在指导孩子复述的初始阶段，家长可拟出详细的复述提纲，让孩子对照提纲复述。到孩子较为熟练之后，就让孩子自己编写提纲。编写提纲的好处在于帮助孩子形成一个叙述的框架，从而条理清楚，线索分明。
当孩子了解了文字的精神主旨之后，家长就可以开始帮助孩子逐渐脱稿，让孩子根据自己的记忆和理解，组织语言对文字进行复原。这当中最重要的就是帮助孩子梳理出一条清晰的语言逻辑主线。事情的因果、先后顺序、主次关系和连带关系，对这些关系的分析和判断不仅有利于孩子清楚地还原文章内容，更能帮助孩子提高对一件复合性事件的分析能力，让他能够更清晰地洞察事件的重点和本质。
游戏是孩子的天性。表演式复述就是指家长可将故事改编成童话剧，用艺术化的声音、动作等表现出来。家长可复述旁白，让孩子表演对话，也可进行即兴表演。在这种复述形式中，孩子情绪高涨，喜欢扮演角色，在表演中赋予角色一定的思想感情，能根据自己的认识和理解表现人物的心理特征。
框架梳理好之后，就要对细节进行补足和修饰。尤其对于一些带有故事情节的文章，家长可以鼓励孩子用一些辅助方法来加强记忆。例如绘画。让孩子用简笔画的方式，把故事情节或者主要角色画出来，具象的颜色和线条，将与孩子对文字的抽象记忆产生连接，形成更坚固的记忆节点，在复述时也能更好地避免孩子出现记忆模糊和断层问题。
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