孩子背唐诗、算算术才是学习新知识，其实是一个误区性的认识，6岁以前的孩子其实更应该从日常生活中去学习。 　　家长们认为孩子从小开始背唐诗，将来能有一些文学积淀，但这只是成人的想法。对于孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。 　　专家提醒，3岁以前的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗上口的儿歌，如果加

　　在网上看到一网友问专家关于小孩大脑发育迟滞的问题，他家的宝宝的现在19个半月，男孩，会发“爸爸”的音，不会叫妈妈，经常会自己叽哩咕噜得说话，但听不懂，教他发音也不会按我们的音发。并且，头上的卤门尚未关闭。他们也咨询了当地的医生，说是大脑发育迟缓，而且特殊的是他们家宝宝一直以来他晚上睡觉时间很晚，基本在10-11点左右，这样对他会不会有什么不良影响。所以他们很想知道使用什么方法可以促进大脑发育，解除这一困惑。 　　对此，专家给出了如下解释：大脑发育迟滞，囟门没有关闭，看看是不是跟缺钙有关系，请大夫来诊断。大脑发育迟滞的话，不知道是怎么判断的。一岁半刚过一点会发“爸爸”的音，有些孩子发育比较晚，说话听不懂是一种发音练习，也未必一定是什么问题。教孩子发音，把说话的方式教给孩子，一般孩子不会用这种方式来学语言，肯定通过平时听了很多观察了很多，交