从宝宝出生开始，与外界接触的每一样事物都有助于宝宝的智力开发。根据科学的研究，孩子的智力开发要把握两点，抓住以下两个要点，宝宝的智力会突飞猛进喔。 　　第一点——把握时机。据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学亨利?图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器观察放射性糖分，以证实各年龄段儿童脑细胞的活跃程度。结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样;3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍;13-14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。 　　芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在近期研究中对上述结果作出科学解释：幼儿脑细胞之所以比婴儿和成人活跃，是由于其脑细胞中染色体结合量较高的缘故。3-12岁期间，人的大脑无法对染色体的结合进行

　　孕妇在怀孕过程中，就要给胎儿补充智力发育的营养素。从孩子出生起，就要开始开发孩子的智力。我们一起看看父母应该如何在生活中开发孩子的智力吧。 　　(一)丰富知识，开拓眼界 　　智育包括发展智力，掌握知识技能两方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制学 生智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展力，搞什么单纯的智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。又例如一对双生子，出生后不久，一个生活在密林中，一个生活在大城市。他们长至四岁左右时，林区的孩子来到城市，此时对他们进行智力测验，结果林区的孩子身体强壮而智力差，因为林区的孩子接受文化科学知识少

　　每个妈妈都想宝宝聪明伶俐，那么如何开发宝宝的智力呢?其实，妈妈们都忽略了小孩子玩具的作用，只要父母能精心挑选小孩子的玩具，宝宝的智力开发效果会更好哦! 　　以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具，可参考选用。 　　1.响环 　　3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。 　　2.球 　　6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 　　3.积木 　　8个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他

　　如何从新生儿时期就开始开发智力呢?很多妈妈都以为新生儿还小，开发智力还言之过早，妈妈们都错了，其实早期智力开发从新生儿开始，能更好的开发宝宝的潜能! 　　新生儿的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同，视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。 　　新生儿出生1周，就能辨别出出生之日起给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对语言不同发音的辨别力。婴儿出生后的前4周是他们步入生命最有意义的时期。 　　孩子从出生到3岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。在此阶段父母可身体力行，言传身教，从孩子的生活习惯着手，如饮食、睡眠、大小便及清洁卫生等方面，严格要求，合理教育，使孩子逐渐养成良好的生活习惯。 　　婴儿的微笑和哭声，是一种本能的情绪活动。 　　哭声是身体某种不适的瓜，而微笑则是身体舒适的表现。父母若以脸?物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉，或以说话声?铃声来刺激婴儿的听觉，可以诱发婴儿心理瓜

　　应对于1岁半以后的婴儿来说，在观察和认知事物的时候，也要把握“从熟悉事物整体性的认知开始”的原则。有时候家长不用婴儿会立刻正确地指出并且说出这件事物增多什么或减少了哪些部位，但是一定要指挥婴儿观察认知到事物未变化时什么状态，变化后什么状态，注意感知事物的整体性的教育。 　　比如说可以给孩子一些用品、玩具，让孩子与这些用品玩具们熟悉，然后再将这些玩具或用品弄得“残缺”。例说说将它的玩具小老虎缝合小腿、再比如将它的玩具托马斯火车破损窗户、或玩具兔子缺少了大耳朵等。这个时要预先问自己的宝宝，这些已残缺东西的名称。孩子一定会正确的回答。这时候，再引导宝宝，观察认知到，这些玩具与以前对比，差在哪里，缺少了什么部位。有些宝宝会正确地告诉家长，这些玩具分别缺少了什么部位。有些宝宝认知、观察能力稍差一些，无法顺利的感知到事物的整体性。这个时候，可以称微

　　要想不断的提高宝宝对形状的观察认知能力，就是要做到按照孩子的实际情况，默化，在生活中不断的加以渗透。 　　比如说，在对长方形的观察认知问题上，父母可以拿出一本书对宝宝说，这是长方形的。可以自编一些歌谣“宝宝的大积木，很多都是长方形的”。然后将它的长方形积木都给宝宝方方正正地立在桌上或床上。宝宝的目光集中到积木上，同时让宝宝触摸积木，让宝宝感觉到“长方形”的棱角。然后将积木打散。让宝宝从所有的各种形状的积木中挑出长方形的。这个时候，反应能力快的宝宝将会容易的将长方形的分拣出来，这个时候，要顺势夸奖宝宝，使之认识别的形状;如果宝宝不能及时将长方形分拣出来，也要鼓励他们，因势利导，逐步加强他们对形状的记忆。 　　在宝宝掌握了某种形状的定义，并且确定了某种形状的范畴之处，要对形状加以分类：如让宝宝将所有的长方形挑出以后，让他们重新组合成高楼之

　　宝宝在发音的过程中，因为语音音节的不同组合、或是音节的难易程度，或是本语音在这句话、这个词语中顺序的不同，而在发言结果上也表现得不相同，有时候对这个词发音掌握较好，对那个词的发音掌握得不好。对某个音加以夸张，或读得错误的事情经常发生。 　　在这种情况下，父母要做到以身作则，提高自己发音的准确度。宝宝的发音基础是来源于父母的。如果父母发音正确、字正腔圆满，宝宝自然也能够正确发音了。宝宝的第一句话、第一个字节都来源于父母的指导。学习发音了。父母在安抚宝宝时发出了各种声音，或是唱歌谣等，都在训练宝宝听觉的同时，听到了各种发音。 　　另外父母也能够耐心地指导宝宝，经常对宝宝说话。给宝宝根据年龄段念不同的书或看图识字，让宝宝从图形中认知各种物品。比如在讲述动物的看图识字的时候，可以一边指着图，一边不停地对宝宝说“小狗汪汪叫”、“公鸡喔喔的”之类

　　大家都想培养出一“伶牙俐齿”宝宝。但真的是“冰冻三尺非一日之寒”。对宝宝的语言能力的培养将是一科学的过程，同时也要据年龄抓住时机。 　　宝宝在4岁的时候，便开始产生识字的欲望。在个时段内，便可以指导师宝宝读书。在读书的时候，不要只是将书分解为简单的“字”，要把字整合成篇。不是将宝宝的学识放在那些生僻的、没有任何意义的生字上面，要把每个字联合在一起，并且结合宝宝自身的语言和生活经验，从而提升宝宝的阅读能力。 　　父母拿到一本书的时候，要给宝宝讲解，让他理解句子的内涵，而不是通过看图来理解故事内容。让他的脑海里形成真实的“字”的形状，可以根据渗透一些简单的“象形字”“会意字”的概念。在阅读过程中，不断地手指变换所要读的字上面，同时可以把字块用毛

　　儿童节都是孩子盼望的节日，你知道这一天在孩子的心里是有多美好吗?我们一起看看这位小作者是如何描述他度过的儿童节的。 　　六月是百花盛开的季节，是鸟语花香的季节，更是我们向往的季节。因为在这个季节里有我们每个小朋友都期盼的一天，那就是六月一日。这一天是全世界小朋友自己的节日。以前到了节日这一天都是爸爸妈妈给我买新衣服，吃吃喝喝玩玩。今年是我们第十个儿童节，老师让我们全班同学集体活动，带领大家吹泡泡。过一个特殊而有意义的“六一儿童节”。 　　一大早，走在路上我感觉天空格外蓝，云儿格外白，就连小鸟也在枝头喳喳地叫个不停，好像在为我唱歌祝贺。我迫不及待地来到学校，哇!学校里张灯结彩彩旗飘飘到处都洋溢着节日的喜悦。操场上已经有很多同学在做准备工作了。我也赶忙拿出工具开始制作泡泡水，先在水里滴几滴洗手液再加点盐，最后盖上瓶盖。信心满满地等待游戏开始。随着老师一声哨响，游

　　幼儿园、学校在儿童节最喜欢办的活动莫过于歌咏大赛了。童年的你曾经经历过歌咏大赛吗?下文的小作者记录了他那一年度过儿童节的那次歌咏大赛，我们一起来感受一下吧。 　　儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来到学校的大礼堂，准备参加，和其他班的同学来个pk比赛! 　　都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都唱得那么好。我最喜欢的就数六(1)班的《虫儿飞》了。同学们站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、

　　从小到大，度过的儿童节有那么多个。每一年的儿童节都有不同的节目，总有一年会让你最难忘最快乐的。我们一起看看下文的小作者是如何度过他最难忘的儿童节的。 　　“六一”是国际儿童节，至今我已经度过了将近10个儿童节，但今年的儿童节是我这么多年过的最快乐的一个了。 　　六一那天，学校门口的黑板上用彩色粉笔写着“欢度六一”“儿童节快乐”等标语。同学们个个都喜气洋洋面带笑容。一大早就集合到操场上。我们观看了学校组织的大合唱“让我们荡起双桨”。稍后，校领导为获得xx年度得“读书小博士”颁奖，我们班也有十多名同学获得此荣誉称号，我们为他们拼命的鼓掌。 　　之后，是学校的公开课。我们班有8名家长也来到教室站在后面观看。为了迎接六一，我们班还专门排练了节目。第一个出场的是王少琛等排

　　想念起小学的时光，最美好的应该是每逢过儿童节的时候吧。下文的小作者用自己的亲身经历，描写了自己最后一次在小学度过儿童节的真实感受。 　　今天是“六一”，我们的最后一个“六一”。昨天，布置完班级后，和我的好朋友一起回家。经过一年级走廊时，我想：这是我们最后的一个“六一儿童节”了，可他们，还有六个欢快的“六一”。 　　写着写着，忽然有一种很想哭的感觉——我在想，是不是人都是这样呢?只有快要失去了才会懂得珍惜。小时候，总是天天都在盼望着快快长大，快快毕业;现在，却只想让时光停留，让时间定格。 　　还有两周，我们就要毕业了。毕业后，虽然说也在三中，却不知道我们还能不能再进同一个学校同一个班。还有好多好多的同学，都要离开了。其实，自己心底，还是都很舍不得大家的。以前总是打

　　对于孩子来说，对美好的节日应该就是儿童节了。在幼儿园和学校都会举办活动来庆祝儿童节，同时，老师也会要求自己记录下儿童节的一天。我们一起看看下文的小作者是如何度过的他的儿童节的。 　　上午，当听到要举行庆六一时，同学们像一只只快乐的小老鼠一样，在教室里有说有笑的。自然，我也是兴奋不已，中午刚回到家里，就把那校服找了出来，吃了一些蛋炒饭，戴上鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到学校。 　　下午，随着“庄严的国旗相伴蓝天白云高高飘扬”的朗读声，“心系祖国 健康成长”主题大队会开始了。首先进行的是一年级的入队仪式，看到他们带上红领巾那开心、自豪的表情时，我不禁想起了自己刚入队时的情景，不用提心里有多美了。 　　大会终于进行到了第二项——歌咏比赛。所有同学都精神饱满，每一个班级都作好了充分的准备：有的班级正忙着抓紧排练;有的

宝宝刚开始学说话，都会有不少的笑话。那么你的宝宝分清楚“你，我，他”了吗?如果宝宝长时间分不清楚，妈妈们可能也郁闷了! 1、宝宝语言发展的普遍现象 绝大多数刚会说话的宝宝都会经历这样一个阶段，分不清“你、我、他”不是孩子的问题，那是因为语言中“你”、“我”这样的词具有相对性，而宝宝还没发展到能够理解相对关系的阶段，因此不能掌握好这些区别是很正常的现象。 在这个阶段，家长除了耐心地等待宝宝的成长，也可以适当地帮助宝宝理解好相对概念，这既对宝宝的语言学习很有帮助，也能够让宝宝加快思维的发展哦。 2、称呼中“你”“我”并用 既然宝宝还不能很清楚地区分好“你、我、他”三者的关系，那么家长不妨引导宝宝把称呼和“你”、“我”并用，让宝宝更好地理解。比如，妈妈在和宝宝做一些情景对话的时候，不妨多用明确的语言，让宝宝模仿着

　　　　有好的记忆力对于一个人的工作和学习都非常有好处，而每个爸爸妈妈都希望自己的宝宝有着非凡的记忆力，其实，只要家中在对宝宝的教育时有意识的做好以下几个事情，让宝宝有着非凡的记忆力也不是难事。 　　第一，充分利用游戏的好处。单纯的让宝宝记忆这个记忆那个，只要不是他感兴趣的，那么宝宝肯定也记不住。只有让宝宝感兴趣，在游戏中边玩边记，才能记得住，记得牢。另外，家长多和宝宝一起做可以锻炼记忆力的游戏，例如唱儿歌、讲故事、猜谜语等等都可以帮助宝宝增加记忆力。 　　第二，给宝宝确定任务。在跟宝宝说故事的时候，可以告诉宝宝“我给你讲了这个故事，你回头要讲给你姥姥听”这样宝宝会更加认真的记住故事内容，因为他们有一种责任感，让他们记住这件事。明确任务，明确时间，可以提高人的大脑兴奋度，激发记忆力。 　　第三， 对事物要充分理解，才能记得住。死记硬背绝对不是好办法，只有靠理解

　　拥有良好的创造力可以说对孩子将来的工作学习都有很大的帮助，因此家长有意识的对宝宝的创造力进行培养，让自己的宝宝成为一个“小小发明家”。今天小编就为作为家长的您带来几种可以培养宝宝创造力的好方法。 　　为宝宝提供一个可创造的环境。宝宝年龄尚小，对很多事物都会产生兴趣，而对他们的培养和学习就是在这种无意识的环境中进行的。因此，家长可以为宝宝做的就是为他们搭建一个能够引人入胜、激发宝宝兴趣爱好的环境。例如给宝宝生活的小房间里贴上动物、植物或者是卡通贴花。为宝宝经常增添一些新的游戏玩家，引起宝宝的探索兴趣。 　　要激发宝宝的创造积极性和好奇心。求知是人的本性。因此有强烈的好奇心或者总是问问题是宝宝的天性。而只有对各种事物都产生好奇心，才会让宝宝去探索和创造。有些宝宝对周围的事物都充满了好奇心，例如’’天为啥呢么会下雨”、&ldqu

　　高考作文的题目层出不穷，只有掌握丰富的素材才能使作文更加生动具体，有说服力。小编推荐了一系列关于哲思的素材，考生们快来收藏吧。 　　喜马拉雅山的猴子 　　作者：吴淡如 　　从前，在喜马拉雅山脚下的小小村落里，来了一位仙风道骨的老人。他向全村村民宣布，他会一种可以点石成金的法术，不过，天下没有白吃的午餐，想要学这套法术的人得先把家中最值钱的东西拿出来当学费才行。 　　村里的人实在穷怕了，人人都想发财想得发疯。大家商讨一下：既然可以学会点石成金术，那么，先牺牲点学费有什么关系呢(当然，他们的逻辑头脑没你聪明，不会如是想：如果老人真能点石成金，还收学费做什么)? 　　于是他们虔诚地交了学费，集合起来听老人教授这神奇的法术。只听老人叽里咕噜念了一大串咒语，然后就把盖在木桶下的石块变成了闪亮的金子。 　　“快教我们吧!”每个人的喉咙深处都发出饥渴的声音。

　　准备高考的重点之一当然是作文啦，作文的结构再好，没有好的素材，还是不能称为一篇好的作文。今天小编推荐给各位考生的素材是关于知识的，快来参考参考吧。 　　摘要：《红楼梦》——“百科全书”古典名著(红楼梦》中，涉及的知识有政治、经济、军事、医学、心理学、音乐、诗词、历史、地理、建筑、园林、风俗、烹调等，因而被人们称为“百科全书”。由此可见曹雪芹的知识面之广。 　　[名人名言] 　　没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。(高尔基) 　　生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。(左拉) 　　具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。(泰勒) 　　[警句解读] 　　吾生也有涯，而知也无涯。 　　语出《庄子·养生

　　准备高考的同学们还在为作文没有素材而烦恼吗?小编搜集了一系列的作文素材，快来看看有没有适合你的文章的吧。 　　(一)经营人心 　　清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。郑板桥挥毫题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心’有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心’少了这一点。”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。 　　人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大

宝宝学说话的阶段，最喜欢的是模仿。因此，父母要注意自己在宝宝面前说话的方式、内容和态度。小编列举宝宝语言能力开发的注意事项，家长要注意啦。 哭喊是每个宝宝出生就会的，宝宝成长到一定阶段，就会自然地学说话，最懵懂的叫出爸爸妈妈的语音，随着年龄的增长，当听觉中枢与发音中枢间建立直接联系时，小儿就会学会发出有自己意思的语音，原来发出的爸爸、妈妈的语音可以对应到爸爸和妈妈。 在教宝宝讲话的时候最好用实物，这样可以加深宝宝的记忆，比如可以指着爸爸或妈妈教他说爸爸或妈妈，而且要多提问，比如在教过爸爸这个词之后可以指着爸爸问宝宝：“这是谁呀?”因为提问可以刺激宝宝的大脑，让语言功能尽早发育。而在一定程度上，孩子说话容易受环境、心理等影响，平时要多给宝宝训练。有些注意事项是爸爸妈妈们一定要注意的! 一、父母态度要温和 家长要通过自己的语言、表情、动作