父母可以根据宝宝学习语言的特点和规律，抓住宝宝自身的特点，开发宝宝的语言能力，让宝宝提早学会说话，表达自我，还有利于培养宝宝的演讲能力喔。 　　1.保持幼儿对语言的好奇 　　语言智力高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。 　　语言智力高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏;爱涂鸦;喜欢听、读、说故事;说话清晰有条理。家长若对这些语言智力品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。 　　2.语言智力开发越早越好 　　一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言?可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。 　　胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的

　　细心的父母一定会发现，女宝宝学说话比同龄的男宝宝来得早，学得快。因此，父母可以根据她们的语言天赋，从小培养他们的演讲天赋喔。 　　这正是女孩很早就显示出的天赋之一。由于女孩大脑结构的优势，女孩通常能够比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩在3岁时就能做到了。 　　培养女孩的语言能力是一个渐进的过程，妞妞就是一个例子： 　　当妞妞还未出生，在妈妈肚子里的时候，妞妞就接受了妈妈的双语胎教。这也跟妈妈的工作有关，因为妈妈是一位英语教师，生活中一半的时间说的是英语，因此，妞妞便受到了熏陶。 　　当妞妞长到7个月大的时候，虽然还不能说话，但她已经喜欢听英文歌曲了，不管是DVD里播的，还是妈妈给她唱的英文歌。她只要一听到，就会立马停止哭泣或者放下奶嘴掉过头来寻找声源。 　　妞妞也非常容易在歌声中入睡，3岁的时候，妞妞就能用英文和妈妈交流

自我介绍，既能很好的向别人展示自己，也能认识自我。那么如何让2岁的宝宝学会自我介绍呢?妈妈们可以特意设计一些问题，让孩子记着有关于自己的信息。 2-2.5岁的宝宝，已经很“有话说”了。教宝宝学会自我介绍，学会描述关于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散时，宝宝可以通过它来向周围的人求助，让大人知道他想要何去何从。 首先，你要设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如： 叫什么名字?——我叫周崎 今年几岁啦?——3岁 爸爸叫什么名字?——周晖 你家住在哪里?——新荷小区19幢3单元502 家里的电话号码是多少?——5021609…… 一开始训练的时候，以家长说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数

　　每个地方跟孩子说话的时候，都会存在一种与宝宝交流的“儿语词”，这样能够增加与宝宝的亲切度。但是儿语词使用频率过高，对孩子学说话有没有影响呢? 　　据研究，在世界多种语言中都存在一种专与宝宝交谈的“儿语词”(也称为儿向语言，ChildDirectedSpeech，CDS)，这些所谓的儿语词，在发音上都与孩子早期的语音特点较近似。成人与不同语音水平的孩子交谈，用不同的语音，可以为孩子的语音发展提供最为合适的语音模式，这是用儿语词的好处。 　　儿语词具有以下特点： 　　①是一种动态言语，对于不同年龄段的孩子，儿语词的特点不同，其语法、语义和语言内容所代表的认知难度比孩子的认知水平和能力稍稍偏高一些，因此，有助于孩子的语言发展; 　　②与成人交谈的语言相比较，儿语词的词语和语法都比较简单，重复性高，叠字多，便于孩子的重复、模仿，并理解、掌

　　宝宝从1岁开始就牙牙学语了，父母决定好给孩子怎样的一个语言环境吗?方言还是普通话呢?作为父母的你，决定好了吗? 　　说方言——进了幼儿园听不懂普通话怎么办? 　　土生土长的本地家庭 　　家庭观点：能说地道方言最重要 　　家庭语言：四川方言 　　婷婷的爸爸妈妈都是地道的四川人。婷婷妈妈坚持认为：“说方言才有亲切感，开口闭口普通话，特别是在外面的场合时，别人会说我们家的孩子‘假’，本地人居然不会说方言。而且方言有自己独特的魅力，很多方言用普通话表达出来就没有味道了。普通话到学校以后孩子会逐渐学会的。”说普通话——宝宝如何同长辈们或是同本地人交流? 　　“外来媳妇，本地郎” 　　家庭观点：普通话是孩子交流和沟通的首要工具 　　家庭语言：普通话 　　佳佳妈

随着英语的普及，很多家长都有个疑问，应该从几岁让宝宝学英语呢?很多家长都迫不及待地给宝宝报英语兴趣班等等，这样的做法是否能让孩子走在最前端呢? 这样一个看似不是问题的问题，曾让无数年轻的家长为之困惑。 今年寒假，随着又一批“适龄”少儿被妈妈们“抱”进少儿英语培训班，这一争议话题再次被旧话重提，引起了人们的广泛关注。 幼儿英语培训成时尚 在调查中记者发现，学龄前儿童早早开始学英语，在郑州已成为一种潮流和时尚。多数家长表示，这样做的目的是担心孩子会“输在起跑线上”。“其实，我也不知道是否该让孩子学英语。”接受采访时，3岁孩子的家长孔玫告诉记者。 对孩子究竟几岁开始学英语好的问题，国内一直存在争议。持肯定意见者认为，3~6岁是孩子学习语言(包括英语)的最佳时期，应让孩子在敏感期内多学习;而持反对意见者则认为，这一时期是孩子身体全

　　阅读能够开拓视野，增长见识。从小培养宝宝良好的阅读习惯，有利于培养宝宝的思维能力，超越同龄宝宝。那么，应该如何培养宝宝养成良好的阅读习惯呢? 　　孔子曾告诫人们“少成若天性，习惯如自然”。意思是说，一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用。如果一个人在幼儿早期就得到很好的阅读习惯的培养，将终身受益。 　　建议一：营造一个阅读的环境。 　　哲学家波普尔的父母非常注重环境对孩子的影响。在波普尔的家里，除了餐厅外，其他地方几乎全是书。在那间特大的藏书室里，放满了弗洛伊德、柏拉图、培根、笛卡儿、斯宾诺莎、康德和叔本华等名家的上万册著作。 　　波普尔后来回忆道，在他还未能读懂父亲的这些藏书前，它们就已经成了他生活的一部分。波普尔说，给他童年影响最大的一本书就是母亲读给他两个姐姐听的瑞典作家赛尔玛的《尼尔斯骑鹅历险记》。在以后的许多年里，波普尔每年至少要

　　婴儿到了3岁左右，就要开始进行识字阅读游戏，在进行识字游戏的时候要培养孩子做到“四定”，养成良好的阅读习惯。 　　这“四定”是： 　　定时间：每天固定一个恰当的时间，每次视孩子学习情绪的高低，进行几分钟到十几分钟的游戏学习。这样他会养成习惯，间断一天就不高兴。有位母亲每天下班回家教女儿识字，日子一久，女儿天天盼望妈妈下班回来，嘴里念叨着:“妈妈怎么还不回来教我识字?”样子很急切。当妈妈回家时，她就迎上去拥抱。在她最快活、最高兴的时候，识字阅读游戏就开始了。 　　定地点：要固定一个安静的房间或安静的角落，那里布置着文字、墙报、黑板、地图、小红花表扬栏等与识字阅读游戏有关的物品，有面对面的两个座位、一张小桌。孩子每次要固定座位坐端正。这样的环境会使孩子安详平静，注意力集中，养成认真学习(游戏)的习惯，既快乐又郑

　　很多人都认为，宝宝不会说话，就不会表达自我。其实，婴儿语言不仅仅表现为说话，宝宝的哭闹和一些行为举止，都是婴儿在表达自我的一种语言喔。 　　8年研究婴儿无休止哭闹 　　据英国媒体报道，来自澳大利亚悉尼市、32岁的女子普里希拉·邓斯坦声称，她发现了一种婴儿的“通用语言”。她识别出5个独特的“单词”，婴儿们为了向父母传递特殊信息而哭时，他们便会使用这些词。 　　原理生理需求发出声音 　　在异常清晰的记忆帮助下，邓斯坦在儿子和其他小孩开始歇斯底里哭闹之前仔细聆听他们发出的声音。她表示，这些声音是由对生理需要的反射引起的。例如，饿了的婴儿开始哭闹时，通过吸吮反射，就会发出“neh”这种声音。这些发现将被制作成DVD在英国发行。 　　灵感儿子汤姆总是哭闹 　　邓斯坦女士在这方面已经进行了8年的研究

语言有利于人们的沟通交流和表达自我，因此，宝宝不说话会影响自身的交际能力和表达能力。有什么方法让宝宝尽早开口说话呢? 如何让宝宝尽早开口说话? 语言是我们的思维工具、交际工具和学习工具，培养和训练宝宝的语言表达能力有利于孩子的全面发展;而婴幼儿阶段正是语言发展的关键时期，抓住这个大好时机对宝宝进行训练和指导，可以为宝宝未来的发展奠定个良好基础。宝宝从9个月开始进入了语言意识的萌芽期，开始了口语方面的积累;2岁时宝宝会发生一次“语言爆炸”，进入一个口语快速增长期。父母应该根据宝宝语言能力发展的特点，为孩子的发展做正确的引导。 0-1岁阶段语言训练 说给宝宝听 不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿

有些宝宝特别聪明，到了十个月左右就会呀呀学语。但是有些宝宝却到了2岁还不会说话，难免让妈妈担心。家长应该如何发现宝宝不会说话，导致宝宝不说话的原因有哪些呢? 一、2岁宝宝不会说话怎么办? 一般情况下，孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的意图，四岁时能基本掌握本民族语的口语了，到五岁以后能较清楚地复述听过的故事大意、看图说话或自己编简单的故事。正常情况下，发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要多加注意了。 比如，绝大多数宝宝在2岁的时候能够说出比较完整的句子，而有的宝宝直到2岁仍然不会说话，但宝宝却显得非常聪明，说什么他都懂，而且让他做什么他都能做到，但就是不会说话，发音也不准。当他们有需求的时候总是用手来“比画”，最多配合一些简单的发音。 二、宝宝不会说话，说话晚有哪些迹象?

　　怎样开发宝宝的语言智能呢?亲亲宝贝小编建议，可以从以下4个方面——听、说、读、写去开发宝宝的语言智能，以下就来详细看看吧! 　　曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受到多元智能的影响。 　　加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。 　　做一个有效倾听者 　　有心理学家发现，接受性语言能力好的宝宝，他以后入小学、中学，直到工作岗位上，成绩表

　　爸爸妈妈们应该如何提升宝宝的语言能力呢?虽然宝宝学会说话有早有晚，但是如果爸爸妈妈经常喝宝宝玩一些有趣的小游戏的话，可能宝宝的语言能力发展速度会更快。以下，亲亲宝贝小编给你介绍提升语言能力的趣味游戏! 　　1 发声游戏 　　发声是学习说话的基础，从宝宝一出生就经常和他咿咿呀呀“说话”，可以逗引宝宝有意识地模仿，并激励他主动发声，父母可以尝试多玩以下的游戏： 　　在宝宝清醒的时候，将宝宝抱在怀里，对着宝宝的脸“咿——”、“呀——”“哦——”地“说话”。 　　当宝宝偶尔因为吧哒吧哒小嘴或者吐泡泡发出声音的时候，立刻微笑地看着宝宝的小脸，热烈地模仿宝宝的声音，积极给予回应。 　　当宝宝开始&l

1-3岁是宝宝语言快速发展的关键阶段，父母应该把握这个最佳时期，引导孩子多说话，除了一些基本类型句子，还可以教些复合句喔。 这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。 复述说话和故事内容 复述说话和故事内容是最为简单，也是最为有效的训练方法。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练。让父母先对宝宝说一句话，然后让宝宝跟着说，开始时可从最简单的句子说起，如，“宝宝喜欢写字”、“妈妈喜欢宝宝”，待宝宝熟练掌握后，再逐渐延长句子的长度。 给宝宝讲故事时，也可采用这种复述的训练方法。选择故事时，可选一些情节简单但宝宝却较感兴趣的故事。父母讲完后，即可尝试让宝宝将故事的内容和情节复述出来。最初宝宝可能会感觉有些困难，父母一定要善于引导和鼓励宝宝接着复述。用一些激

　　有研究发现，宝宝喜欢用嘴巴“吹泡泡”对宝宝的语言能力发展有利。很多宝宝在学讲话的时候，都会嘴巴张张流口水，他们喜欢用口水“吹泡泡”，这是宝宝语言的前期训练。 　　英国专家发现，经常吹泡泡、舔嘴唇有助于宝宝语言能力的发展，2岁以下的婴幼儿尤其如此，因为这个时间段是孩子一生中学习新词最快的阶段。研究资料显示，在嘴巴运动方面表现不佳的宝宝，学习语言的速度也比较慢，而能完成吹泡泡、舔嘴唇等复杂嘴部运动的宝宝，学习语言的速度更快，发音也更清晰。 　　两岁以下的宝宝，无法做出正确的亲吻动作，刚刚张嘴口水就会流出来。另外一些孩子不太会舔嘴唇。因此，父母不妨抓住此细节，教宝宝多做舔嘴唇或吹泡泡等动作，可有效地促进语言能力发展，至少会使他们发音更加清晰。

　　很多家长都会送宝宝去早期教育，及早学习各种技能，主张孩子提早开发大脑。在孩子各方面快速发育的时期，视听早训练能够使孩子更聪明，有利于发展孩子的能力优势。 　　例如对孩子早期进行视觉和听觉的训练将会对孩子未来进入小学时代打好坚实的学习基础。现在有许多小学生存在上课注意力不集中、阅读能力偏低等问题，就和他的视听能力有着非常密切的关系。如果进行早期训练，发生这些问题的概率将会大大降低，而且这些训练的科学性也早已得到科学界的证实。美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。美国斯坦福大学神经生物学教授克努森等人在《自然神经学》杂志网络版上发表论文说，他们的研究针对猫头鹰大脑中的某一区域。早先科学家已经发现，这一区域负责生成&ldquo

　　相信很多父母都会给孩子讲故事，有没有父母会要求孩子讲故事呢?其实孩子给长辈讲故事，更有利于孩子智力和语言能力的发展喔。我们一起来看看孩子讲故事的四个好处吧。 　　给别人讲故事的好处，我做了一下总结： 　　1.一种词汇运用能力的训练方法。孩子小时候对语言的学习是一个模仿(imitation)的过程。这个过程是一个从易到难、从简到繁，即从“词”到“句”、从“句”到“段”的过程。孩子把听到的故事，运用听到的“关键词”串联起来，用故事情节的意境与情景把它们熔铸到一体。这不就是一篇“无字文章”吗?根据“我手写我口”的原则，所以，凡是擅长讲故事的孩子，一定可以成为一个写作的好手。 　　2.一条父母与孩子沟通的管道。孩子给家长讲

　　宝宝到了2岁左右，就要开始学习说话。如何帮助孩子发展语言能力呢?小编推荐五个小游戏，有利于启发孩子的语言天赋喔。 　　1.游戏名称：看图说话 　　游戏方法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。 　　注意：说故事时，记得配合手指的动作，照顾者可提问，让宝宝用指出来，这样宝宝与照顾者有更多的互动。 　　2.游戏名称：我是老板 　　游戏方法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角

孩子能否在众人面前说话自如，这是很多家长感到困惑的问题。有些父母认为宝宝胆小，有些父母认为是性格问题，其实根据大量的研究，是父母引导孩子的技术问题喔。 古希腊有个人叫德摩斯梯尼(Demosthenes)，他性格内向，还有口吃结巴的毛病，而他的梦想却是成为演说家。刚开始他登台演说时，听众十分不满意，人人在台下喊：“轰他下台……”从那以后他就每天早上边跑步边呼喊。爬上了山顶，就把树木当听众，开始演讲。为了纠正口吃与发音不清楚，他常含着小石子练习讲话。口腔被磨破了，流出了血，可他还是不停地练。为了获得完美的言辞与文采，他到处听有名演说家的演说，背诵那些人的演说词。终于这个性格内向、口吃的人成了古希腊最有名的政治演说家和律师之一。 还有许多讲起话来口若悬河的喜剧演员，如香港的周星驰、美国的金·凯瑞(JimCarrey)、憨豆先生的塑造者罗文·艾金森(RowanAt

　　阅读有利于提高孩子的知识，扩充孩子的见识。除了阅读内容要健康外，还要给孩子创造一个舒适的阅读环境，才有利于养成孩子的良好阅读习惯喔。 　　场所求合适 　　英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。 　　儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。 　　在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有专门的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得