强烈的兴趣有助于宝宝正确认识自己并使他更有创造力。做父母的一定要明白，宝贝所专注的东西能反映出他天生的禀赋，小家伙需要培养自己的兴趣。下面五种方法有助于培养孩子的创造能力： 　　1、鼓励孩子先天的创造性。 　　孩子天生有好奇心和创造力。不幸的是，无论我们承认与否，有时我们常挫败他们的这些能力：大人通常不喜欢或不同意孩子的爱好;总试图说服甚至逼迫孩子做我们喜欢的或我们认为他应该喜欢的事。 　　2、不要限制孩子对周围环境的探索爱好。 　　专家认为，当婴幼儿在探索周围环境时受阻拦或受挫，那么他做事就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生，这样的孩子长大后往往很听话、很顺从，遇事听天由命。对孩子天生的好奇心的约束也会影响他的学习劲头，因为好奇心是孩子获得扎实全面教育的基础。 　　3、寻找拓宽孩子好奇心的方法。 　　如果父母这样做的话，就给孩子未来的身体和智力的开发奠定了基石。 　　

　　如果孩子不按常规画出了“独创”的图画、如果孩子不按常规做出了“出格”的事情，作为父母，你会不会干涉呢?要记住，千万别让你的干涉毁了孩子的想象力。 　　重视孩子的“独创”画 　　3-6岁是培养孩子创造力的最佳时期，创意应该是孩子在游戏过程中自己发现的，并不是家长和老师提醒的。这个年龄阶段，父母对孩子过分干涉是非常危险的行为，甚至会扼杀孩子的创意。 　　当孩子画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时，家长千万不要否定孩子，而应该先询问他们为什么要这样画，当孩子给出诸如“绿色的太阳可以让世界更阴凉”这样充满想象力的理由时，家长要及时表示赞扬和肯定。千万不要按照成人的思维方式，过于关注孩子给出的答案或结果是否正确，而是要关注他们发现创意的过程。 　　重视孩子的“出格”

　　重视对宝宝记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。那么，该如何培养你的宝宝拥有惊人记忆力呢?以下十条建议来帮您! 　　1、丰富宝贝的生活环境 　　有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为"见多识广"，能记住和讲述很多见闻。从小给宝贝提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。 　　2、从培养宝贝注意力入手 　　离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高宝贝记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可

　　记忆是孩子的学习之母。孩子依靠记忆，才逐渐建立起自己的知识库。有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。人的记忆潜能从理论上讲是无限的。有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。 　　据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。 　　一、3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。 　　在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形

　　目前95%以上的人仅使用了大脑的一半即左脑，而具有掌控形象思维具有自主创造性的右脑往往被忽视，其实右脑开发最佳阶段是在0～3岁。 　　“很多人都以为既然右脑可在后天开发，那等小孩子大点也无所谓，其实右脑开发最佳阶段是在0~3岁。”省优生优育协会专家委员会委员李莉表示，对于右脑开发来说，年龄越小的婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激大脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。而从专注力来看，婴儿越小专注力越强，这也是为什么要从婴儿开始训练右脑的原因。 　　锻炼小孩右脑的小方法 　　益智玩具 　　益智玩具是开发右脑的最佳工具。家长可以以拼插、组装、游戏等活动形式，通过儿童自己识图，按照图示来组装图片，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。 　　以图代话 　　对孩子讲解问

　　当我们责无旁贷地成为孩子的行为榜样之后，必须注意自己的言行，给孩子做好的示范，我们要在每一天的生活中，向他们展示： 　　1、富有同情心，懂得尊重他人 　　如果你的孩子天天听到你种种的抱怨，那么他怎么能有一颗宽容平和的心呢?所以，即使我们受到了一些委屈或者埋怨，我们还是应该尽量体谅对方的想法和心态，想方设法改善关系，而不是整天怨天尤人。 　　2、珍惜时间和生命 　　如果你希望孩子成为一个珍惜时间和生命的人，就至少不要让他看到你整天埋在沙发里，视线锁定在电视或者电脑屏幕上。看看书，修剪一下花草，钻研一下厨艺，或者免为其难地学习一下水彩、钢琴，对孩子来说，都有很好的示范作用。 　　3、言出必果 　　如果你想培养一个值得信赖的孩子，你必须首先成为值得信赖的家长，不要轻易地做出许诺，而话一旦出口，就不要考虑收回。如果你确实因为不可抗力而失信，一定要让孩子知道你充足的理由，并且向孩子道

　　科研小组对44个从18个月到30个月大的孩子进行了跟踪观察。科学家们发现，当父母在谈话中向孩子提到4—10个能看到的物体时，孩子对父母的意思理解最充分;而父母在谈话中使用比4小的数字，比如“我离开2分钟”，孩子就很难理解他们想要表达的基本意思。 　　“在现实生活中，3个或3个以下的物体是不需要数的，只有超过3个，人们才需要用到数数这个行为。”心理学研究生伊丽莎白·甘德森在芝加哥大学的新闻发布会上说。换句话说，复述“1、2、3”对孩子来说仅仅是机械背诵，这些数字对他们来说并没有真正的含义。 　　强化宝宝数数能力的混合游戏 　　建议年龄：2～5岁 　　目标：强化记忆力和数数能力 　　目的：这个简单的游戏有助于训练记忆力和数数能力，还能训练孩子认识字母、形状和数字。这个活动需要用到一些

　　2岁以内是宝宝数学启蒙阶段。数学是最基本的学科，父母可以在日常生活中或游戏中开始对宝宝进行一些简单的数学能力培养。 　　宝宝认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念，并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习，提升宝宝数学能力。家长应该创造条件，促进宝宝数学能力的发展。 　　1、通过游戏培养宝宝的数学能力 　　游戏是宝宝喜爱的活动，家长可在简单有趣的游戏中不知不觉地培养了宝宝的数学能力。 　　游戏：魅力宝宝找形状。 　　第一步，家长买一套或自制一个上面有凹下去不同形状(如三角形、圆、半圆、长方形等)的小木板，再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。 　　第二步，把这些不同形状的图形混在一起，引导宝宝把对应的图形放在对应的凹下去的地方。 　　第三步，每当宝宝找对一个时，家长及时给予表扬，鼓励宝宝继续找下去。在宝宝探索的过程中，家长适时地对

　　父母的首要任务就是帮助孩子最大程度地发展他们独特的天赋和才能。有没有一种思维方法可以让孩子终生受益?下面这些方法的奇特之处就在于，它们不仅能极大地开启孩子的创造力，而且是帮助孩子建立起灵活有效的个性化学习体系的实用方案。 　　NO.1 欢迎来到“为什么”时代 　　孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们皱着眉头，一脸急切地来问 “为什么”时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难得到提高。 　　如果换一种对答方式：“为什么?”“你认为呢?”“你怎么想到的?”“那样又会怎么样呢?”能帮助孩子探索得更多。另外，孩子在思考这些问题时需要回想以前的经验进行推理，这

　　1.人体大探索 　　让孩子自由地触摸你的身体，并随着他小手所及，告诉孩子他现在所摸的是”一个鼻子”、“一双手”、“两个耳朵”等。 　　【提示】“一个鼻子”不止可以让孩子认识“1”这个数，并可建立“1”与“鼻子”间的对应关系，让孩子有“数”和“对应”的概念。 　　2.大小比一比 　　用自己的手与孩子的手相对，并告诉孩子“妈妈的手比较大”、“宝宝的手比较小”，或是拿大小不同的两种玩具互相比较也行。 　　【提示】这样的游戏可以建立孩子“比较”的概念，但值得注意的是比较物品的大小要明显，否则孩子会不容

　　3-6岁的幼儿已经拥有了一定的生活常识与知识经验，他们不再单纯地依赖于成人的思考，表现出自主思维的意愿，经常说：“让我自己想想看!”同时又乐于分享自己思维的成果，希望获得他人的认可，体验成功的喜悦。为了满足幼儿的心理需要，必须引导幼儿自主思维。 　　3-6岁的幼儿具有明显的年龄特征： 　　一是他们有了明确的自我意识，认识到自己与他人的不同，并且在处理问题时习惯于“以自我为中心”; 　　二是他们处在人生的“第一反抗期”，存在着叛逆心理，反对他人的干涉与限制，追求独立自主; 　　三是他们具有积极向上的意志，追求优越。因此，他们渴望自由，喜欢自主思维，善于表现自己。 　　那么，如何引导幼儿进行自主思维呢? 　　一、父母与教师要想解放幼儿的头脑，让他们自己想，那么就必须恰当地保留思维空白。凡是幼儿能够自己思考的

　　传统观念认为，拥有数学逻辑智能的宝宝便是好学生，因为数学计算能力强、理解力强，所以通常被认定为是资质聪慧、反应能力佳的表现。然而有些孩子，或许天生对数学的理解力较不敏锐，因此在学习的启蒙阶段，非常容易因为在数学学习上受挫，而心生挫败感，拒绝再去学习。其实，要培养孩子的数学逻辑智能并不难，因为生活处处充满着意想不到的教材! 　　数学逻辑智能的定义 　　除了有效运用数字和推理能力外，这项智能还包括了分类、概括、推论和假设验证的能力。还有逻辑和推理、模式、可能性，以及科学的分析等;同时还具有建构问题、发现问题的高度技巧。 　　要发现并培养宝宝的数学逻辑智能，其实一点也不难，家长可轻轻松松从周围生活的人事物教导孩子，以玩游戏的方式进入有趣的数学世界。专家建议，可利用好玩的游戏和故事，以渐进的方式帮助孩子建立数学概念;从认识形状、比较大小、分类、配对、数数，到简单的加减运算，由浅渐深培养出

　　下面是一些生活上的数学逻辑小游戏，父母可以协助孩子在游戏中发挥数学天分。 　　1～3岁宝宝“玩”数学 　　数楼梯 　　通过身体运动学习数数。上下楼梯时，如果有8级阶梯，可以引导孩子从0数到8，下楼时就从8数到0;为将来学习加减法作准备。在刷牙、散步、或是等待时，也可以利用数数的方式来计数，或是决定是否时间到了。 　　念唱数字歌 　　通过音乐学习数数。和宝宝一起唱数字歌，例如：“1234567，你的玩具在哪里?在这里!在这里!我的玩具在这里!”或是一起念数字口诀，如：“星期一，猴子穿新衣;星期二，猴子肚子饿……”通过有结凑的歌谣，让孩子带着兴趣学数数! 　　寻宝游戏 　　在孩子慢慢明确形状概念后，即可进行形状寻宝游戏。请孩子找出圆形的东西，如盒子中的饼干、爸爸的眼镜、打开的瓶

　　1、母乳喂养的孩子智商高 　　英国剑桥大学营养专家对300名7-8岁的儿童做了智商测验，发现吃母乳长大的儿童智商比吃乳品的孩子多10分。奥秘在于：母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。 　　2、不可忽略的早餐 　　据英国研究人员测定，不吃早餐的儿童，营养成分的获得要比吃早餐的儿童低10%-15%。不吃早餐，智力怎能不遭受损失? 　　         3、睡眠也是个重要因素 　　法国科学家发现：孩子的学习成绩与睡眠时间长短关系密切。凡睡眠少于8小时者，61%的人功课较差，勉强达到平均分数线者仅占39%，无一人名列前茅;而每晚睡眠10小时者，76%中等，11%成绩优良，只有13%功课较差。 　　4、运动能帮助提高智力 　

　　宝宝的睡眠直接影响着智力。有研究发现，宝宝在熟睡之后，脑部血液流量明显增加，所以睡眠是可以促进脑蛋白质的合成及宝宝智力的发育。宝宝如果睡得很好，醒来时精神也会好，白天就能接收更多的信息。如果宝宝睡得不好，醒来时状态不好，不易接受周围的事物，也就觉得宝宝有点笨了。而睡眠环境也决定了睡眠质量，什么样的睡眠环境才能睡出聪明宝宝呢? 　　一、柔和的光线 　　有些妈妈为了喂夜奶、换尿布的方便，干脆把灯开着来睡觉，一旦宝宝哭闹了也不会摸来摸去找不着灯。但是晚上开灯睡觉在大人来说都是不提倡的，强烈的灯管光线会影响到眼睛的休息。宝宝长久在灯光下睡眠，对宝宝的视力发育大大不利，而且还会使眼球得不到充分的休息，睡眠质量也更加难以保证了。 　　晚上开灯睡觉还有可能造成宝宝昼夜不分，甚至昼夜颠倒，对宝宝睡眠中大脑的刺激也较大，不利于安睡。 　　    二、20℃&mda

　　宝宝长到4-5个月的时候变得怕生起来 　　前几个月，朋友来你家作客，抱抱你家3个月的小宝宝，宝宝会笑脸相迎、手舞足蹈。而过了2-3个月朋友再来你家，他以为孩子长大了，他曾经抱过他，和宝宝算有了“交情”，可当他热情地再去抱宝宝时，宝宝竟然翻脸不认人，大哭起来，甚至拼命躲开客人。 　　很多妈妈觉得有些不那么自在，“宝宝怎么越大越胆小了?” 　　原来3个月左右的婴儿是不懂得“怕生”的，婴儿出生后能感知到人脸的模样，他特别喜爱母亲的脸，以后逐渐辨认出亲近的人和陌生的人，辨认出他们脸的模样的不同，而5～6个月开始有了明显的记忆力，“认人”到“怕生”是婴儿认识能力发展过程中重要的变化，说明婴儿的感知和记忆能力在发展，对亲人和陌生人能加以区分，而产生不同的反应，因为对陌生人不

　　宝宝天生好奇，对周围的事物充满了强烈的好奇心，聪明宝宝的一类特征那就是拥有好奇心。如何做个好父母，让好奇宝宝变得更加聪明呢? 　　让好奇宝宝更加聪明的方式 　　和孩子一起玩游戏 　　所有的孩子都有好奇心，这是天性使然，所不同的仅仅是在遇到陌生环境或者事物时，是否积极投身其中罢了。一些孩子碰到此类情况时，更愿意站在一旁观察而不是主动获取切身感受，另一些则不然，他们非常愿意投入其中。 　　孩子融入感和参与感越强，他们所获得经验就越快，也就越能促进孩子学习能力的提高。如果发现孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉强，缺少兴趣，那么你就需要做点什么了。试一试那些交互性的游戏吧，可以从流行歌曲或者诗词入手，选一首他所熟悉的歌曲，在你唱的时候故意把最后两个字漏掉，他就会把它补齐。然后是漏掉一行让他接……总之，应当尽你所能地去做些能够引起他兴趣，并且让孩子乐于参与其中的

　　作为父母，我们可以发现，孩子天生就有很强烈的好奇心，他们的小脑袋里总是充满着各式各样的问题，“这是什么?”“那是什么?”“为什么呢?” 　　心理学家认为，幼儿在1岁半以前的好奇心多能得到满足，但是在1岁半之后，父母往往会对孩子的好奇行为采取打压，孩子的创造能力就在这种打压之中泯灭了。其实，孩子这种探索的精神应该受到鼓励，他们是在通过不断地尝试来学习、丰富自己。 　　保持孩子好奇心的小诀窍 　　失去好奇心的孩子，一定有一对自以为是的父母，自己的太“强”，也就剥夺了孩子的“强”，这是一件非常得不偿失的事情! 　　1、创设满足孩子好奇心的环境 　　对孩子来说，在他们的日常生活环境中，到处蕴含着可供探索的资源，随便哪个情境，都可能成为引发孩子好奇心、诱导孩子提出各种

　　指导孩子丰富头脑中表象的储存 　　因为表象是想象的基础材料，所以，谁头脑中的表象积累得多，谁就有更多的进行想象的资源。在日常生活中，要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西。去博物馆参观，到郊区游览，参观各种公益活动，走亲访友等，都可以记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以请孩子用语言描述，或者家长与孩子相互描述。还可以通过写日记，把头脑中的表象再现出来。 　　文学作品、电影、电视，形象化的东西特别多，让孩子有意识地留心各种各样的人物形象和景物形象，有利于增加表象的积累。 　　指导孩子扩大语言文字的积累 　　想象以形象形式为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字积累。比如，背诵的课文要记牢，要有一个文学名句、名段摘记本，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，而且利用休闲时间翻阅。这样

　　家长之所以武断地剥夺孩子涂鸦的权利，是因为他们不懂得孩子，不理解孩子。其实，我们自己小时候，也都有过这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。 　　在有的成年人看来，儿童“涂鸦”似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但“涂鸦”客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。 　　四五岁的时候，孩子的“涂鸦”有了一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的“图画”，我们成人很难明白，这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵。 　　一个孩子，用黑色的画