早期教育-----孩子良好性格的开端

性格在人的一生中是起决定作用的因素。良好的性格品质无疑会成为孩子一生的财富。
　　性格是一个人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是一个人区别于其它人的集中体现。从幼儿心理和教育的理论看，0—6岁是一个人一生中大脑发育最迅速的年龄段，是一生中最富有可塑性的阶段，也是人的智能和性格奠基最坚实的阶段。
性格能够鲜明地显示人对现实的态度和与之相适应的行为方式，如对社会的责任心、诚实、正直等。性格一旦形成便有着相对的稳定性。伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然” 儿童性格形成的起源是婴幼儿期的生活习惯。每个家长都以自己特有的方式育儿，使婴儿产生固定性反应，即形成了习惯，每个个别习惯统一起来作为一种素质存在，便构成了个体的性格特征，婴儿正是在家庭中，由生活习惯和固定的行为方式养成了最初的习性，以此构成了其性格组合中的最基本成分。
　　幼儿的性格塑造的最佳期是在早期。由于幼儿并不能意识到自己对观点的态度，他的行为方式也没有发展起来，更没有定型，只有在后天的环境下，在成人、家庭、学校和社会的影响下，通过儿童自己的实践活动和积极主动性，在他的先天素质的基础上才逐渐形成他们独有的性格。遗传因素为心理的发展提供自然基础和发展的可能性，但社会环境对性格有着决定作用。
良好性格形成必备以下条件：
　　一、温馨甜蜜的家庭氛围

　　社会是一个一个家庭组成的，家庭就是社会的细胞和缩影，社会的要求、意识、道德规范等都会通过家庭来对孩子施加教育和影响，而家庭空间又是孩子早期生活的中心；这个时期正是幼儿性格迅速形成时期，家庭就成为孩子性格形成的基础，父母则是孩子人生的首任教师。由于幼儿性格是其所处的生活环境所受教育影响的反映，和睦的家庭对幼儿性格健康发展提供了客观条件。

　　家庭是孩子最早接触的环境，良好的家庭气氛，家庭成员间的和睦，彼此民主平等，互相关心，互相爱护，家庭成员能和谐地交流思想，讨论工作和学习，谈论社会新闻、电影、小说之类正面、健康内容，家庭大事共同商量，家庭成员共同劳动，互相体谅照顾，成员之间互相尊重，都会对幼儿良好性格形成起作用。

　　孩子在童年期需要父母的爱，爱的需求是否能够得到满足对孩子心 理发展有着重要的影响。父母应亲近孩子，爱孩子，才能获得孩子的爱，孩子才能产生爱别人的感情。而