其实，孩子都是“天才”

”了。据悉，马克西米利安天赋异禀，能过目不忘，准确背诵艰涩的医学论著，单凭自修已对骨质疏松、 糖尿病和贫血等方面甚有研究，且从两岁起已获邀在各大学讲课。有人预言阿里南可能会成为第二个爱因斯坦。
　　(二)印度7龄童成外科医生
　　智商超过爱因斯坦
　　印度一位名叫阿克里特·贾斯瓦尔，年仅12岁的小男孩目前正在印度旁遮普大学中攻读理学学士的学位。据报道，这位12岁的男孩不仅会说4种语言，并且在7岁时就替一名小女孩进行了一项复杂的外科手术。美国专家对他进行的 智力测试显示，他的智商达162，比爱因斯坦还要高一些。
　后记
　　你误读神童了吗
　　天才和神童一直是人们乐此不彼的谈论话题，通过中外神童的故事，我们发现，其实他们并不神秘，是大众误读了神童的故事——我们无法否认神童与资质有关，但是如果没有后天“别有用心”的栽培，没有孩子的勤奋和努力，神童的故事从何谈起？无可否认，有的神童“轻松”地攀登科学高峰，摘取了荣誉，但是他们背后的辛勤付出就鲜为人知了。
　　发掘孩子的潜能和天赋，首先是尊重孩子的意愿和发现孩子的个性和特长，然后创造条件来培养他们……
　　渴望孩子成为天才的家长，你们是否有效地发现了孩子的潜能和兴趣所在？你们是否懂得尊重和引导孩子的好奇心？你们是否根据孩子的天性选择道路而不是趋之若鹜？今天我们看到很多家长盲目地强迫自己的孩子学习其不感兴趣的音乐、美术、舞蹈等艺术，梦想一朝成为音乐天使、舞蹈王子，这样不尊重孩子个性发展的育儿观念难道不等同于缘木求 鱼吗？