1.不要把日记当成任务 让孩子写日记，不是给孩子布置任务，否则很容易让孩子感到压力和不解。而是要让孩子自主的写，这就需要引导他们了，然他们感觉到写日记是一件快乐的事。 2.让孩子学会观察事物 外在的世界是丰富多彩的，孩子有一双发现的眼睛，但是这双眼睛需要开发。刚开始孩子看到新鲜事物会觉得奇怪和兴趣，但是不会描述，所以家长可以适当在孩子观察事物的方式方法上下点功夫。比如看到一颗树苗，要想办法让孩子能够想到新生、生机、活力、希望等关键词，一步步加强。 3.要让孩子坚持写 日记，日记，就是每日都记。可以不要很长，但是一定要坚持写，一旦间断就容易放弃，所以记日记是一种习惯，久而久之，如果不写都会不习惯，好的习惯一定要坚持。 4.给孩子提供一个安静的环境 写日记主要是内心感受和对事物的外在看法，其实都是孩子内心里、大脑里所要细细感

先让孩子认识田字格，田字格里有一条横线，一条竖线，横线叫横中线，横线以上叫上半格，以下叫下半格，竖线叫竖中线，竖线边边叫左半格，右边叫右半格，左半格又分为左上格和左下格，右半格也分为右上格和右下格。掌握了田字格各部分的名称，便于学生写字。 然后教如何握笔，拿笔只能右手拿，笔杆右斜靠虎口。拇食两个手指头，轻轻捏在笔下首。中指头截上侧面，托住笔杆要稳妥。 中指小指无名指，一起弯进手里头。 接着，训练孩子正确的写字姿势，那就是：身直头正、臂开、坐正、足平。身直，就是写字的时候，要坐端正，不要曲背，两肩要平齐，不能一高一低，胸离桌子尚要保持一拳左右。 头正，就是头要保持端正，不要左右偏侧，头略向前俯，眼睛和纸面的距离要在一尺左右，所写的字要在视线正中。臂开，就是下臂平放在桌上，右手执笔，左手按纸或本子，两臂自然撑开，呈均衡对称的姿势。坐正，就是要坐在椅子中间，不偏、

首先，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。 其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化，并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。 孩子如何学习拼音 1.提高孩子学习的自主自发性 父母要尽量帮助孩子在学习的过程中争取积极主动，提高孩子学习的自主自发性，从而掌握科学的学习方法，具备终身学习的能力。让孩子学会自主自发，就要引导孩子看清自

1.学习和背诵声母 首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。 2.声母的书写阶段 记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。 3.单韵母的学习 单韵母其实没多少，a o e i u ǖ6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。 4.双韵母的学习 声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都

儿童缺锌容易厌食、易患口腔溃疡，身材矮小、瘦弱，免疫力下降，经常感冒、发烧，智力发育落后，头发稀疏颜色偏黄等，有的也会导致多动症，所以家长要引起重视。 为了防止缺锌要多吃含锌较多的食物，补锌可以吃含锌量较高的食物，食补很少出现副作用。含锌较多的食物有：麸皮、地衣、蘑菇、炒葵花子、炒南瓜子、山核桃、松子、酸奶、豆类、墨鱼干、螺、花生油等；另外，鱼、蛋、肉、禽等动物性食物中的含锌量高，利用率也较高。 怎么给儿童补锌 中国营养学会推荐锌的日需量为：0～6个月婴儿3毫克；7～12个月婴儿5毫克；1～3岁幼儿10毫克；孕妇20毫克；乳母20毫克；正常成人10～15毫克，约1/4被吸收，进入血浆与白蛋白、游离氨基酸结合被肝细胞摄取，附着于代谢酶，20%在毛发、皮肤、指甲，50%沉积于肝内。锌从胆汁中排泄。 儿童补锌靠均衡。5岁以后的儿童，完全可以从

实际上，儿童多动症并不属于一般的“疾病”，而是人的高级神经活动类型的问题，涉及一个人的性格、心理素质以及自我控制能力，也叫“自制力”，它是人的意志品质的组成部分。自制力表现在能够迫使自己坚定地去执行自己理智的决定，能够控制那些不利于实现目的的心理障碍，如恐惧、懒惰、暴怒、贪玩、贪吃、好逸恶劳，以及不说不恰当的话、不做不需要的动作等。 自我控制能力的高低强弱，只是一种相对的个性表现。而多动症儿童的自制力一般比较差，从严格意义上讲，多动症只是儿童个性方面的一些问题，并不能算成真正的“疾病”，当然更不是什么“精神病”。但是，这个问题会影响儿童的行为、习惯以及学习成绩。所以，最好还是应该尽快找有经验的医生咨询、解决。如果从小没有养成良好的学习习惯和方法，不仅难以学到有用的知识，不能接受正常的教育，而且在长大后，难以继续深造、学习，对就业也非常不利。 儿童多动症的

1．针灸法 体针：主穴取内关、太冲、大椎、曲池，配穴取百会、四神聪、隐白、神庭、心俞。捻转进针，用泻法，不留针，每日一次。 耳针：取心、神门、交感、脑点。浅刺不留针，每日一次。或用王不留行籽压穴，取穴同上。   梅花针：用梅花针叩打夹脊、督脉经穴，重点叩打心俞、肾俞、大椎穴。 2．推拿法 补脾经，揉内关、神门，按揉百会、足三里，揉心俞、肾俞、命门，捏脊，擦督脉、膀胱经侧线。 3．食疗法 (1)龙眼肉干品500克(鲜品更佳)，白糖50克，将龙眼肉放碗中加白糖，反复蒸晾3次，使色泽变黑，将龙眼肉再拌以少许白糖装瓶备用。每次4～5颗，每日两次，连服7～8日。用于各证。 (2)猪脊髓适量，淡盐蒸服。久服益肾精，补脑髓。用于肝肾阴虚证。 (3)黑大豆、酸枣仁、茯苓、海带、金针菜、胡萝卜加工为散剂，4～6岁每次l0克

1.精神发育受损或成熟延迟 此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。 2.遗传、素质因素 许多多动症儿童的父母小时候也多动；不少母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后好哭，入睡困难，进食不好，难以照顾。 3.生物化学及代谢因素 经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体（一种神经介质，起传递大脑信息的作用，是与精神活动密切相关的化学物质）更新较慢；也有研究发现，维生素缺乏或某些食物添加剂或色素所致的代谢紊乱与儿童多动行为有关。 4.金属元素中毒 铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究。 5.社会、家庭、心理因素 不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。 

1.发展孩子的注意力 孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。 2.培养孩子善始善终的习惯 孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。 3.培养孩子的自制力 要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为；要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。 4.把过多的精力引导发挥出来 对于

1.提倡婚检、避免近亲结婚 我国婚姻法明确规定，禁止三代以内的近亲结婚，在婚前应做一些检查，这样能够有效的避免一些疾病的产生。 2.适龄结婚，优生优育 为避免孩子出现先天不足，要做到适龄结婚，优生优育。不要忙于事业，而疏于生活。给孩子留下了财富，却没给孩子带来健康。 3.孕妇保持心情愉快 在怀孕期间，孕妇应注意陶冶性情、保持心情愉快、谨避寒暑、预防疾病、慎用药物、 禁用烟酒及物理因素的影响。 4.不做剖腹手术 分娩时，要自然顺产，不要做剖腹手术，以免手术过程中对婴儿造成伤害。很多准妈妈怕疼，就选择剖腹生产，结果是给孩子多动症的发生，埋下了不良种子。众多多动症预防措施中，格外要家属注意的就是这一条。 5.创造良好的家庭环境 创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年

1.饮食要清淡、软和 小孩子出现水土不服，最容易腹泻。导致腹泻的直接原因就是饮食，如饮食不洁、吃了生冷食物等。因此，宝宝到新环境后，应该以清淡、细软的饮食为主,之后每一顿添加一样新的食物，让宝宝慢慢适应，不建议吃生冷、油腻的食物。 2.注意环境卫生 新环境里，宝宝们还很容易患湿疹。因为宝宝的抵抗力低下，尤其是未满周岁的宝宝更容易出现皮肤病。如果不能及时给宝宝更换尿不湿，宝宝就容易产生红屁股。此外，如果老家的棉被、毛毯等没有清洗干净，没有经过暴晒杀菌，那么潮湿的被褥就容易使宝宝产生皮肤病，如湿疹等。 医生提醒，为了避免宝宝生病后不知如何处理，建议家长们随时备好家庭药箱，体温计、皮肤药、普通胃肠药物等要长期储备。如果宝宝病情严重，应及时把宝宝送往当地的医院进行治疗。 3.感冒发烧及时治疗 当人的生活环境发生改变后，机体各部分的正

目录： 1.孩子观察力敏锐的好处有哪些 2.如何培养孩子敏锐的观察力 3.测试：你是否具备敏锐的观察力 孩子观察力敏锐的好处有哪些 1，目的性强 会要求我们在进行观察时，必须勤做记录，使得事情的发生一步步靠接近目的，直至最终完成任务目标。 2，条理性好 循序渐进地从事学习的不可缺少的心理条件，它有助于我们获得系统化的知识。 3，理解性强 可以帮助我们在学习中对由观察而获得的知识的理解，不致于生吞活剥，囫囵吞枣。 4，敏锐度高 善于发现易被忽略的信息，很多科学家和发明家的可贵之处就在于此。

到了当地，第一道菜先吃用当地的水磨制的豆腐，在一定程度上可以预防和克服水土不服。 各地的水、土、粮食、空气、温度、湿度都不一样，旅途劳顿和胃肠不适应引起的胃肠功能下降，再加上饮食上的不适应，所以刚到一个新的地方容易发生水土不服。但是，先吃点当地易于消化的食物，一方面对胃肠的刺激小，另一方面能够使肠胃慢慢适应当地的饮食。像豆腐这类的食物，刺激性小、易消化、老少皆宜，是克服水土不服理想的饮食。此外，粥类、片儿汤等流食和半流食是易于消化的食物，对胃肠刺激小，也应多吃。 1.多锻炼 平时让孩子养成多锻炼的好习惯，增强自身的抵抗力。 2.“风味特产”要适量 旅游除了参观名胜古迹、游玩以外，平常各地风味小吃是不可缺少的一部分。但是，无论是什么地方的风味小吃，不是甜食就是油炸、烧、烤等，这些小吃虽说好吃，但都属于高能量食物，对于消化功能

1.不要让儿童有过度疲劳和情绪激动，而且在睡觉前要控制饮水量。如果有每天晚上尿床的儿童，在晚上一定要按时唤醒，让他排尿，逐渐养成自控排尿的习惯，这样有利于预防遗尿症。 2.必须要儿童多处一些新鲜的蔬菜和水果，少让小孩吃辛辣，油炸和冰冷的食物，而且尽量要多吃粗粮，做到这些有利于预防儿童出现遗尿症。 3.必须要经常带小孩进行身体的锻炼，这样不但有利于提高身体的素质，也有利于预防儿童遗尿症。 什么是遗尿症 遗尿症俗称尿床，通常指小儿在熟睡时不自主地排尿。一般至4岁时仅20%有遗尿，10岁时5%有遗尿，有少数患者遗尿症状持续到成年期。没有明显尿路或神经系统器质性病变者称为原发性遗尿，约占70%～80%。继发于下尿路梗阻、膀胱炎、神经原性膀胱（神经病变引起的排尿功能障碍）等疾患者称为继发性遗尿。患儿除夜间尿床外，日间常有尿频、尿急或排尿困难、尿流细等症状。

1.缺乏稳定性 幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。 2.持续时间短 一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5-6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟。 3.缺乏系统性和概括性 科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4-5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。 培养幼儿观察力的建议 1.家长可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果

1.语言方面要建立“语汇库” 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些记在随身带的小本上。日积月累，作文中表达的语言也会不落俗套。 2.要加强材料方面的积累和梳理 由于平时不注意积累素材，孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚，依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是，深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难，以写微日记（三言两语式评点）、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节，把握人、事、物、景的特征。这样，习作素材就变得有血有肉。 3.要加强思想方面的积累 观点是文章的灵魂，平时遇到

1.看图识字 结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。 2.利用游戏认字 游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。 3.利用幼儿故事教孩子识字 孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自

1.努力提高自身的普通话水平 家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。 2.坚持使用普通话与宝宝交流 有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。 3.在游戏中提高宝宝普通话的水平 3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、

讲两种以上的方言的家庭的孩子，比单讲一种语言的家庭的孩子更多地出现发育性语言障碍，且以2～3岁年龄的儿童较为突出。所以家庭语言环境过于复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的孩子产生困惑，其结果是导致说话晚。 如果多种语言混杂，可能会导致宝宝说话晚。专家建议，为了避免让孩子“开不了口”，在教孩子说话的时候最好从小就用标准的普通话。 若是只有一种方言的家庭，那么在教孩子说话时可以用方言。 语言混杂对宝宝说话的影响 1.宝宝困惑，金口难开 在家庭中交流语言不统一，宝宝想要模仿学习很难，他不知道哪个音是正确的，再加上宝宝辨别能力差，孩子变成了跟谁在一起就学谁说话，结果学习语言的阶段拉长了，最后是连一套完整的语言也说不清了。这也是为什么一些宝宝在该说话的年龄却金口难开。 2.严重可能失语症 更为严重的影响是多种语言环境可能让宝宝变成

1.生理方面 儿童、青少年与成年人在大脑发育方面的差异主要是大脑发育的成熟程度。研究表明，人的大脑两侧随着发育的逐渐成熟分别被“赋予”不同的功能，这便是脑半球侧化现象。人类语言智力、逻辑、分析的功能逐步被侧化到左半球，而情感的社会功能则渐渐被侧化到右半球。但人在青春期前，大脑中主管语言的区域处于不断的发展变化中，其言语中枢尚未定位，大脑左右两个半球都可参与语言学习；同时幼儿的发音器官柔软，其声带、唇、舌等运动神经的调解有很大的可塑性。可见，早期接触外语能激发神经功能系统，从而促进以后的外语学习。 2.心理方面 儿童学英语的特点是没有心理障碍，不怕羞、不怕错，喜开口，敢于在集体面前大胆进行语言实践。我们发现，越是小的孩子，越敢大胆用语言表达。而随着年龄的增长，人会产生一种心理防御性，以保护脆弱的自我。在第二语言习得中，青春期或青春期后的习得者往往会循