开发智力是指培养人的智力以提高其素质的活动，基本的内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力，主要的途径就是通过教育来进行。 　　在对幼儿进行智力开发时，最主要的就是家长们的协助，如果家长教育方式合理，懂得一定的原则和方法，那么对孩子的成长、发展都有极重要的意义。 　　帮助幼儿开发智力的三原则： 　　1、多认字不如多认人 　　有的妈妈不喜欢带宝宝出门，经常在家中让宝宝学习汉字，认为这对提高宝宝记忆力有帮助。其实并非如此。汉字多为形象文字，宝宝认字凭的是图形记忆，而人不同的脸也同样是一个个不同的图形，宝宝如果能区分不同的人，他必然记住这个的脸，这跟认字是一个道理。并且区分不同人的面貌需要细致的观察与较强的分辨能力，如果宝宝有了辨认人的本领，那么反过来，他认字识字就会变得容易多了，这其实是事半功倍的做法。 　　2、运动能力影响智力发展 　　运动能力对宝宝的智力是有影响的。1

　　让宝宝的听力更灵敏的方法主要有哪些呢?准妈妈平时在生活当中怎么使孩子的听力更灵敏呢?先来看看一下的方法吧，或许对您有所帮助! 　　听觉训练10条 　　1、从宝宝出生后的第一个月开始，妈妈就可以给宝宝玩一些能发出柔和声响的玩具。柔和、缓慢、优美的声音会给宝贝带来轻松愉悦的感受。让宝宝产生安全感。 　　2、与日常活动有关的各种声音，如走路声、开门声、流水声、炒菜声、说话声、物体碰撞声等等，都没有必要回避宝宝，这才是给宝宝营造一个真实的、有声的世界。 　　3、照顾宝宝的时候多跟他说话，尽管他还听不懂，但可以让他感受言语节奏和语调。 　　4、宝宝哭的时候，要给予言语的安慰：当他清醒时，放些优美音乐促进他的听觉发展。 　　5、宝宝到了3个月左右，对声音有了定向反应，可以在他周围的不同方向喊他，或用玩具训练他转头寻找声源。 　　6、常带宝宝到动物园、公园等自然环境中去，聆听鸟声、动物

　　四种做法，抑制美术才能 　　1.限制孩子涂鸦。如果你给孩子立的规矩特别多，要求孩子只能在事先规定的范围内活动，这会限制孩子自由的思考。或者因为害怕孩子把家具、衣服等弄脏，而大声地斥责孩子的涂鸦行为，就会制约孩子创造性的发展。 　　2.过多地干涉孩子。当孩子正在专注地画画、做手工的时候，你总去打扰他;或者因为到了睡觉时间、吃饭时间，你就强行中断孩子正在做的事情，这些都会限制孩子们的思考。 　　3.让孩子按你的印象画画。孩子画画的时候，你总是要求孩子画头发必须是黑色的，画天空必须是蓝色的。这样做只会使孩子的想象力逐渐枯萎。 　　4.只给孩子现成的玩具。与那些可以自由分解、组合的玩具比较起来，现成的、单一的玩具对孩子的创造性帮助不大。

　　6动作从小培养宝宝艺术感知 　　1.用手抓食物吃 　　让宝宝用小手去抓水果块、饼干、面条等来吃。这样做可能会把宝宝的小手弄脏，但在抓食物吃的过程中，除了味觉刺激，还可以锻炼宝宝手的触觉。不过要注意，让宝宝抓的东西不能太烫。适合年龄：6个月以上。 　　2.玩发声玩具 　　有些玩具不仅可以发出声响，还能随着声音的节奏产生一些动作。这些动作可以刺激宝宝的小手，使宝宝手的动作变得更加灵敏。适合年龄：3个月以上。 　　3.里里外外都看到 　　给宝宝看一个物体的时候，最好能把物体的里面和外面都给他看一看。比如，你给宝宝看一个汽车玩具，先给他看玩具的整体形象，然后再给他展示一下里面的结构。这样做可以帮助孩子了解和掌握物体的属性，甚至可以影响他以后对各种物品进行分类的能力。适合年龄：8个月以上。 　　4.涂鸦 　　给宝宝准备一些画笔，让他随意地画。可以画在纸上，也可以画在硬纸板、物品的

　　通过一些小游戏，来达到给宝宝进行语言启蒙的目的，对宝宝的帮助非常大哦! 　　1、模仿发音 　　抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用 亲切温柔的声音和宝宝"谈话"，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你"交谈"。 　　2、放童谣CD 　　选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。 　　3、摇响铃 　　你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。 　　4、学小动物的叫声和动作 　　拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你可以一边模仿

　　25-36个月 　　说话时多形容状态 　　这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。 　　1.描述式的说话法 　　如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗?”或“是放在桌上的玩具吗?”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。 　　2.说较长的句子时要段落分明 　　当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体

　　与其说单字，不如说成语 　　这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。 　　1.练习发音 　　把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。 　　2.配合肢体语言来说话 　　与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。 　　3.以句子的形态和宝宝说话 　　1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习

　　宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。 　　0-12个月 　　与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话 　　宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”;等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音;到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。 　　1.注视宝宝的眼睛和宝宝说话 　　和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。 　　2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话 　　每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说

　　在婴儿期正确培养宝宝的语言能力，不仅能早早为她的呀呀学语打下基础，也能潜移默化中加强她的与人沟通欲望和能力，对她的成长非常有利。很多父母都期待孩子有良好的语言沟通能力，所以千万要重视宝宝呀呀学语前的这一段引导时期。在这一段时间为宝宝的开口做好准备，积累能量，需要父母只要做到以下“三多”： 　　一、多看 　　只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，她迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。 　　Tip：避免混乱。有时候宝宝不太喜欢混乱

在宝宝的成长过程中，有很多发育关键期不容错过。目前已经有研究指出，宝宝的大脑神经突触连结在3岁前达到高峰，而语言发展的高点出现在11个月大时。因此，父母应掌握发展关键期，给予宝宝充分的语言刺激! 及早提供语言刺激 很多家长并不会在宝宝未满1岁时就开始提供认知学习的素材，而多半以生活照顾为主，但是相关研究指出，在宝宝11个月大时，语言发展已达高峰。所以，我们应该掌握这个学习效率最高的阶段，及早给宝宝提供语言刺激。 据Dr.Titzer介绍，宝宝学会说话的主要方式是“倾听”和“模仿”，多半是从环境中耳濡目染地学习，并且进一步学习运用词语和句子，而阅读和语言更是未来宝宝学习成长的重要媒介。所以，有效掌握语言关键期，给予宝宝丰富的刺激，对宝宝未来的学习将大有助益。 TIPS：双语学习可行吗? 双语学习是很多家长非常关心的话题。D

初为人父人母，最盼望的莫过于听到孩子亲口叫出爸爸妈妈。然而，同龄的孩子已能蹦出一连串的话语了，有些宝宝却连爸爸妈妈这样简单的词组都说不清。早教专家表示，宝宝说话晚，原因有很多。看一看你家宝宝属于哪种情况。 表现一：宝宝会说的词语不多，吐字不清楚，听力也存在问题，有时候别人和他说话，就好像没听见似的。 分析：孩子学说话，首先要听得懂别人的话。如果孩子存在听力受损、智力低下、铅中毒、口腔肌肉发育不足和孤独症等问题，都会影响他的语言发育。 其中，听力受损最为常见，如孩子出生时得过黄疸等疾病，影响了听神经，或者孩子患有化脓性中耳炎，使耳膜的活动性减弱，都会降低孩子的听力。而很多时候，孩子的听力受损并不严重，只是对某一频段的声音听不到，家长很难发现。 支招： 一旦发现孩子语言发育迟缓，一定要及时就医，找对病根，并进行语言康复训练。

　　要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练。如今，许多年轻的父母也已意识到孩子早期语言训练的重要性，但在具体育儿实施过程中，还存在以下误区。 　　误区一：认为宝宝太小听不懂 　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。 　　刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧”。 当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈

　　在我们张嘴说话时，右边的嘴会比左边的开得稍稍大一些;而在我们微笑时，情况则相反。这是因为语言中心在左大脑半球，它控制着右脸的运动;而情感中心在右大脑半球，它控制着左脸的运动。但这些极细微的差异我们平时是不会注意到的。 　　宝宝发出第一个词是智力发育的一个重要时刻，那么在此以前的咿呀学语是否就是说话的开始呢? 　　所谓的“咿呀学语”是指用我们在口语中能找到的、并带有重复音节发出的音，如“dadada”，而“非咿呀学语”是指嬉耍时发出的音，如“aaahh”。加拿大研究人员运用口腔“偏向指数”对婴儿咿呀学语现象进行了深入研究，旨在找到尽早发现语言发育障碍的方法。结果发现，只有咿呀学语时的“偏向指数”显示右侧嘴开得更大一些，微笑时，左侧开得大一些，

　　如何让孩子开口说话? 　　1、多跟宝宝说说话 　　有的家长很少同孩子讲话，总是以为宝宝太小，同他讲话也听不懂，所以总让孩子唱独角戏。这些家长可能不知道，婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。 　　因此，对于刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激。比如，给孩子换尿布时、洗澡时、喂奶时，陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时，都要与孩子讲讲话。勿需太多语言，重在积累，简简单单的几个字、几句话，就会成为孩子语言发展的奠基石，也为加深孩子与家长之间的感情奠定了基础。 　　2、鼓励宝宝多开口 　　孩子还不会讲话，

　　儿歌不仅能锻炼孩子的听说能力，还能让孩子增长见识、发展想象力、陶冶情操。以下是几个教孩子学儿歌的技巧： 　　一、首先内容要和孩子的生活紧密联系，不同的地域的文化是不同的，选择孩子能理解的、感兴趣的题材。在不同的时节教孩子学不同的儿歌，儿歌具有主题明确、语言浅显、节奏明显、容易唱、方便记忆等特点。 　　二、结合动作，一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的，比如《小手帕》，在教孩子学的时候就可以拿块手帕并结合动作表演给孩子看，让孩子边看边学边记忆。 　　三、有的儿歌故事性强，可以给孩子详细地讲解故事内容，孩子理解了，才有兴趣学。 　　四、现在有许多好的儿歌被收集成册，可以买些这方面的书籍，教孩子的时候，最好能配上些简单的音乐，哼给孩子听，吸引孩子学唱的兴趣。除了配上音乐，还可以和孩子一起阅读些配有插图的儿歌书籍，看着形象可爱、色彩鲜艳的图片，孩子学习的兴趣怎么会不增加呢。另外

　　孩子两岁还不会说话，爸爸妈妈都会很着急，尤其会担心宝宝的智力问题。其实孩子语言发育迟缓有很多因素，智力因素不是唯一的。 　　1、严重的营养不良或者慢性的消耗性疾病，会影响孩子语言中枢的正常发育。 　　2、生活环境比较单一，或者长期受到忽视，缺乏锻炼和教育机会也会导致孩子语言发育缓慢。 　　3、父母过分溺爱，宝宝不需要开口，各种需求就能得到满足。当孩子开始会说一点点话的时候，父母就表现得非常明白孩子的需求，经常是孩子的一个字或者一个手势，就可以完成心愿。这样的话，孩子也就没有动力和压力去把话说完整。 　　4、复发性耳部感染或“湿耳”导致听力受损，也会让孩子语言发育迟缓。 　　5、父母中有人比较内向，孩子也就少了一半的语言刺激，这也是原因之一。 　　6、房间数量较多，孩子一个人住，听到父母对话比较少，与父母的交流沟通少。 　　当然另外还有遗传等因素。

　　要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧，就要十分重视婴幼儿的早期语言训练。但在具体育儿实施过程中，还存在以下误区。 　　误区1 　　认为宝宝太小听不懂 　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。 　　如当给宝宝穿衣服时，或给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。 　　误区2 　

　　10招培养孩子的语言能力 　　幼儿时期是宝宝练习口语的最佳时机，如果照顾者能在此时培养宝宝的口语表达能力，可为其奠下教育基础。提升宝宝的语言能力，应从发音、组句等方面进行。你可以尝试用以下方法培养宝宝的语言能力： 　　1、 注意说话技巧 　　使用标准中文发音，不要用方言或儿语。因为中文与将来孩子入学后阅读及语言学习衔接较为连贯。当宝宝刚开始学习说话时，照顾者对宝宝说话应清晰且标准，让宝宝有正确的学习范本。 　　2、 创造丰富的语言环境 　　语言发展与环境有密切的关系，因此照顾者在照顾宝宝时，应尽可能和宝宝说话。例如洗澡时可跟宝宝说“这是眼睛”、“鼻子在哪里”等，从宝宝6个月大开始，你可以带着宝宝一起阅读，跟孩子说故事，让大量的词汇不断进入宝宝的耳朵里。当宝宝主动要求爸爸妈妈念故事时，家长最好能回应宝宝的要求，并且重复地念给孩子听

　　虽然宝宝到了一定年龄都会说话，但这并不是天生的，如同其他智能方面的启发，语言天赋同样需要照顾者给予大量的刺激，孩子的潜能才能被诱发。如何善用孩子与生俱来的能力，帮助他们开口表达，是启发宝宝语言智能的关键。 　　语言发展也有关键期 　　语言是一种复杂且有系统的符号，是人与人沟通的重要桥梁。许多家长会以“宝宝说话了没有”当作孩子发育的指标，似乎会说话的宝宝就朝成长又迈进了一步。其实，宝宝从出生起，就开始不停地与大人传达讯息，他们用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，虽然他们无法说得很清楚，让我们明白他们的意思，但是通过简单的讯息他们已经“说”了一切。 　　你或许不知道，虽然宝宝们还不会说话，但是他们每天都很认真地聆听大人说话的内容，无形之中，在还没有正式开口说话之前，他们就已经积累了相当惊人的语言能力。科学家甚至发现，宝宝脑中似乎已经预存

　　孩子的语言能力发展需要外在因素的刺 1、增加生活经验 　　幼儿的语言发展是透过不断地模仿、练习获得的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。 　　2、提供认知环境 　　认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。父母须提供一个安全环境，让宝宝去摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有很大的帮助。 　　3、利用身体器官 　　身体各部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重覆说出一次。例如每天的洗澡时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。 　　4、制造说话机会 　　让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等简单的词句。或许，此时他的发音还不清晰，但父母仍要