当孩子出世后，第一眼面对的便是五彩缤纷的色彩；在孩子三、四个月时，就有了对色彩的感受力。如果父母抓住教育的契机，帮助孩子认识颜色，对孩子以后的智力发展是大有裨益的。 　　童装服饰专家在多年对儿童的研究中发现，服饰颜色是接触孩子时间最长的色彩，具有潜移默化的作用，因此，服饰颜色的选择对儿童的智力发展有巨大的促进作用。同时，童装专家建议，年轻的家长应学会使孩子多认识颜色的方法。 　　家长除对衣服颜色的选择外，要使孩子能够多认识颜色首先要多看。孩子出生后，在他小床的正上方挂满各色大汽球、纸花等，并不时摆动，这是一个很有效果的办法。

人脑的右半球则主管人的想象、颜色、音乐、节奏等。你能相信吗？6岁能精通6国语言，13、4岁就已经大学毕业取得博士学位，这些小孩之所以具有这么不可思议的神奇能力，就是因为运用右脑思考的结果。那我们怎么来开发宝宝的右脑呢？ 　　刺激指尖法　　人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。自然而然地，双手就成了大脑的“老师”。　　玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育；伸、屈手指，闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指

为了孩子能读好书，能有美好的前途，许多父母总是把孩子关在家中闭门读书，哪怕假期也不放松。可是父母们是否想到，指望这些过着极其单调的生活的孩子聪明伶俐、生活能力强、成熟懂事，那可能吗？　　那么，有什么办法能解决这个问题呢？其实，办法很简单——让孩子的生活变得更丰富多彩。　　丰富每日生活　　“铃……”这是孩子自己上的闹钟在响，他在学习解放军，看看能在几分钟内起床，并能把衣服穿好；接着每日的跑步开始了……临上学前，没有忘记给小乌龟喂食，并向父母深情地告别。在学校里，他们迫不及待地相互交换着新的消息，询问着、评论着、争论着……在课间，试探着发明新的游戏……放学了，他们走进了兴趣小组，和知己研磨技艺，……回家了，阅读书报，小制作，艺术创作，和爸爸杀一盘棋，学习乐器演奏，甚至躺在床上冥思苦想……　　深化假日生活　　诱人的假日是多么地宝贵，双休日去动物园和百兽交友

一、口语前期　 此阶段的幼儿尚未建立真正的口语表达能力，他们多以非口语的方式来与别人互动，如“拉人”、“手指”来表示他们要什么，是个标准动手动脚不动口的小娃儿。　 这个时期父母可以多训练孩子“听声音、分辨声音、了解声音”的听觉理解能力，以手势、动作、声音的沟通互动行为的建立，鼓励宝宝模仿声音或语汇。　*诱发宝宝的听觉机警度：让宝宝学习寻找声源，如将闹钟、音乐铃盖起来，让宝宝去找或掀开。　*让宝宝认识环境中的事物：如有门铃声，母亲就指向门口；电话响，拿起电话让他知道。　*利用进食：建立宝宝食用固体食物的能力，来建立口腔动作的协调性。　*给孩子模仿的机会：让他模仿电话、模仿按电视开关、模仿收东西；进而到让他模仿发声，如玩枪时，父母就加上“砰砰砰”；敲门时，加上“咚咚咚”。二、口语建立

语言能力提高技巧 　　父母要想培育孩子良好的逻辑思维语言基本表达能力，应该合理借用人类普遍存在着围绕着“得”与“失”而进行“目的性逻辑思维”的复制和编织，这一逻辑思维的社会本能特性。 　　因为在这个成长阶段的孩子仅仅是处于复制采集、收集和储存信息以及复制逻辑思维的阶段，还没有开始自主编织“目的性逻辑思维”，所以，父母只要是围绕着“得”与“失”对孩子进行逻辑思维语言外在表现的培育，就是在培育孩子逻辑思维语言基本表达能力。 　　要想真正培育好孩子逻辑思维语言基本表达能力，可能每天拿出一段相对长的时间来刻意地进行培育，只有这样才能达到良好的培育效果。 　　下面我们举例说明如何围绕孩子的“得”与“失”进行培育，希望父母能够举一反三地运用到孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程所依赖的客

1? 所有的孩子都需要很多的身体接触，确保你的女儿从你那里得到足够多的亲吻和拥抱。　　2? 带孩子去游乐场玩时，注意看她挑选哪些玩具玩。如果她选择的玩具是家中没有的，父母可以考虑买给她，以激发她的兴趣。　　3? 如果她喜欢，妈妈可以陪她一起做“女人”自己的事，比如可以花一个下午的时间来做化妆游戏，给她做头发，也让她给你做头发。　　4? 让女儿有许多不同的玩伴，选择玩伴不要太在意性别，既要有女孩，还要有男孩。　　5? 如果女儿害羞，从体育游戏里逃走，父母就不要强迫她参加。但父母一定要尽力去帮助她克服恐惧，比如牵着她的手，鼓励她模仿别的小朋友沿着墙走。 　　6? 如果女儿喜欢一般男孩喜欢的球类玩具时，父母可以用在她身边踢球

花几千元测一下基因，就能知道孩子将来是否会早恋，未来能不能成为“姚明”、“郎朗”？沪上有基因公司推出“儿童天赋基因检测”项目，宣称只要取出儿童口腔内壁的黏膜，就能测出孩子抑郁、早恋、酗酒、网络成瘾等40多种基因。 　　也有人将儿童天赋基因检测称之为“基因算命”。世界卫生组织专门负责“儿童和青少年健康”方面媒体联络的新闻官员告诉记者，到目前为止，她没有听说过基因检测可以预知一个孩子是否有音乐、绘画等天赋或早恋等倾向。 　　“一些公司推出的天赋基因检测是一种欺骗手段，目的是为了骗父母的钱，只能算是骗局。”知名生物化学博士方舟子在谈到儿童天赋基因检测时，一连用了3个“骗”字。 　　面对社会的质疑，一家从事天赋基因检测市场推广的机构负责人向记者坦言：“宣传上确实有些容易让人误解。”他告诉记者，这种天赋基因检测主要是给家长一

小路： 我外甥女小玲,这么大的人了，一天到晚只知道读书，什么也不管。自己的房间乱得一塌糊涂也不收拾，她妈只好整天跟在她后面忙东忙西。 小金： 孩子还小嘛，以后长大了就会好的。 小路： 她都快上初中了，还小啊。 老高： 现在的独生子女自理能力普遍不好，大概是给家长宠坏了。 小金： 那你儿子可得从小让他锻炼锻炼。 究竟该怎么做，才能提高孩子的自理能力呢？以下是几点建议： （1） 父母要端正认识。父母要充分认识到从小培养孩子自理、自立能力的重要性，让孩子及早学会独立，切不可等到孩子长大后才发现培养自理、自立能力的重要性。 （2） 给孩子提供独立锻炼的机会。在生活中，父母要有意识地锻炼孩子对日常生活的处理能力，使他在种种锻炼中逐步提高自己的自理能力。 （3） 使孩子树立生活自理意识。孩子只有从思想上认识到自理能力的重要性和必要

触觉系统是感觉系统中重要的一部份，它是胚胎中第一个发展出来的感觉系统，也是身体中分布最广，讯息最多，也最复杂的感觉系统。 　　人类之所以异于一般动物，和人类的触觉关系密切，人类皮薄毛少，对外界的各种刺激分辨能力最多元，因此大脑中能拥有特殊的思辨，分析及组合能力。 　　婴儿从胚胎，出生到幼儿时期，从触觉系统中得到的刺激与讯息是最丰富的，根据研究显示，适当的抚摸，按摩及亲子间的皮肤接触有助于婴幼儿的身心发展，而触觉学习不足则容易造成触觉敏感及迟钝的现象。 　　适合孩子的触觉游戏 　　从触觉系统中得到的刺激与讯息是最丰富的，根据研究显示适当的抚触按摩及亲子间的皮肤接触有助于婴幼儿的身心发展，专家建议父母亲每天至少应抽出十到十五分钟时间孩子玩玩【触觉游戏】，让孩子更聪明、更快乐。 　　婴幼儿按摩 　　■洗完澡后，以乳液从脸部到脚底按摩

聪明因子一：血缘 　　父母的血缘关系会直接影响未来宝宝的智力。父母的血缘越远，孩子就越聪明；相反父母血缘越近，孩子的智力就越低。 　　聪明因子二：晚育 　　女人在23岁之前29岁以后生育的宝宝，智力不如在24-28岁之间生育的宝宝。而男人在30岁左右当爸爸是最合适的。 　　聪明因子三：母乳喂养 　　吃母乳长大的孩子智商普篇较高。其中的原因是：在母乳中含有大量可以促使大脑发育的物质。 　　聪明因子四：适中的体重 　　出生体重在3200-3500克左右的孩子智商比较高。这个与传统的宝宝越胖越结实、越胖越健康的观念不一样。较胖的孩子，会有一些脂肪进入大脑，阻碍大脑沟回的形成，从而阻碍智力发育。 　　聪明因子五：早餐 　　早餐的质量高低对处于生长发育“旺季”的孩子来说显得特别重要。因为大脑能直接运用的能量是血糖，早餐质量差，就不能为神经系统正常工作提供充足的

如何让宝宝变得更加聪明，是每个父母的心愿。从宝宝出生开始，父母就在为打造“天才宝贝”而寻觅良径。大脑研究的专家也证实多年来的观点：早期的社交和情感经验是智力发展的关键。在宝宝成长的各个关键期鼓励和支持宝宝多多接触周围的事物是开发智力的金钥匙。 　　刺激大脑 　　研究表明：通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。父母在平时的生活中可用以下四种方式循序渐进地刺激宝宝大脑—— 　　低度刺激：让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。 　　中度刺激：观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。 　　高度刺激：插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。 　　更高度刺激：吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。 　　智力开发的关键期 　　关键

科学研究发现，手指与大脑之间存在着非常广泛的联系。如果将大脑皮层管辖躯体的范围用拟人形的图形绘出，我们可以发现，无论是在感觉方面还是在运动方面，手在画面上都是巨大的。与这张伸展开来的大大的“手”相比，大腿和胳膊就显得十分“纤细”了。仅仅是管辖大拇指运动的区域，就几乎相当于大腿运动区的10倍！所以十指会那么灵巧，怪不得我们说双手创造了世界。是啊，如果孩子的手指更加灵活，触觉更加敏感，孩子就一定会更聪明、更富有创造性，思维也会更加开阔。 　　孩子出生后，家长就可以有意识地刺激他的小手。两个月时，孩子会出现吮手动作，这时不要强行干预。当孩子3个月时，他就会抓玩具了，此时需要训练抓握能力，给他多种质感和形状的物体让他体验。在孩子半岁后，教孩子做简单的手指操，让孩子将手的动作与声音刺激联

　　3—6岁通常被称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在这个阶段形成的。父母希望孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人，只不过这些特质不会因为父母的“希望”就会出现，更多情况下，是需要家长关注和培养的。 　　自信心从经历中获得 　　很多害羞孩子的父母都有这样的经历,在家的时候，孩子声音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面，就表现出羞怯。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长，由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会，更重要的是，在这个激烈的竞争年代，害羞的孩子会不可避免的产生不自信……这些都是父母需要关注的。 　　自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自

遗传素质是指体格上和智力上各种遗传性的总和，智力是遗传和环境相互作用的结果，脑细胞表达至少与数百种基因有关，遗传物质决定脑细胞的发生和表达。医学遗传学已经证明，先天愚型、苯丙酮尿症等严重影响智力的遗传病，都有染色体或基因的异常，迄今为止，有智力缺陷的遗传病至少已发现数百种。 在正常人群中，遗传对智力的影响是十分明显的，有人认为智力的遗传因素约占60%。古今中外不少超智力的人有家族聚集趋势，遗传因素是个体间智力差异的主要原因，遗传结构完全相同的同卵双生子，即使在不同的环境中长大，其智商仍极为一致。历史上出现过许多高智能结构的家族，如音乐家巴赫家族的8代136人中，有50个男人是著名的音乐家；莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。我国南北朝时著名的科学家祖

1、给宝贝一个积极的心态：有了积极的心态才会有积极的行动、克服困难的勇气和毅力及自信心，最后才能成功。 2、给宝贝的未来恰当地定位：如果一个人学习能力欠佳，但他喜欢烹饪，最后成为特级厨师，这难道不叫成功吗？成功的道路千万条，因此，作为家长，我们没有必要一定要让所有的宝贝都挤在同一座独木桥上。 3、以健康的心理做铺垫：要使宝贝成功，除了注意智力结构外，还要注意宝贝的心理发展。健康的心理是一个人成功的保证。 4、智商情商不可厚此薄彼：如培养宝贝的自理能力，独立思考与创造思维的能力，不跟风随大流，有自己的主见等特质，培养宝贝的社交能力与适应社会的能力等等都将对宝贝的未来产生非常重要的影响。 　

听觉训练 　　方法：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。 　　让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。 　　训练目标：促进宝宝的听力发展，培养宝宝的认知能力。 　　促进宝宝的语言智能发展 　　方法：平常要注意和宝宝交流，并且交流时，要与宝宝面对面的交流，用不同的声调和手势和他交流，并注意你的口形、表情，说话速度要慢、而明确。这对宝宝的语言学习有益。 　　也可以和宝宝一起玩一些边说儿歌，边做游戏的游戏，这样会使宝宝感知到游戏与儿歌的联系，并且能激发宝宝愉悦的情绪。 　　如果宝宝第一次无意识地叫出“爸爸”或“妈妈”时，此时的宝宝已经开始模仿家长对他发出的双辅音，有些宝宝会不由自主地发出“爸爸”、妈妈”等声音。这时候他还不懂得语意，但家长一定要让他看着妈妈或爸爸，用手指着爸爸(

假如孩子在你的钢琴键上撒下糕点，或将一只毛毛虫放到你的枕头上——面对此种恶作剧行为(俗称淘气)，你会怎样?苦笑?斥责?还是——?德国汉堡的儿童心理学家托马斯.卡尔松为此向你道喜，说明你的孩子智商较高。他的观察资料显示，爱搞点恶作剧的孩子富有创造性和想象力，日后成才的可能性较循规蹈矩的孩子更大。 　　专家解释：恶作剧行为并非从天而降，要设计出一个有新奇感的方案来，需要动脑筋，而且动脑筋的强度相当高，决不逊于甚至超过做家庭作业，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。 　　同时，恶作剧可增强儿童的独立性。因为此种行为的特点就是孩子以此来超越父母为其所规范的界限，而独立性的形成恰恰需要这种超越。否则，依赖性难以随年龄增长而减少。 　　总之，搞点恶作剧对孩子有好处，至少表明他开始动脑筋了。一个恶作剧的行为的成功，无

所谓家庭文化氛围，就是指家庭成员所形成的科学文化环境，它直接影响儿童的智力发展。 　　家庭文化氛围应该拥有浓厚气息，它包括对儿童的直接教育和辅导，还包括对儿童智力的间接性影响、启迪与熏陶。在日常，给孩子讲讲故事，读读童话，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏 ，乃至父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识性言论和行为，对孩子的智力发展都有是至关重要的。 　　当然，高智力水平的家庭，并不等于儿童的智力发展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，或将孩子放到家庭文化氛围很差的地方去寄养，或让各方面素质都很低的保姆长期照看孩子，这样的孩子受到的教育与文化熏 陶就少，智力谈何发展？相反，在智力水平不高的家庭，若能重视儿童的早期限教育，送孩子到受教育的机构，如电子琴训练班、幼儿游泳训练班、书法

　许多人都以为，智商是代表智力，所以，一旦孩子测得智商低，便对孩子的未来忧心忡忡。其实，智商只反映儿童的部分智力情况，并不能代表整个智力。换句话说，智商低的儿童，也未必一定是智力低。例如有位小学生，成绩老是"开红灯"，智力测定的结果是智商 低。但是，家长发现孩子除读书成绩不好外，其他方面并不笨，某些方面甚至还有些小聪明 。于是，带着孩子来到了医院，经过检查后才解开了这个"聪明面孔笨肚肠"的谜--原来得了多动症。经过治疗，上课能专心听讲，回家后又能认真做作业，语文、算术成绩常得双 百分。老师感到十分惊讶，以为服了什么"聪明药"。再做智力测验，智商较前一次检查有 明显提高。其实，在患多下期间，孩子好动、思想不集中，对老师讲授的内容不用心记，这 样成绩怎么会好呢?从这个例子看，就有

幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。 　　这主要表现为：成人主要是阅读文字材料，而幼儿主要是阅读直观形象的图画材料；成人阅读注重材料的内在逻辑联系和实际的意义，幼儿阅读则注重材料的趣味性和画面的生动性；成人阅读的目的是从材料中获得有用东西，而幼儿阅读的目的是从阅读过程中获得乐趣；成人在阅读过程中，材料的内容不断地变化，而幼儿更喜欢重复阅读自己已经熟悉了的内容；成人喜欢阅读能够对自己发展有启发作用的读物，而幼儿喜欢具有人性化、拟人化的童话故事。 　　您知道了幼儿与成人的阅读差异后，在给孩子挑选读物的时候，心里是不是有了底？ 　　一、帮助孩子挑选读物 　　给孩子挑选幼儿读物的诀窍就是满足孩子的阅读心理，您不妨从下面几点做起： 　　1.&nb