日前，美国《大脑与认知》杂志刊登一项新研究发现，与体质差的孩子相比，壮实的孩子阅读速度更快。 新研究由美国伊利诺伊大学运动学和社区健康教授查尔斯·希尔曼博士、心理学教授卡拉·费德梅尔博士及其研究小组完成。研究人员根据运动摄氧量将一组参试儿童分为健壮组和普通组。之后研究人员让参试者阅读正常或无意义的句子，通过佩戴在参试者头上的电极帽，捕捉与大脑活动相关的电子脉冲信号。结果发现，健壮的孩子N400波(与语义加工有关)和P600波(与句法加工有关)相对更高，N400波的延迟时间相对更短。这表明，健壮孩子处理相同语言信息的速度比普通孩子更快，即儿童身体越强壮，语言能力也更强。 希尔曼教授表示，研究结果虽未能证实身体强壮直接影响大脑电子活动变化，但的确揭示了儿童身体壮与认知表现好之间关联密切的可能机理。

让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。实践证明：3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，家长，老师在此段时期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。 双语优势由家开始 1.听不停、说不停 大量的聆听是最基本的语言吸收方式，运用各种录音带、CD等，让孩子随时随地都能听到外语。 2.小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 3.听音乐学外语 通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入

婴儿开始用动作表示意思通常为7～8个月，如说“再见”，一边说一边让宝宝摆手，大人也边说“再见”边向他摆手，使孩子把摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示“欢迎”，点头表示“谢谢”等，训练他按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。当然，让婴儿学习用动作表示语言的前提是他能听懂大人的话。 9个月的宝宝能把一些词和常用的物体联系起来。问他“电灯在那儿”，他会将头转向电灯方向，或用手指着电灯，这虽然不是语言，但对宝宝的发音器官是一个很好的锻炼，为模仿说话打下基础。 10～11个月的婴儿，已经能够理解常用词语的意思，学会一些表示词义的动作。如问“你几岁了”，他会竖起食指向你表示自己1岁。还能把语言和表情结合在一起，如他不想要的东西，他会一边摇头一边说“不”。要鼓励宝宝表示意见，对宝宝每一个小小的成绩，都要随时给予表扬，表扬的结果又促进宝宝

一、让宝宝模仿。在宝宝很小的时候，爸爸妈妈须指导宝宝发音和模仿各种声音。通常宝宝对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣，因而，要先教宝宝模仿这些声音，如小猫的“喵喵”、汽车的“笛笛”等。有时还可以配上相应的动作和手势，如打鼓、吹喇叭等，用以激起宝宝模仿的兴趣。如果宝宝发错了音，应及时纠正，不要批评，就某一发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。 二、训练宝宝的听力。爸爸妈妈应从7～9个月宝宝心理特点出发，在生活活动中积极寻找听力培养的载体，努力将听力训练融于各种活动中。 1、借助日常生活进行综合训练。例如：喝水前先听妈妈说“用小手试一试水杯，不烫了再喝”;睡觉前先听音乐再入睡;玩积木时先听爸爸妈妈说“先取出一个或都取出后再玩”等。再如在给宝宝看图片讲故事时，就可以巧妙地将听力培养渗透其中。爸爸妈妈让宝宝看图，一边讲故事，一边让宝宝指出图片上的

宝宝学语言怎么学？让小编告诉你们言语IQ其实与宝宝学习能力的关系吧。 儿科专家 言语IQ让宝宝表现更好 言语IQ对妈妈们来说，可能还是比较陌生的，也很容易像来信的这位妈妈一样，望文生义地理解为宝宝语言能力的一个指标。 其实，言语IQ不仅仅体现语言表达能力，它更注重的是对逻辑与思维能力的考察，是宝宝智能发展中的一个重要因子。一般情况下，言语IQ越高的宝宝，其不仅有良好的口头表达能力，智力水平也相对较高。 为了解孩子的智力发展情况，目前国内外广泛使用的IQ测试，主要包括两大部分，即言语IQ和操作IQ。其中，言语IQ测试包括了词汇、造句、常识、类同、理解、算术等多个内容，这些都是宝宝以后学习的必备技能。所以言语IQ不仅影响宝宝对言语的学习，更是与日后的学业成就密切相关。 有研究指出，学龄前儿童所进行的言语测

让幼儿妙语连珠的4个小技巧 1. 看图说词 家长通常会给宝宝买一些看图识字的书或者卡片，它首先具有识物、识字的功能，而我们还可以开发出看图说词的功能。例如一张“红旗”图片，有的书把它画成正方形的，有的书把它画成迎风招展的，妈妈把这2张图片放在一起，让宝宝比较和观察，并与宝宝慢慢地一问一答：“你看这张图片是什么?(红旗)那张图片是什么?(红旗)这2个红旗有什么不一样呢?(宝宝不语)这个红旗是静止的，没有风;那个红旗是飘扬的，有风。听明白了吗?现在，宝宝跟妈妈说‘静止’、‘飘扬’。”在说这2个词的时候，请妈妈握着宝宝的手指着相应的图片，然后再让宝宝自己学着说一遍。以后遇到这2张图片时，仍然这样跟宝宝对话，过不了多久，宝宝见到红旗图片就会自主地说出“静止”、“飘扬”等“妙语”了。 同样的道理，儿童图书上的太阳常常会有不同的表情，妈妈一边指着“太阳”的表

“双语教育”是近年来十分流行的一种早期语言教育形式。 让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。实践证明：3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，家长，老师在此段时期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。 双语优势由家开始 1 听不停、说不停 大量的聆听是最基本的语言吸收方式，运用各种录音带、CD等，让孩子随时随地都能听到外语。 2 小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 3 听音乐学外语 通过充满

随着国际化趋势的发展，不少父母都希望宝宝在幼儿时期就可以接触英语，赢在起跑线上。宝宝学习英语的最佳时期是什么时候呢? 美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。 那么，幼儿什么时候学英语最好呢?不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。 儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象

发展宝宝的语言智能，除了能够让宝宝可以流利地说话，还能够提高宝宝各方面的才能。一起来看看如何发展宝宝的语言智能吧。 加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。 形声字让宝宝写好字 首先，我们认为，不要让宝宝很小就去写很多的字。 中国的文字有一个特征，就是形声字。让宝宝更多地了解文字本身的构成，是会很有意思的。把和文字相关的故事告诉他们，宝宝认字写字的效果就会很好，不容易搞错，而且宝宝一旦掌握了文字的形和部，他还会举一反三呢。 有一位爸爸说，我的宝宝写“祝贺”的“祝”和“初次见面”的“初”这两个字时，老是搞错。后来发现，很多宝宝都会搞错，“初”的偏旁有两

父母和孩子之间，积极的语言沟通，不仅能强化孩子的表达能力、培养他们的提问习惯，还能激发宝宝探索的兴趣，进一步提高他们的观察认知能力、思维能力。 因此，父母不仅要跟孩子提问，而且提出的问题应该与孩子的年龄相符，吻合孩子此时的思维发展水平。宝宝语言发展初期，父母可提一些询问形式的问题，类似“要不要”、“好不好”等等，通过这些问题，引导孩子思考并表达他的想法。 那么父母应如何与孩子进行语言沟通呢? 1.善于抓住提问的机会。 孩子心情靓、兴致高的时候，家长根据当时的情景向孩子提问，尽量贴近生活，能有效激发孩子的求知欲。 2.所提问题应多种多样。 很多家长给孩子提的问题翻来覆去都是那几个，例如“今天去哪里了”“想我了吗”“爱爸爸还是爱妈妈”“爱妈妈吗”等等，老是问这些问题，孩子都成为习惯了，回答的也是习惯性答案，对孩子

不少父母希望开发宝宝语言天赋，让宝宝从小学习外语，促进宝宝的语言发展。小编建议，可以适当教宝宝一些实用性英语，宝宝在学习英语方面有哪些优势呢? 1、生理上的优势 人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。 2、模仿者的优势 孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。随着经验的增多，便渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学

很多父母都希望自己的孩子能够锻炼好口才，变得伶牙俐齿。因此，培养宝宝语言天赋非常重要，教宝宝儿歌也是开发宝宝语言能力的好方法喔。 一、教宝宝儿歌的方法 1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法 一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。 2、尽量让宝宝背出儿歌歌词 这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。 3、让宝

随着宝宝年龄的增大，学说的话越来越多。有些宝宝比较迟才会说话，让父母十分焦急。如何才能激发宝宝的说话能力呢? 从宝宝呱呱落地起，他每一次伸腿，每一次抓东西，每一次哭闹，每一次微笑都牵动着全家人的心，我们每天都在看着他生长，听着他“说话”，他的笑声告诉我们他很满足，他的哭声告诉我们他不舒服，他的眼神告诉我们他在认真地听，他的咿呀告诉我们他在努力地模仿。 宝宝从开始的咿呀学语，到单词的使用，再到简单句子的使用，都是父母听到的世界上最动听的声音。 0~3岁是语言发育的初期，也是语言激发的关键时期，倘若抓住了这个关键期，对于宝宝的智力、性格等的综合发育都是大有助益的，反之，小则会导致其语言发育迟缓，智力落后，大则会对其心理和生理造成无法挽回的危害。 那么各位爸爸妈妈应该如何把握好这个黄金时段，给宝宝适当的训练呢? (一)重视孩子的模

宝宝到了1岁左右，就开始牙牙学语。父母在培养宝宝语言能力的时候，要注意避开语言学习常见的误区，让宝宝早日学会说话。 误区1：没有充分意识到孩子间的个体差异，从而互相攀比，使孩子在语言自然习得过程中产生了不应有的压力。 前面介绍了，所有的婴幼儿似乎在获得语言都经历了类似的几个阶段，但儿童到达某一语言发展阶段时的年龄不尽相同，这种个体间的差异是很大的。因此，父母绝对不能用其他孩子语言发展情况做标准来要求自己的孩子。这样，只会给孩子自然习得语言制造心理障碍。 误区2：注重学习结果，不注重学习过程。 具体表现在：父母教给孩子某句话或某个字词后，更重视孩子是否尽快掌握了学过的内容(如会说了什么话、认识了多少字词)，而不太关注孩子语言学习的兴趣和习惯。事实上，只要有了良好的语言学习兴趣和习惯，并且处于正常和适宜的语言环境，孩子最终会获得相应的语言能

幼儿教育包括语言教育、智力教育、才艺教育等等，其中语言教育又包含家庭和学校两方面的因素。今天我们重点讨论，幼儿家庭语言教育存在的4个误区，一起来看看。 一、忽视家庭语言环境的创设 许多父母忽视了幼儿家庭语言教育的重要性，他们片面的认为幼儿语言的培养是幼儿园老师的责任，认为孩子在幼儿园老师的指导下，通过上课，和同伴 交往、交流，他们的语言肯定会得到发展，回到家后就没必要在浪费时间对其进行更多的语言教育。从而，父母们就忽视了家庭语言环境的创设。他们在幼儿面前会 使用不规范的语言进行交流，例如：父母们不注重讲话的方式，说粗话、脏话。父母们也不注重幼儿早期读物的选择，他们很少会根据幼儿年龄特点来选择语言材 料。因此，父母们选择的语言教材不是文字过多，就是图像过多，这都不利于幼儿语言的发展。 二、父母与幼儿交流过少 语言交流是语言发展的前提，

一般父母与孩子的日常交流都是通过母语，但是有些父母希望培养孩子的语言能力，有什么小妙招呢?偶尔教给孩子其他语言，可以锻炼孩子的记忆力，以下五个小方法可教孩子学说外语喔。 (1)主要通过“看”、“听”、“说”来训练。“看”即看电视图像、课本画册;“听”即多听外语;“说”即要求孩子用外语来表达各种意思。幼儿期不要求认字母和单词。 (2)结合日常生活来学习。所学的外语词句，应是儿童能理解、并在生活中需要用来表达思想的那一部分词句。随着儿童生活范围的扩大，认识的加深，以及“母语”词汇量的增加，结合生活，不断扩大外语词汇。 (3)学习应采用生动活泼、为儿童所喜爱的方式。如可运用顺口溜、歌曲、故事、对话、短剧、谜语、小笑话、游戏等多种方式，让孩子学得愉快，学得轻松，效果必定很好。 (4)创设语言环境。经常播放外语录音、唱片，尽可能用外语对话(父母中

想要孩子赢在起跑线上，少不了正确的早期教育。很多父母让孩子看图书，怎样看书读书，才能让孩子真正领悟书中的知识呢?孩子究竟应该怎么进行早期阅读呢? 要不要早期阅读?早期阅读怎么读?对于孩子的早期阅读，向来有两种声音。 一部分家长认为：“那么早让孩子读书干什么?看看图片、认认字就能提高孩子的智力?读书不应该成为孩子幼儿时期要做的事情。” 他们认为，在孩子的自然成长过程中，首要的是身体的成长，然后才是智力的开发，现代的都市孩子本来就已经基本失去了同自然界交流的机会，如果早早地进行学习的话，很容易破坏孩子对世界的认识和感觉，破坏他们对自然的敏锐感知。 而另一部分家长认为：“阅读有利于扩大知识面，孩子提早阅读，可以提前认识很多字，有利于小学阶段的学习。” 丁丁的妈妈喜欢看书，尤其对古诗词痴迷。在丁丁刚刚满月的时候，妈妈就每天拿起一本古

宝宝刚在婴幼儿时期，还未学会说话，父母应该如何与宝宝进行交流，加快宝宝的语言发育呢?看看小编推荐的几个方法，不仅利于亲子关系，还能提高宝宝语言能力。 在人际关系中，重要的是对话，在妈妈和孩子的关系中，最重要的也是对话;但跟孩子对话时，有很多原则和需要回避的问题。 3个月：宝宝沉默不语，妈妈唠叨不停 宝宝在新生儿时期，通常紧闭着嘴，只会用哭声表达自己的感情，但是新生儿对声音非常敏感，因此新生儿也需要和妈妈对话。 宝宝一般出生一个月左右，才能区分人的声音，但在此之前，妈妈还是应该经常跟宝宝对话，不断刺激宝宝的语言神经。这种刺激不仅有助于宝宝的发育，还能稳定宝宝的情绪。 怎么跟宝宝对话 这个时期妈妈还不能跟宝宝交流情感，及时妈妈不愿意自言自语，至少在换尿布的时候主动跟宝宝说说话。 在宝宝饥饿、尿床或身体

　　提高宝宝智商，让宝宝拥有高智商，是每个父母的希望。开发宝宝智商的方法有很多，与宝宝对话也是其中一个方法。在提升宝宝语言能力的同时，也能刺激宝宝智力发展喔。 　　根据国外的一项研究表明，爸爸妈妈和一岁至3岁的小宝宝多交谈，会使这些小宝宝以后变得更智力发育快。该项目的研究人员指出，在所有家庭中，家长在防止宝宝们发生危险及麻烦方面付出的努力，是相似或相近的，但在和宝宝耐心地交谈、细致地回答宝宝提问及互相沟通方面，知识分子家庭和普通职工家庭有所不同。 　　科研人员曾做过一次长达30个月婴幼儿智力的调查，发现白领家庭中家长比较爱说话，和宝宝谈话的频率，比一般蓝领家庭高两倍，比靠救济的家庭高4倍。这就是为什么在不同家庭成长的宝宝上学以后，呈现出智商及学习成绩差别的重要原因之一。 　　还有一个值得注意的是，爸爸妈妈能经常亲热地和宝宝交谈，宝宝有事情、有心里话才会对爸爸妈妈说，你才能及时帮助宝宝

很多父母都希望孩子能够多学习外语，培养多方面的才能。其实学习英语，也可以从动画片开始喔。既然宝宝喜欢看动画片，不妨让宝宝从动画片中学习英语吧。 父母在选择幼儿园上，都会选择双语幼儿园，这样有利于孩子学习英语。但是英语孩子根本就听不懂，孩子就哭闹着说“这样还不如让我看动画片呢。” 看动画片学英语。多多就是用这个方法来使自己的英语学习得到进步的。多多当时非常喜欢看迪士尼系列的动画片，于是我就买来碟片，让孩子去观看。后来，多多居然能够背诵下那些英语的台词。每当动画片要播放下一句台词的时候，多多就已经大声的念出来了。 我就想，这样不如为孩子买一套英文版的录像带吧!我挑的都是一些迪士尼的动画片，都是带有英文字幕的，并且是没有中文的。虽然孩子听不到英语，但是里面的故事情节都是很有趣的，小多多也喜欢去看。刚开始的时候，多多就因为不懂英语，而苦恼的看着，后来看着看