宝宝手指初具操作能力 　　7个月以后的宝宝，小手更灵活了，逐步学会用拇指与其它四指配合来抓东西;8～9个月时，有的宝宝已经会使用拇指和其它任意一个指头配合捏起细小的东西。抓握过程中，宝宝的手眼协调能力不断完善，两只手在眼睛的协助下能玩弄各种物体。如，两手可各拿一个玩具，并快乐地相互对敲两个玩具;或把玩具从一手递到另一只手;也能试着弄响会发声的东西;还会把手指插进小孔里去;有的婴儿会使劲地用双手拍打桌面，击拍发出的响声让他感到新奇有趣;有的宝宝还能以不同的方式同时玩弄两个物体，可以把小盒子放进大盒子、用小棒敲击小鼓或铃铛等。 　　手指动作可见智力发展 　　7～9个月的宝宝的手指动作不断发展，接触、摆弄物体逐渐增多，这个过程中也在进一步认识事物间的各种关系和联系，智力水平也随之不断提高。宝宝不断重复扔——捡东西的类似游戏的动作，这是他神经系统发育的又一大进步。

　　研究表明，宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，事实上，你把这种目的、有计划的教育简单贯彻到与宝宝的玩耍中就能有效提高宝宝的记忆力。 　　从哪儿开始 　　目的：发展记忆力 　　Play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?今天要从哪里开始呀?什么内容呢?”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。 　　动物运动会 　　目的：发展记忆力 　　Play：妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。 　　依次

　　富有创造精神的人，有更大的成就。富有创造性思维的宝宝，长大后更有出息!宝宝天生思维活跃，但长大的过程中，却逐渐有了差距。原因出在哪里?其实，就来自爸妈对宝宝的日常教养。来看妨碍宝宝发展创造性思维的13宗罪。 　　1、事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”，孩子失掉了体验和探索的机会。 　　在“事事都先要告知：应该做什么?应该怎么做?”的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则，而不明确地规定他们“必须做什么?务必怎么做?”他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚，反而不自在;有了自由，反而恐慌。习惯于被别人“编程序”的孩子，何来探索?何来创造?没有探索，就没有创造;没有探索精神，也就没有创造精神。因此，在很多时候，即使家长明知是错误的，也要鼓励孩子探索。 　　2、不允许

　　我们鼓励孩子大胆探索，又担心过少的限制造成他的肆意妄为;我们希望孩子亲身尝试，又怕一个疏忽造成危险和伤害。面对宝宝的主动出击，到底什么时候应该放行，什么情况需要叫停? 　　第一类：破坏行为 　　* 把纸巾从盒中一张张抽出来 　　* 把刚刚叠好的衣物全部弄乱 　　妈妈态度参考：只要不给大人惹麻烦就让他尽情地玩吧! 　　专家意见：孩子其实是在试探父母的反应 　　孩子到了1岁左右好奇心就会萌发，无论什么都想试试看。当孩子某件事情感兴趣时让他尽情地玩是很好的态度，但是妈妈感到有危险的时候，一定要明白地告诉孩子“不行”。 　　一两岁的孩子对成年人的表情十分感兴趣，自己一淘气父母就会吃惊地眼睛滴溜溜地转或是发出惊叫，这些反应在他眼里都是很有趣的。等孩子到了两三岁时，就能够通过表情和声音判断哪些事情是不能做的。所以，妈妈请耐心地处理喝等待吧。 　　第二类：危险

　　孩子总能和大人提出各式各样的问题，这是孩子好奇心的表现，家长要抓住孩子的好奇心，引导孩子走进想象的大门，培养孩子丰富的想象力。 　　与宝宝相处时，向他提出各种问题，引导他去思考和想像，可以挖掘宝宝的想像和思考潜能。妈妈越会提问，宝宝的想像力就越有可能发展，越能养成爱思考的好习惯。 　　以下7种方法供大家借鉴，说不定您还能举一反三呢。 　　列举法 　　不仅要求宝宝列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。 　　示例： 用毛巾给宝宝洗脸时，妈妈问：“毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么?” 　　宝宝答：“用来洗澡，擦脚丫。”“还有呢?”“当抹布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖……” 　

　　俗话说万事开头难，做任何事情，开头是最难的，但是坚持下来就成功了，同样写作文最难得也是开头，作文开头怎么写?本文为大家推荐精彩的作文开头。 　　精彩作文开头 　　1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》) 　　2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——(无锡市《精彩瞬间》) 　　3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽&hell

　　培养孩子的观察能力并不是一件容易的事情，孩子的观察能力，体现在视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力，由此可见，培养孩子的观察能力尤为重要，下面为大家介绍培养孩子观察能力的七个步骤。 　　第一步：从保护感觉器官开始 　　大脑所获得的信息，有80%-90%是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时，对眼睛是非常不利的。 　　第二步：感觉训练全方位展开 　　视觉 　　1、带宝宝到大自然中多看美丽的风景; 　　2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。 　　1、让宝宝多听些动人的音乐; 　　2、每天父母和宝宝对话多一些。 　　触觉 　　1、给宝宝洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。 　　2、把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，

睡前聊天能提高孩子的语言能力吗?答案是肯定的，父母可以在孩子睡前，一起讲讲故事，唱唱儿歌，讲讲一天之内发生的事情，不但可以锻炼孩子的语言能力，对日后孩子的语言表达能力有很大的帮助! 专家建议家长，如果想让孩子在学校表现优异，睡觉前不要给他们读童话故事，最好跟他们聊天。加州大学的研究人员通过一项最新研究发现，睡前读故事显然对提高小孩子的语言能力没有明显效果。 这项研究发现，在提高语言能力方面，和孩子一起聊天比单纯给他们读故事更有效，前者的效果是后者的6倍。研究人员表示，即使孩子还不会说话，让他们牙牙学语也有助于提高语言能力。这项研究称，“成人独白(即成年人对儿童说话)”对儿童的语言发展也有一定的影响。但让刚出生到4岁的小孩子看电视，对他们的语言能力发展既没有好的影响，也没有坏的影响。 研究人员对275个家庭的孩子进行跟踪调查，该调查从孩子出生开始，一

　　记忆使人类的智力不断发展，知识不断的积累。如何训练孩子的记忆力?下面介绍几个有助于增强婴幼儿记忆力的游戏。让宝宝在玩这些游戏的过程中，记忆力在慢慢提升。 　　找物品 　　当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。 　　依次说出名称 　　把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。 　　看图说话 　　把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。 　　看橱窗 　　这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。 　　辨颜色 　　让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更

　　儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着年龄的增长而扩大和延长的。5、6岁的儿童有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用简单的记忆方法，如重复大人说的话来记住这件事。 　　1、记得少，忘得快 　　儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着年龄的增长而扩大和延长的。1岁左右的儿童记忆的范围很小，起初只能认妈妈、亲人，然后才能再认周围的事物。他们记忆保持的时间很短，例如将他们和一起生活的亲人分开一个月，再相见时就不认识了;幼儿园的小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，不久就忘了。 　　2、记忆缺乏目的性 　　上学前儿童的记忆很难服从一个有目的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的儿童有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用简单的记忆方法，如重复

　　丰富的想象力对宝宝的成长和社会的发展至关重要，培养想象力应遵循十大准则。 　　1、不只有美术和音乐才能开发想象力 　　启发和引导的途径是多种多样的，积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给宝宝一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。 　　2、改变固有思路 　　想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。这都可以从不同的角度迫使学生开动思维。 　　3、从小事入手，脚踏实地 　　艾伦认为，学生不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。 　　4、多接触新事物 　　注意观察是开发智力

　　想象力的高低并不能通过学校的试卷分数来判断，那么，哪些行为会暗示孩子的想象力已经成为性格中的短板了呢? 　　想象力关乎未来的工作业绩 　　想象力丰富能考高分吗?能考上好中学好大学吗?在当下的教育体制下，很多家长认为孩子是否有想象力并不重要，他们并不清楚，想象力对一个孩子的前途有什么用。 　　“想象力很重要，对所有的工作都有影响。”有关专家称，比如卖东西，如果你的吆喝很独特，那你就能卖得比别人好。如果孩子缺乏想象力，就会影响他成年后的工作发展，他在工作中就会表现得墨守成规、没有主见，工作不会出错，但也不出成绩，而且这些已经固定在他的人格中，再想突破和跨越很难。 　　对游戏没兴趣表示缺乏想象力 　　想象力的高低并不能通过学校的试卷分数来判断，那么，哪些行为会暗示孩子的想象力已经成为性格中的短板了呢? 　　对小一点的孩子，家长可以做一些测试，比如说，看到一

　　强烈的兴趣有助于宝宝正确认识自己并使他更有创造力。做父母的一定要明白，宝贝所专注的东西能反映出他天生的禀赋，小家伙需要培养自己的兴趣。下面五种方法有助于培养孩子的创造能力： 　　1、鼓励孩子先天的创造性。 　　孩子天生有好奇心和创造力。不幸的是，无论我们承认与否，有时我们常挫败他们的这些能力：大人通常不喜欢或不同意孩子的爱好;总试图说服甚至逼迫孩子做我们喜欢的或我们认为他应该喜欢的事。 　　2、不要限制孩子对周围环境的探索爱好。 　　专家认为，当婴幼儿在探索周围环境时受阻拦或受挫，那么他做事就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生，这样的孩子长大后往往很听话、很顺从，遇事听天由命。对孩子天生的好奇心的约束也会影响他的学习劲头，因为好奇心是孩子获得扎实全面教育的基础。 　　3、寻找拓宽孩子好奇心的方法。 　　如果父母这样做的话，就给孩子未来的身体和智力的开发奠定了基石。 　　

　　如果孩子不按常规画出了“独创”的图画、如果孩子不按常规做出了“出格”的事情，作为父母，你会不会干涉呢?要记住，千万别让你的干涉毁了孩子的想象力。 　　重视孩子的“独创”画 　　3-6岁是培养孩子创造力的最佳时期，创意应该是孩子在游戏过程中自己发现的，并不是家长和老师提醒的。这个年龄阶段，父母对孩子过分干涉是非常危险的行为，甚至会扼杀孩子的创意。 　　当孩子画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时，家长千万不要否定孩子，而应该先询问他们为什么要这样画，当孩子给出诸如“绿色的太阳可以让世界更阴凉”这样充满想象力的理由时，家长要及时表示赞扬和肯定。千万不要按照成人的思维方式，过于关注孩子给出的答案或结果是否正确，而是要关注他们发现创意的过程。 　　重视孩子的“出格”

　　重视对宝宝记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。那么，该如何培养你的宝宝拥有惊人记忆力呢?以下十条建议来帮您! 　　1、丰富宝贝的生活环境 　　有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为"见多识广"，能记住和讲述很多见闻。从小给宝贝提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。 　　2、从培养宝贝注意力入手 　　离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高宝贝记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可

　　记忆是孩子的学习之母。孩子依靠记忆，才逐渐建立起自己的知识库。有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。人的记忆潜能从理论上讲是无限的。有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。 　　据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。 　　一、3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。 　　在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形

　　目前95%以上的人仅使用了大脑的一半即左脑，而具有掌控形象思维具有自主创造性的右脑往往被忽视，其实右脑开发最佳阶段是在0～3岁。 　　“很多人都以为既然右脑可在后天开发，那等小孩子大点也无所谓，其实右脑开发最佳阶段是在0~3岁。”省优生优育协会专家委员会委员李莉表示，对于右脑开发来说，年龄越小的婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激大脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。而从专注力来看，婴儿越小专注力越强，这也是为什么要从婴儿开始训练右脑的原因。 　　锻炼小孩右脑的小方法 　　益智玩具 　　益智玩具是开发右脑的最佳工具。家长可以以拼插、组装、游戏等活动形式，通过儿童自己识图，按照图示来组装图片，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。 　　以图代话 　　对孩子讲解问

　　当我们责无旁贷地成为孩子的行为榜样之后，必须注意自己的言行，给孩子做好的示范，我们要在每一天的生活中，向他们展示： 　　1、富有同情心，懂得尊重他人 　　如果你的孩子天天听到你种种的抱怨，那么他怎么能有一颗宽容平和的心呢?所以，即使我们受到了一些委屈或者埋怨，我们还是应该尽量体谅对方的想法和心态，想方设法改善关系，而不是整天怨天尤人。 　　2、珍惜时间和生命 　　如果你希望孩子成为一个珍惜时间和生命的人，就至少不要让他看到你整天埋在沙发里，视线锁定在电视或者电脑屏幕上。看看书，修剪一下花草，钻研一下厨艺，或者免为其难地学习一下水彩、钢琴，对孩子来说，都有很好的示范作用。 　　3、言出必果 　　如果你想培养一个值得信赖的孩子，你必须首先成为值得信赖的家长，不要轻易地做出许诺，而话一旦出口，就不要考虑收回。如果你确实因为不可抗力而失信，一定要让孩子知道你充足的理由，并且向孩子道

　　有些宝宝很喜欢拆东西，刚买的玩具拆的七零八散，洋娃娃的衣服也不知道哪去了?面对这些爱搞破坏的宝宝，家长们怎么应对呢?我国著名的儿童教育家陈鹤琴说，孩子喜欢拆东西家长别急着阻止! 　　面对宝宝的“破坏”你会怎样呢?生气、呵斥宝宝再也不许拆东西，还是帮宝宝一起完成他的“杰作”? 　　专家提醒家长，千万不要粗暴地干涉宝宝的探索欲。这样的“破坏性”其实是值得鼓励的。把自己感兴趣的东西拆开，是宝宝学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看车子里面到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。 　　我国著名的儿童教育家陈鹤琴说：“小孩爱搞破坏，失去的只是可估量的价值，而得到

　　教小宝宝学习拼音，对以后的学习有很大的帮助，有些父母方法不当，让宝宝学习拼音比较困难，甚至对学习拼音失去兴趣，其实教孩子学习拼音主要有5个阶段，父母把握好这5个阶段，对孩子学习拼音是十分有利的。 　　一般，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 　　一、背韵声母 　　本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 　　教声母时，20个声母分成3组： 　　第一组：b p m f d t n l 　　第二组：g k h j q x 　　第三组：z c s y w r 点击图片阅读下一页>> 　　教幼儿背韵声母的方法： 　　父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 　　幼儿：“b p m f”……