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如何当孩子的语言老师

2009年01月02日 18:12 出处：网络收集作者：亲亲宝贝网阅读次数：193

一、口语前期　此阶段的幼儿尚未建立真正的口语表达能力，他们多以非口语的方式来与别人互动，如“拉人”、“手指”来表示他们要什么

宝的理解能力。
　*增加物品功能描述在物品名称前面：“喝水用的杯子、穿在脚上的鞋子、装东西的皮包”，等宝宝熟悉后，可以尝试说“拿喝水的东西给妈妈、什么东西穿在脚上”。
　*两个指令的游戏：用宝宝听得懂的语汇，组合起来让宝宝去做，如“拿鞋子和袜子来、拿杯子和吸管来”。
　*除了模仿也让宝宝开口：当宝宝会跟着父母说“车子”时，父母反过来，再问宝宝“这是什么？”建立宝宝自发性的语言能力。
　*短句的拓展：宝宝会说“开开”时，父母就接着说“把门打开”；宝宝说“杯杯”时，父母就接着说“喝水用的杯子”，利用此方法，慢慢建立宝宝说短句的能力。

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