3-4岁的幼儿有哪些认知特点?家长在了解3-4岁宝宝的认知特点之后，能够帮助家长更好地去培养孩子的认知能力。 　　(一)感知范围扩展 　　随着中枢神经的发展和幼儿生活范围的扩展，3-4岁幼儿已经发展了各种基本的感知觉。他们已经能够分辨红、黄、蓝、绿等常见颜色;能辨认上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形;能较准确地辨别各种声音;能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征;能分辨物体的大小和远近;能区分白天和黑夜。 　　但是这个年龄段幼儿的观察带有很大的随意性，往往碰到什么就观察什么，顺序紊乱，前后重复，也多遗漏。他们通常只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象。观察的随意性水平较低，易受外界刺激的影响而转移观察的目标。观察受情绪影响较大。 　　(二)记忆具有无意性、暂时性、情绪性 　　3-4岁幼儿还未掌握一定的记忆方法，因此有意识记较弱，记忆带有很大的无意性。他

　　最近宝宝小嘴叽里呱啦的动个不停，这是宝宝开始咿呀学语了，男宝宝相对女宝宝一般说话要晚一点，一般来说婴儿大概7个月左右就有说话的意识了，这个时期怎么培养婴儿的语言能力呢?不妨阅读小编为大家推荐的7-9个月婴儿发音训练! 　　一、让宝宝模仿。 　　在宝宝很小的时候，爸爸妈妈须指导宝宝发音和模仿各种声音。 　　通常宝宝对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣，因而，要先教宝宝模仿这些声音，如小猫的“喵喵”、汽车的“笛笛”等。有时还可以配上相应的动作和手势，如打鼓、吹喇叭等，用以激起宝宝模仿的兴趣。如果宝宝发错了音，应及时纠正，不要批评，就某一发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。 　　二、训练宝宝的听力。 　　爸爸妈妈应从7～9个月宝宝心理特点出发，在生活活动中积极寻找听力培养的载体，努力将听力训练融于各种活动中。 　　1

　　在我的心目中，我的爸爸就是我的偶像，我的爸爸是世界上最大的人，快到感恩节了，真诚说一声谢谢你爸爸! 　　我是单亲家庭的孩子，听爸爸讲，在我出生的时候，妈妈因为难产离开了我们，从小没有妈妈的我，却得到了更多的父爱。 　　爸爸教我走路，教我说话，背我上学，接我放学...至今为止爸爸一直都既是爸爸又是我的妈妈，经常听到奶奶说，给孩子找个后妈吧，这么下去一个人也不是事，然后爸爸总说，等孩子长大了再说吧! 　　我是一个一年级的小学生了，虽然不太懂他们在说什么，但是我知道奶奶是为了爸爸，也是为了我，于是有一天，我跟爸爸说，给我找个妈妈吧，结果爸爸竟然哭了，说孩子你长大了，等你更大的时候，爸爸再给你找个妈妈好吗? 　　我知道爸爸怕我受委屈，所以一直走那么的宠爱我，在这个感恩节，除了要像爸爸说声谢谢外，还有一个愿望，就是爸爸能遇到一个像妈妈那么好的人! 　　一年级：王晓琳 一年级感恩作

　　食物是我们不可或缺的东西之一，主食类、汤类、甜点，青菜等等。提供小宝宝的观察能力不妨从认识蔬菜开始吧! 　　下面就让我们叫你两点方法，轻松教宝宝认识蔬菜吧! 　　第一类：父母教幼儿认识蔬菜、水果可以这样进行： 　　(1)要引起幼儿的认识兴趣。否则，幼儿是不会去认识的。 　　(2)让幼儿看看、摸摸、玩玩、尝尝，亲身感知。 　　(3)引导幼儿把所认识的某种蔬菜或水果与其他同类而相似的东西进行比较，以加深认识。 　　(4)成人讲解。就是成人讲认识对象的特点，比较其区别，或对幼儿所讲的进行纠正或补充。 　　第二类：教宝宝认识蔬菜的日常几种常见方法： 　　1、 看图开始识蔬菜。 　　先从常用的蔬菜开始辨认。比如白菜和菠菜、萝 　　卜和西红柿。把颜色和形状都做一个比较。平面图画练习让宝宝可以认识更多的品种，有更多的颜色和形状的对比。 　　2、 日常生活蔬菜实物认识。 　　每

小宝宝最喜欢咿呀学语，可是有不好妈妈反应，很多宝宝突然之间对说话失去兴趣，不爱学学说话，这是怎么回事?让我们看看专家怎么说! 问：我的儿子1岁3个月，会说“妈妈”“爸爸”“拿拿”“娃娃”“奶奶”“马马”“蛋蛋”，但教他别的他就不学了。怎样才能让他学说话呢? 答：你的孩子才1岁3个月已会说“妈妈”“爸爸”“拿拿”等7个词，而且是叠字，这并不少。据我所知，1岁3个月的儿童一般只能说3～5个词。有的心理学家认为，1～1岁半是理解语言迅速发展的阶段，在这个阶段儿童能懂的话大量增加，但说出的语词还很少，甚至出现一个短暂的相对沉默期(你的孩子正是这种情况)。这时，儿童反而要用手势和动作表达自己的意愿，不开口说话，甚至把原来一个人的时候发出来的自言自语也停止了，到1岁半左右儿童似乎又突然开口，说话的积极性很高，语词大量增加，对句子的掌握能力也迅速提高。你可以再观察孩子一段时

　　孩子的记忆力就像一块璞玉，而父母则是精巧的工匠，如果打磨得当，这块璞玉就会日见圆润，并折射出璀璨的光芒。孩子的记忆力好坏并非天生的，它可以通过后天的训练来提升。那么，作为父母，我们该如何根据孩子的心理特点，通过特殊的训练，来提升孩子的记忆能力呢? 　　音乐辅助法 　　音乐不仅可以增强识记内容的趣味性，还能减轻孩子大脑的负担，让孩子记得牢固。在音乐中反复听或诵读，有意识地进行一番强化练习，是一种简便易行、行之有效的记忆方法。对于一些难记的内容，可以辅助音乐反复播放。在强烈的音乐节奏感中，孩子的语言模仿潜能可以得到激发。孩子的语言和记忆力就会有质的飞跃。这方法尤其适合一些枯燥难记的知识，像二十四节气歌，乘法口诀、珠算口诀等。 　　一些陌生的、难于理解、识记有难度的内容，父母可以编成歌谣，例如：教孩子背二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬

　　首先，家长应该积极回应孩子的问题 　　孩子问问题的时候，成人采取不理睬、厌烦甚至嘲笑的态度是错误的。一些研究表明，正是由于大人的态度使孩子感到沮丧，从而放弃了对问题的提问，使孩子的好奇心随着年龄的增长而渐渐泯灭了。因此，切忌“你怎么这么烦呢!”“你没看我正忙着，一边玩去!”“你真傻!”等伤害孩子自尊心的话语。孩子提问题的时候，你应该放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态：弯下腰，目光注视孩子，用点头和微笑鼓励他，并且用语言表达对问题的兴趣，如：“这个问题很有意思。”“哦!”“是吗?”等。 　　其次，家长应该灵活地处理孩子的问题 　　孩子所问的问题，一般有以下几类：一是经过家长启发，孩子可以自己得出答案的问题;二是孩子得不出答案，家长知

　　宝宝创造力和潜能是超出我们想象的，如果挖掘得当，也许你的宝宝就是天才，在这里我们列出13条杀害创造力的元凶，如果你只犯了一两条，请尽快悄悄改正，如果你犯了所有的错，那就把这些想法找出来，做一次彻底了断，从现在开始，放弃这些错误的做法。 　　1、 让孩子处在一个没有人能给他正确答案的环境 　　有好奇就有疑问，有想象就会觉得一切都有无数种可能。但是什么是正确的、可行的，孩子需要大人的帮助。不要让疑问永远成为疑问，帮助和启发孩子寻找一个问题的不同解决方案，是点燃创造性思维的热情的必要通路。 　　2、用奖赏鼓励孩子 　　当人们没有期望得到奖赏去做事情的时候，他们会更有创意，也会更加享受其中的美妙过程。一个画家如果他在创作的过程中享受其中，而不是为了完成任务或者为了赚钱，他的作品一定会更有创造力。记住，内因永远比外部激励更有效。 　　3、让孩子参加等级评定 　　当孩子在学习了一些艺术

　　宝宝从出生的第一天就开始学习，学习的最初形态就是模仿，不断的模仿会激发不同的脑部神经，使得被模仿的动作牢牢地扎根在大脑中，形成永恒的记忆。 　　对我微笑 　　令人心动的感觉就是这样的!宝宝读懂了妈妈充满爱意的目光，并且用同样的眼神看着妈妈。这是非常重要的一步，因为小宝宝发现了——“我能回应妈妈的举动，她也对我做出了表示。”这些行为将强化妈妈与宝宝之间的联系，并且为宝宝的感知能力和社会交往能力打下基础。专家认为，这些动作可能是宝宝大脑中的镜像神经作用的结果的。从婴儿出生开始，镜像神经就帮助宝宝模仿他从别人那里观察到的一举一动。妈妈与宝宝说话时，保持一定距离，能使宝宝更好地看到妈妈的表情，并且进行模仿。 　　聊聊天吧 　　嘴巴张开，嘴巴闭上。虽然妈妈的嘴巴动得很快，宝宝来不及做出反应，但是，宝宝却可以从中得到模仿的强化训练。妈妈的面部

　　2岁宝宝的想象力开始飞速发展，所以要注意保护和鼓励宝宝的好奇心和探索欲望。可以让宝宝多做一些促进想象力发展的游戏，以使他们的大脑受到良好的刺激。 　　1、自制望远镜 　　准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。 　　效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。 　　2、按节拍做律动 　　给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。 　　效果：这不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。 　　3、敲水杯 　　准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。 　　效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。 　　4

　　是人都有好奇心啦!宝宝当然也不例外。刚刚来到这个五彩缤纷的大千世界，宝宝一定觉得一切都那么的新鲜、有趣。没有好奇心的宝宝才不正常呢。那么，爸爸妈妈们是不是有义务满足宝宝这个小小的要求呢? 　　好奇心强的孩子早独立 　　到了1岁左右，宝宝的好奇心就迅速发展起来了。他什么都想摸摸、动动。看见别人吃饭，他要抢勺抓碗;看见别人写字，他要拿笔;看见别人洗手，他就要玩水。你是不是觉得他好烦呢?千万克制! 　　你不能让宝宝这不许拿、那不准动，宝宝的好奇心会被一连串的“别动”压抑住。正确的做法是：要耐心示范，有危险的要告诉他，并给他解释。比如，有的宝宝总想摸摸火炉上的东西，甚至想去抓火苗。大人可以把着他的手在炉边试一试，宝宝觉得烫手，就不会再摸了;有的宝宝可能还想用另一只手摸，直到两只手都感觉到烫了才肯罢休。那你也只好由着他了。 　　日常生活中的常见物品，只要没有危险，

　　当爸爸妈妈认为孩子开始淘气了，不好看护了的时候，就是婴儿具有了好奇心的时候。 　　爸爸妈妈要鼓励宝宝的好奇心，为宝宝提供一个探索和认识世界的环境，并加以适当的看护和引导，让宝宝自己在好奇中获得经验，在探索中积累能力。只要不是危险的事情，都要允许孩子做、让孩子摸。尽管不是食物，放到嘴里感受一下是什么味道，也是对事物的一种认识。 　　婴儿的探索精神，是认识世界的动力。爸爸妈妈可以利用婴儿强烈的好奇心，教婴儿认识更多的事物。一定不要压抑、扼杀婴儿的好奇心。 　　亲身示范 　　爸妈首先要向宝宝展现出自己的好奇心，比如带宝宝一起外出散步时，多多表现出对一草一木，太阳星星及其他事物的兴趣和探索愿望。 　　尊重宝宝的兴趣 　　宝宝能从那些能够抓住自己注意力和想像力的东西中学到更多的东西。如果宝宝喜欢音乐，就常常放给他听，和他一起玩乐器;如果宝宝对昆虫感兴趣，就陪他一起捉、养昆虫。 　　

　　从小培养宝宝的记忆力，造就一个记忆超群的宝宝，一定要掌握宝宝的记忆规律，采取科学正确的方法。 　　挖掘宝宝记忆潜能的小游戏 　　游戏1：藏玩具(0-1岁) 　　当着宝宝的面，妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手里，然后把双手都放在背后，再把双手伸到前面来，玩具仍藏在右手里。伸开两只手，让宝宝看见右手的玩具。反复几次后，妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握，让宝宝自己拿玩具，看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上，则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏，看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。 　　在宝宝6-9个月大时，能想起不在眼前的人或物。因此，在这个年龄段，妈妈可以和宝宝一起玩简单的藏玩具游戏。 　　游戏2：命名仪式(1-2岁) 　　把宝宝喜欢的玩具排成一队，举办庄严的命名仪式，让宝宝为它们起名。游戏可以从三个玩具开始，逐渐增加。一段时间后，你跟宝宝商

　　拥有超群的记忆力，会让宝宝与同龄小朋友相比学习更加游刃有余。同时，也会提高宝宝对世界的认知、判断等情商能力。以下七部曲帮你培养宝宝超群记忆力。 　　一部曲：利用游戏 　　“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。 　　二部曲：明确任务 　　不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又

　　研究表明，宝宝从一出生就具有了形成记忆的能力，他通过各种感官跟周围的事物相互作用产生记忆，例如，宝宝通过嗅觉记住妈妈的气味，通过手感记住自己的小玩具，通过听觉记住曾经听过的音乐等。随着宝宝渐渐长大，有时你随口说出的一个词语，不知在什么时候就被宝宝记住了，第二天他突然说出来会吓你一跳。宝宝的记忆力就是如此神奇，那么其中到底蕴含着怎样的奥秘呢? 　　奥秘1：以无意记忆为主 　　3岁前的宝宝的记忆大多数属于无意记忆，也就是说他对事物的认识和记忆，往往是在无意识中进行的。因此，这时候宝宝的记忆带有很大的随意性，没有明确的目的和意图，甚至于是你让他记什么，他就记什么。 　　奥秘2：以机械记忆为主 　　3岁前的宝宝因为大脑还未发育完全，理解能力较差，当他们对记忆的事物不了解时，就只会死记硬背，进行机械记忆。这就是为什么宝宝可能会很多歌曲和儿歌，但是对歌词和儿歌的意思并不理解的原因。 　　

　　1、培养创造力 　　“捣乱”游戏可以让孩子尽情地玩，想怎样表现就怎样表现，这对培养孩子的创造力非常有利。 　　2、满足好奇心 　　孩子的特点是，不知道的东西和想知道的东西一样多。因此，他们喜欢探索新事物，可大人们总是害怕有危险，或怕孩子弄脏或弄坏东西而阻止他们去探索，所以孩子的好奇心很难得到满足。而“捣乱”游戏却能带给孩子们一个自由自在的环境。 　　3、有利于身体的均衡发育 　　在玩“捣乱”游戏时，孩子身体的各个部位都能得到活动，小肌肉、大肌肉都能得到很好的锻炼。这不仅可以促进孩子身体的均衡发育，而且对促进孩子的健康、增长智慧也都是很有益处的。 　　4、有利于减轻压力 　　孩子实际承受的压力要比我们想象的多，但他们并不能像成人一样主动寻求缓解压力的办法。玩“捣乱”游戏，孩子可以

　　一些在成人看来是捣乱、破坏性的活动，对孩子来说却是一种有益的探索。几乎所有的孩子都玩过“捣乱”游戏。看看，下面这些游戏，你家宝宝是不是也很喜欢玩? 　　1、倒东西 　　东西扔到地上，或是哗哗地倒掉，这是孩子们特别喜欢做的事情之一。 　　把倒掉的东西重新放回桶里，接着再倒。这样反复玩，孩子们会感觉非常开心。 　　游戏建议：可以让孩子在指定的地方，比如墙角处玩这个游戏。如果不固定地方，孩子可能会将玩具满屋子乱倒，而且他们会因嫌麻烦而不想捡玩具。最后要记住，当孩子觉得玩够了，要教他收拾玩具，开始时你可以和他一起收拾。 　　2、卷线轴或磁带 　　孩子通常喜欢把卷好的线轴或磁带解开，再重新卷好。其实这对锻炼孩子的小肌肉很有好处。很多妈妈说，孩子特别爱玩卫生纸卷，道理也是一样的。 　　游戏建议：可以给孩子准备一些旧磁带，防止他把你还有用的磁带弄坏。为了防止浪费

　　角色扮演游戏对于儿童的成长有着非常重要的意义：在儿童成长的最初阶段，角色扮演可以让儿童尝试各种不同的行为方式，使他们形成人们如何对不同的行为做出反应的印象，从而帮助他们建立起一个独特的自我概念或个性。 　　一、角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习 　　能动性是构成主体性的根本特征，人的能动性是和动物消极适应环境的被动性相对而言。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉地、主动地、积极地去改革客体，人是主观能动的，幼儿也不例外。能动性强的幼儿往往表现出强烈的好奇心和求知欲，并能作出积极的反应，主动地参与活动，从而提高幼儿自主学习的兴趣和能力。 　　角色游戏能充分满足幼儿的好奇心，有了好奇心，就会去探索去创造。角色游戏能充分满足幼儿的需要，从而发挥了幼儿的能动性，使幼儿保持高涨的学习情绪，促使他们不断尝试探索，获得更多的成功，学习更多的知识。 　　二、角色游戏能促使幼儿的社

　　多鼓励、给孩子探索的机会 　　当我们想激发孩子的创造力时，我们首先要满足孩子的好奇心，营造可供探索的环境，并且多鼓励孩子多方探索发展。例如带孩子到郊外踏青，孩子在观察花圃、植物时，就应多鼓励他们去看与想象，并满足他们的探索心理。 　　在家中，也可时常移动家中摆设的物品，让孩子去发现今天家里有哪些地方不一样，请孩子说出来，以及这样的改变是好或不好，和孩子互相讨论，都可以促进孩子多观察、发表，引发他追根究底的精神。 　　4小技巧激发宝宝潜藏创造力 　　1、当孩子充满好奇疑问时要顺势引导 　　许多父母因为工作忙碌而忽略孩子的需求，因此在孩子问问题的时候，不要露出不耐烦的神情，或是切断他的问题，而是应该引导他往正确的方向思考。 　　2、顺应孩子的兴趣 　　若孩子对昆虫有兴趣，爸妈就可提供他相关的图书、影片，并带他到野外或博物馆去探访，不仅可以激发他的兴趣，还能够满足他的好奇心。通

　　在现实中，家长总是有许多理由挫伤孩子求知欲与探索精神，让他沦为一个“听话的好孩子”，而影响孩子未来的独立发展。 　　6月龄前，是培养孩子好奇心与求知欲的重要时期，孩子开始对身边事物与运动物体充满好奇心，您可以辅导他视觉跟踪物体、倾听各种声音，并欣赏自己制造出的声音(如腕铃、口水发声等);让他双手触摸物体，而且允许放到嘴里咬，手、嘴共同探索物体。 　　6-12月龄，在孩子从爬到走的快速成长中，鼓励他对周围事物进行探索，包括触摸玩具、家里的物体及接触外界，获得丰富的经验与智慧;探索的欲望，也驱使他在体能上获得更大的解放。 　　12-24月龄，孩子会爆发出旺盛的求知欲，您可以让他尽可能地去探索物体，并且反复把玩同样的物体，做各种各样探索的动作，让他尽可能多地了解物体特性，促使探索能力得到极大发展。 　　24-36月龄，孩子已具有思考的理性好奇心，您不仅要培养孩