促进学龄前孩子的智力开发的方法

　　孩子进入小学前，父母要做多少的准备工作呢?孩子读哪个小学，怎样才能拿到好成绩真的这么重要吗?我们一起来探讨，怎样的幼小衔接才适合孩子。

　　教得越多可能越糟

　　一名全职妈妈说，在孩子智力开发上，她一点不敢耽搁。孩子还有两个多月要读小学了，她干脆自己买来小学教材辅导书和英语磁带，每天早上起床后第一件事，就是播放英语磁带，让孩子适应学习氛围。

　　但另一名爸爸却倾向“散养”方式，他觉得家长应该相信孩子与生俱来的学习能力和天赋。不过也遭到另一些家长质疑，“孩子虽然有天赋，但是需要一把钥匙，才能打开藏着他天赋的那个宝盒”。

　　上海市特级校长、静安区教育学院附校校长张人利提醒家长，并不是任何知识都是适合任何年龄学的。就拿强调抽象和推理能力的数学来说，对低年龄孩子来说难度很大。他见过不少孩子能够熟练背诵两位数加减法，但是，当被问及一些实际生活中和加减法有关的问题时，孩子就傻眼了。事实上，他只是为背而背，并没有真正懂得个中数学规律。

　　张人利请家长思考，“你现在教了，你今后是否有能力一直教下去?”有时，家长教得过多，反而给老师出难题——一个班上，有的孩子拼音全懂了，认识上千个字，有的孩子只认识几个字，过大的差异着实让人头疼。

　　专家提醒，在你自豪地告诉亲朋好友，孩子钢琴考出了几级，英语考出了几星，口算少用了几分钟时，问问自己，究竟是孩子真的开心，还是孩子为自己挣了面子，你感到开心?

　　自理自立才是基础

　　小学里的教学方式和活动准则，都和幼儿园不一样。儿子活泼好动，在幼儿园讨老师喜欢，但是，上学了一节课35分钟坐不住怎么办?孩子做作业的动作可能有点慢，到了小学能否按时完成作业?自理能力不强，幼儿园老师会无微不至地照顾，小学老师是否还会管这些琐事?说起这些恼人的小问题，一些家长不自觉地用自己的忧虑，影响了孩子的情绪。

　　上海市示范幼儿园、七色花幼儿园园长陆明凤强调，家长一定要让孩子感到，进入小学是一件非常美好的事情，“我已经长大了，是我的成功”，要给他一个期待、一个憧憬。

　　幼小衔接过渡期，不妨给孩子几样“礼物”：

　　■ 阅读习惯

　　孩子能够自我地去看书，良好的做功课的习惯。

　　■ 自主学习能力

　　幼儿园的一些小制作、画画练习，让孩子自己去完成。

　　■ 倾听能力和注意力

　　给他看很多东西，请他把它们记住。学会听懂老师和家长的指