如何发掘孩子的潜能？

中很合群。有领导才能，能提议和组织大家一起玩一个游戏。遇到问题，比如想借别人手里的玩具玩，或是受了别人欺负，能很快想出办法解决。喜欢他的人很多，而他喜欢的人也很多。　　
很少有孩子面面俱到，同时在8 个系统上卓而不凡。即使同一个孩子身上，这8 种能力的发展也可能有先后快慢，比如有的孩子记忆力很强，但语言发展暂时比同龄人慢一些，而过一段时间，你又会发现他在语言上进入了“爆发期”，进步得非常快。不要因为别人的孩子在某方面表现得特别优秀，就觉得自己的孩子不如人。每一个孩子都是独一无二的。

　　我们要做的，就是仔细观察自己的孩子，或者借助专业人士的评估，了解孩子实际的发展水平，找到他喜欢什么擅长什么，创造条件并加以鼓励。对于孩子的弱项，则用优势来带动。发掘孩子潜能却不是坐等奇迹发生，下面是几个简单的方法:让孩子接触尽可能多的领域。艺术、音乐、文学、写作、体育等等，有机会就让他试试。一定的兴趣模式将会慢慢出现，孩子的 特长也会逐渐表现出来。

　　给孩子表现的机会。比如让孩子叙述当天经历的有趣的事，由妈妈帮他记录下来；家人过生日时，鼓励每个人表演一个节目；每周日的晚上大家朗读短文并发表心得，等等。

　　做一个冷静的观察者。在日常生活中，注意观察孩子的行为举止、喜好憎恶。在他与别人玩耍、交谈或自己阅读、游戏时，他更喜欢弹琴还是绘画？是否表现出很大耐性或很强创意？是否擅于言辞？是否真诚热心？参加体育活动时，孩子是兴奋还是烦躁？面临挑战时，他是表现出挫败感，还是乐观努力地完成任务？

　　把这些蛛丝马迹记录下来，你就能归纳出孩子的性格趋向或者说擅长的方面。和孩子交流，听听他的想法。针对一项活动，问问孩子：还想不想再去？喜欢不喜欢？最喜欢什么？为什么喜欢？讨厌什么？为什么讨厌？绝对不要低估一个学龄前儿童的感受。孩子对世界的认知是感性而诗性的，喜欢是天大的事情，不喜欢也是天大的事情。鼓励他从兴趣出发去学一样东西，并从中享受学习的乐趣。
真的是这个能力吗？还是昙花一现？

　　注意！在孩子成长的过程中，也可能诸多因素混杂在一起，对你发出有误的信号。5 岁的女儿喜欢背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在数学方面有特殊的天分。但是当幼儿园的考试成绩出来后，又觉得很失望——只是平均水平呀。原来，外婆经常带着孩子背乘法口诀表，孩子喜欢这种自言自语的游戏，一再重复，孩子就记得很牢。不过