喜气洋洋光听名字，就知道这首新年歌曲的旋律，有多动听了，祝福大家2013蛇年，喜气洋洋! 　　美丽河山 幸福地方 　　人成对成双 　　美满人生 欢乐时光 　　大家喜洋洋 　　美满的人生 欢乐的时光 　　我们都喜气洋洋 　　美丽的河山 幸福的地方 　　等着你来欣赏 　　青青芳草欣欣正向荣 　　铺在大地上 　　丛丛鲜花散播着芳香 　　透进你的心房 　　嗨 嗨 爱苗正在生长 　　爱的人们成对成双 　　嗨 嗨 笑容挂在人人脸上 　　大家喜洋洋 　　美丽河山 幸福地方 　　人成对成双 　　美满人生 欢乐时光 　　大家喜洋洋 　　美满的人生 欢乐的时光 　　我们都喜气洋洋 　　美丽的河山 幸福的地方 　　等着你来欣赏 　　青青芳草欣欣正向荣 　　铺在大地上 　　丛丛鲜花散播着芳香 　　透进你的心房 　　嗨 嗨 爱苗正在生长 　　爱的人们成

　　春天还没来，迎春花已经开了，枯草从中的一点黄，整个春天的脚步似乎更近了!迎春花这首新年歌曲，非常的好听，在这里推荐给大家! 　　好一朵迎春花 人人都爱它 　　好一朵迎春花 迎来大地放光华 　　好一朵迎春花 花开每一家 　　好一朵迎春花 茂盛艳丽春色雅 　　迎春花开 带来了好年华 　　迎春花开 倍觉景致如画 　　花开富贵 人尽畅怀 　　万事胜意 无牵挂 　　好一朵迎春花 谁人不爱它 　　好一朵迎春花 迎来大地绣彩霞 　　插起那迎春花 芬芳播千家 　　插起那迎春花 人人齐共欢乐吓 　　新年歌曲：欢乐年年 　　你听锣鼓声一片 　　声声送旧年 　　你看大众多欢畅 　　个个乐绵绵 　　欢呼声歌乐声 　　响彻凌霄殿 　　齐声恭祝你 　　有个欢乐年 　　歌歌舞舞共欢庆 　　杯杯要胜共欢宴 　　年年欢乐欢乐年年 　　我向大家恭祝一句 　　恭喜发大财

　　“万年红”这首新年歌曲的旋律，非常的优美!值此2013新年来临之际，这首万年红分享给大家，祝福大家朝朝暮暮万年红! 　　春天到来百花红 　　热闹的锣声响街头 　　红男绿女手挽手 　　恭禧恭禧声声送 　　快乐的气氛在眼中 　　可爱的春天喜相逢 　　往事绵绵已成空 　　已成空 　　往事如梦 　　新的希望在心中 　　朝朝暮暮万年红 　　万事如意好前程 　　一年四季乐融融 　　鸿运当头乐无穷 　　恭祝大家万年红 　　不再回想旧时梦 　　旧事的幻梦已成空 　　回忆过去有何用 　　万事寄托在年头 　　美丽的春天要歌颂 　　春天一去不回头 　　应该珍惜好年头 　　何必忧愁 　　新的年头 　　说声大家要珍重 　　就像春花万年红 　　恭禧恭禧万年红 　　一年四季乐融融 　　鸿运当头乐无穷 　　恭祝大家万年红

　　无论是快乐的还是平淡的生日，一年之中的这一天，都是让我们期待，又都是最让我们难忘的日子，生日作文怎么写?本文为大家提供生日作文素材大全! 　　生日作文：写给我八十岁的生日 　　摩挲的时光一挥即逝，转眼八十年。论成败，悟今生，扭转轮回，多少往事如烟如雨。 　　看我满堂儿女，看我满头华发。 　　面对镜中自己，无限感慨。 　　面对下山夕阳，无限感伤。 　　生命的意义只在于于将自己的生命奉献给一心热爱的祖国，奉献给自己钟爱的事业。吾今生无愧于我的祖国，无愧于我的儿女，在这里也可以安详的离去了。 　　平凡的生命中，有你有我，不平凡的走过来。 　　多少崎岖坎坷，早已被时光打磨。 　　到这里，我们好不容易。 　　老泪纵横,倚天大笑。 　　当年也寄人篱下，当年也叱诧风云。有道是乾坤万里，祖国江山一片红。 　　拄着拐杖，哆嗦的走到窗前，站在58层楼的宽大阳台上。再没有比眼下更宽

  　　孩子对英语的兴趣在与启蒙时期。孩子学习语言不仅要建立一个语言环境，更要激发孩子对语言的兴趣。本文教家长用图书激发孩子对英文最初的热爱。   　　宝宝开始学说话，不仅是在学习语言，而且是在学习思维。他对自身和外部世界的认识、理解、分析和判断能力，正是与语言学习同步发展建立起来的。到了四五岁后，孩子开始进入语言学习的敏感期，这时如果能接触一点外语，对他的思维无疑有促进功效。   　　现在，年轻的父母在培养孩子学外语方面积极性很高，不但自己教，还送宝宝去早教机构。迪士尼英语的陈琳教授建议家长，可以给孩子买些英文书，用英语给宝宝讲故事，也能营造一个良好的学习英语的氛围。   　　挑图书先看宝宝喜不喜欢   　　给孩子选英文书，家长一定不要过于功利。丰富的色彩、可爱的人物或动物造型、童趣十足的故事情节，这样的图书才能吸引孩子

  　　不同年龄段的孩子有不同的心智发展阶段。亲子阅读应该遵循儿童不同时期的心智发展特点与规律。今天推荐一篇由“接力儿童分级阅读研究中心“提供，21位来自教育界、儿童文学创作界、理论界、出版界的专家共同推出的《儿童心智发展与分级阅读建议》，让你对孩子的阅读更加有的放矢。   　　“分级阅读的目的是：把合适的书籍，在合适的时间，以合适的方式递到孩子的手中。让孩子爱上图书，感受到图书之美，走进图书的世界，承继优秀的人类文明的成果。”   　　——《中国儿童分级倡议书》   　　0—3岁的孩子   　　身体与动作发展特点：感官迅速发展，运用五官探索与学习；对节奏的声音特别有反应；强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展。   　　阅读建议

  　　对于5－6岁的孩子来说，阅读已经可以成为生活中重要的一部分了，但是由于年龄的特性，孩子们往往不知道如何去选择书籍，这就需要爸爸妈妈出马了，可以根据孩子的阅读特点，来为他们选择合适的书籍。   　　5~6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。   　　由于思维发展水平有所提高，5～6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。3～4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，5～6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短

　　比较是思维的重要过程。越善于比较认识事物，掌握知识的能力就越强。因此，要引导孩子善于发现近似事物中的异点和不同事物中的相似点。要想使宝宝养成比较事物的习惯，具备较强的辨别事物的能力，必须经过专门的比较训练，学比较的训练从宝宝1岁就可以开始进行了。 　　宝宝学比较的方法 　　比较大小 　　当幼儿玩了皮球、足球、乒乓球之后，可让他从中比较出大小，哪个小些。可供比较大小的东西到处都有，如各种大小的碗、盘、瓜、果、树叶……随时随处可进行比较。 　　比较高矮 　　先让幼儿比较同类事物的高矮，如两幢楼房、两棵树、两个人……然后比较不同事物的高矮，如椅子和桌子、草和树、人和房子。 　　比较长短 　　先让幼儿比较同类物体的长短，如长裤和短裤、长袖衫和短袖衫、长钢笔和短钢笔、长蜡烛和短蜡烛……然后比较不同事

　　爸妈如果想让宝宝爱上数学，就要让他明白数学的重要性和普遍性。给出三个小建议，帮助爸妈引导宝宝进入奇妙的数字世界。 　　建议1：看一看 　　a、数字之旅 　　当您带着宝宝逛街、远足或外出旅行，让宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来。这样一来，宝宝在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外还有，在排队时数数队列里的人数;回家路上的梧桐树的数目;或者上楼也别忘记和宝宝一起数数楼梯的台阶哦! 　　b、厨房里的数学题 　　您可以拿一本儿童菜谱，让宝宝挑一道喜欢的点心或菜式，由您给他做。然后，您可以要求他负责准备原料。给宝宝标有刻度的量杯、小碗和调羹，让他准备10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果宝宝不了解计量单位，您可以简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计算合适的分量。 　　建议2：听一听 　　a、问候电话 　　在一些节假日里，您可以列出一张朋友和亲戚的

　　很多爸爸妈妈都会在孩子很小的时候教孩子识数。即使完全不懂数字的意义，孩子也会数得很高兴。但是数字毕竟枯燥，该怎么生动有趣地教孩子数数呢? 　　向别人介绍自己 　　每当在外面遇到别人，孩子最常被问的问题就是“你几岁了?”对了，年龄就是以数字来描述的。还有呢?家里的地址、电话也是由很多数字组成的，是小朋友必须记住的重要信息，万一不小心走丢了，还得靠它回家呢!另外，几公分高、几公斤重，是对身材的描述，也是反应健康状况的重要指标之一。还有，要让别人多认识一下我们的家和家人，也必须用数字说明：“我们家有4个人和1只狗狗，我们住在3楼，有3个房间，我有2只维尼小熊和1只皮卡丘……” 　　让游戏更好玩 　　想想看，如果游戏不用数字来计分，怎么知道谁胜谁负?如果游戏中完全不使用数字，那是不是一点意思都没有了?竞赛性游戏

　　宝宝尽管还小，但是逻辑思维能力已经逐步发展和提高。宝宝的思维逻辑能力主要表现在7个方面，父母在平时的生活中要注意培养和引导。 　　理解学习分类方法 　　日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。 　　了解顺序概念 　　事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。 　　建立时间概念 　　宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。 　　掌握一些空间概念 　　宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外

　　区分类别原则对发展孩子思维很重要，现代认知心理学认为：分类的能力是衡量智力的一个要标志。孩子掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以形成数概念具有非常重要的作用。 　　因此，为了培养孩子思维能力，首先应该让他们学会正确分类，而教他们分类的最佳手段就是游戏： 　　让孩子学会配对 　　把一只香蕉与另一只香蕉放在一起，把一只桔子与另一只桔子放在一起，洋娃娃配洋娃娃，这些都属配对。父母可以为孩子找到许多配对的材料。 　　让孩子学会分组 　　你可以准备一些不同大小、不同颜色的球，如有大的红球、大的黄球，又有小的红球、小的黄球，把它们混在一起，让孩子分组。通常，孩子在分组时往往标准不统一，有时按颜色分，不一会儿又按大小分，结果往往是混乱的。这时，你可教给他们，怎样按一个统一的标准进行分类。在只按颜色的分类中，大小红球为一类，大小黄球为另一类;而在以大小为标准的分类中，大的红球与黄球为一类，小

　　父母在培养孩子学数字时，往往不知道何时才最适合。据研究，在数字方面，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。 　　很多父母认为1、2、3、4、5是很浅显的东西，其实真正掌握数的概念，需要理解很多东西： 　　(1)数的实际意义，如能够理解“3”是指三个物体; 　　(2)数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等; 　　(3)数的组成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1组成的。 　　在孩子时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。(当然，有些孩子可以掌握得更多。) 　　3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数—&

　　数学能力发展游戏 　　数学能力不仅仅是数数、做加减法那么简单，它关系到我们生活的方方面面。大小、多少、长短、分类都是数学所包含的重要概念。 　　1岁之前，宝宝的数学能力主要建立在常识认知的基础上，要帮助宝宝对重要的数的“概念”有更好的理解，就需要爸爸妈妈在日常生活中增加宝宝的数学体验。 　　1岁前宝宝数学能力的发展重点 　　* 对数字的敏感性; 　　* 对大小的感知; 　　* 对形状的感知。 　　1岁前数概念与思维发展的特点 　　不能区分自己和其他物体;后期能对3以内的数量变化有感知 　　对大和小有模糊的认识反应;后期可以辨别圆形 　　对形状有感知，可以辨别三种基本形状：圆形、方形、三角形;对“多”和“少”有模糊反应，会选择数量差别较大的物品 　　可辨别大小，对数字概念有感知，能表现出最简单的

　　为了让爸妈可以在生活中就能简单建立宝宝的数学概念，我们特别从“金钱的运用、时间、量的比较、逻辑”四大数学范畴，设计了多种玩数学的游戏，让爸妈轻松培养出数学小天才。 　　学习如何运用金钱 　　“钱”对宝宝来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不过，爸妈可以通过生活中的经验，慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的，建立正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念。 　　游戏1：认识钱币 　　游戏方法： 　　1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。 　　2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。 　　3、并教他认识上面的数字。 　　4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。 　　游戏目的： 　　教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多

　　孩子认识数的规律 　　孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。 　　由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。

　　从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行： 　　1、学数数。 　　学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。 　　数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有： 　　①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础 　　②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础 　　③数单数，建立奇数概念 　　④

　　思维，就是通常说的“思考”、“想”、“动脑筋”，是人的大脑对客观事物的认识过程。人们对客观事物认识分为两个阶段──感性认识阶段和理性认识阶段。比如，我们认识一个人，先是从知道他的姓名、长相，听他说话、看他做事开始的，以后逐渐对他了解越来越多，直到认识他的性格特点，他的精神境界。这就经历了感性认识和理性认识两个阶段。使我们完成这个认识过程的核心因素就是思维。在感性认识阶段，人们也要“想”，但那是初步的，只有对客观事物获得了大量的感性材料时，人们才能通过分析、综合，认识事物的本质特征，所以，思维主要表现在理性认识阶段。 　　思维力，就是一个人进行思维的能力。思维水平的高低，反映一个人的智力活动水平高低。它从不同方面表现出来。思维能力是人的智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反

　　数学是训练思维能力的体操，不少妈妈都知道把数学教育作为宝宝智力开发的重要内容。3岁前宝宝数概念的发展一般从学会背数开始。有的宝宝1岁半左右就能从1背到10，但会背数并不等于已经掌握了数的概念。当宝宝能手口一致地点数后说出“一共”有几个，才意味着他已经了解了数序的概念。接下来要教宝宝学会数的分解和组合，如知道3是由1和2、或2和1以及3个1组成的。到了这个阶段，宝宝就能学习初步的计算了。 　　教孩子掌握数的概念要按这“三部曲”进行。 　　1、学会背数 　　当宝宝还不会说话时，可以通过做婴儿操、上楼时数台阶，给他背数听。还可以给他念有关数序的儿歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等。可边念边让宝宝拍手，这种富有韵律的背数歌，可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右，应该正式让宝宝学数1&

　　如何让我们的宝宝更加的出色，学前教育很重要!而主宰着人思想的逻辑思维，也位于首屈一指的地位。数字，1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，这十个不同的数，通过不同的排序和整合，就可以产生奇幻莫测的东西，如二进制代码等都和数字有关。适当的让宝宝提前接触一下数字，对他们的发展是很有益处的。妈妈们一定要记住，是适当的，不要强求自己的宝宝。 　　3岁左右的宝宝基本上能掌握初步的数概念，但如果从2岁左右就开始对宝宝进行数前教育，对宝宝以后学习数学是大有裨益的。数前教育是数学教育的基础，数前准备做得好，宝宝就能够很容易的理解抽象的数概念。数前教育是成人在儿童学习计数、认数、掌握最初的数概念之前，为儿童组织的数学教育活动。 　　一、数前教育的目的 　　1.帮助宝宝了解数的概念：数数、认写数字、唱数、一对一的对应。 　　2.帮助宝宝了解量词的概念：多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积