学习是件快乐的事

只是同样遵循语言学习的规律。

　　0-3岁是孩子学习语言的最佳期，人类学习语言的潜能是很大的。对于这个时候的孩子，由于没有语言模式的局限，只要有合适的环境，就可以听懂或说出任何一个民族的语言，母语和外语都没有难易之分。所以，我在给家里的每件物品贴文字标签的时候，同时也把英语写上去，这样，孩子认识物体的文字就是双语的了。

系统提供，吸收知识可以一带十

　　在教孩子学习语言的过程中，我比较注重系统化的知识提供。比如说，孩子在看物识字的过程中，一般都是随性的，看到什么是什么，这样，孩子的知识系统显得比较零散，而我总是很自然地帮她进行归类。

　　有一次，晚饭后我抱着小李源散步，邻居也带着一只白色的长毛狗在散步，李源兴奋地指着狗哇哇叫，我告诉她：“那是一只白色的长毛狗。”她一颠一颠地跑过去摸着狗的长毛，嘴里不停地说着“狗、狗”。之后，我查阅了有关狗的很多资料，下载了10张狗的图片，一一给女儿看，告诉她狗有很多种，这里是其中10种，有“狮子狗”、“狐狸狗”、“德国猎犬”等，孩子瞪大眼睛，一张一张地看，对狗仔细“研究”起来。

　　我之所以要这样做，并不是让她记住10只狗的写法和模样，而是在看过那只真实的狗和10只狗的图片后，孩子就会自然而然地概括出关于狗的一般特征，而且知道狗有很多颜色，耳朵有大的，有小的，尾巴有长的，有短的。这种学习方法有助于培养孩子的概括和想象力，同时也让孩子对学习产生兴趣：原来一个物体后面还蕴藏着这么多未知的东西啊！

　　在李源六个月的时候，我带她到朋友家，她家有一对样式别致的沙发，我问女儿，阿姨家的沙发在哪？她立即指了出来，尽管我们家的沙发与此完全不同，可她仍然可以把它创造性地概括到沙发中来。

　　以这种巧妙的方式把大量的信息输送给孩子，孩子对知识的吸收就达到了以一带十的效果，不仅能使学到的知识系统化，而且能够最大限度地增进智力的发展。

方法到位，孩子学习不厌倦

　　要想让孩子把获得新知识当成一种需要，在教育、引导的方法上需要有一定的技巧。我在教育孩子的时候，十分注意时间和内容上的恰到好处，时刻让孩子感到不满足，从而激发她的学习欲望。

　　比如，我经常会给女儿看些图片以增加她的知识面，但如果一次看得太多，容易引起她的厌倦，我就在她每看一遍时间隔一段时间，或者在其间插入些其它活动。

　　有一次，我给女儿