如何锻炼宝宝的模仿能力 1、宝宝6个月的模仿能力 宝宝已经有意识的知道他可以对周围的一些事情产生某些影响了。这时，他非常的热衷模仿。 2、宝宝7个月的模仿能力 爸爸敲小鼓，宝宝也学着把两只小胳膊上下舞动，如果把小鼓拿给宝宝敲，宝宝也会非常开心地胡乱敲打小鼓。 如果妈妈把一块头巾围在了头上，宝宝也会随手抓起一块随便什么布，或许是宝宝自己的小衣服，也往自己的脑袋上放。 当大人们坐到一起说到高兴处拍手大笑时，宝宝也会拍着小手“咯”“咯”地笑着，好像他听懂了似的。 宝宝还会模仿声音，如汽车的“嘟嘟”声，可以用手指出声音所在。 宝宝特别喜欢玩水，在水中，宝宝也学者妈妈给他洗澡的样子，往自己脸上泼水。 宝宝还喜欢听“哗哗”的翻书声，会模仿大人用5个手指翻书。 3、宝宝8

汗颜啊~ 想到从小到大，以及在美国这么多年，都这么说没有礼貌的英语来着，我真是给咱们中国人丢脸了。。。 老外经常说中国人不懂礼貌，其实很多情况并不是咱们有意为之，而是源于，我们从小接受的英语教育并没有教我们一些英语说话技巧。 比如老外在表达某种意愿时，经常会用一些疑问句，什么May I、Could you等等，用一种商量的语气表达自己的想法，这样就显得特别有礼貌。 同样是请别人给自己水，如果说“I want some water”，这样就很生硬。 而如果说“May I have some water”或者“Could you give me some water please”，这样会不会让人觉得你特别彬彬有礼呢? 可是很搞笑的是，有时候中国人却也太懂礼貌了，咱们的英文礼貌有点泛滥的感觉!

如何治疗语言障碍 1、运动性构音障碍治疗 运动性构音障碍的治疗目前多倾向于对呼吸、喉、腭咽区、舌、下颌运动逐个进行康复治疗的途径。首先要分析以上结构与言语产生的关系，然后决定治疗先由哪一部分开始，这种顺序要根据构音器官和构音评定的结果。 2、言语流畅性训练 言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法，包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后，口吃者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。 3、心理治疗

儿童语言障碍的治疗方法：构音异常的治疗 1、构音程序：大多数发音错误的儿童并不意识到自己的问题，因此治疗开始时，需要夸大儿童的错误发音，并与正确音作比较，让儿童听录音机中正确的和错误的声音，要求其辨别，一旦儿童能完全辨别，而且意识到自己错误发音时，则进入下述各水平的治疗。 2、音素水平的治疗：当儿童出现数个错误发音时，治疗总是选择正常儿童最早出现的音(也即最容易的音)入手，这个音称为目标音，首先帮助儿童认识正确发目标音的口形及其他特征，其次进行听觉训练，即区分目标音和另外一个声音，接着让儿童比较自己发目标音和正确目标音之间的差别，建立正确的感知，最后用语音定位法，让儿童看着发目标音时，治疗人员的唇、舌、下颌的运动和口形，让儿童对着镜子模仿发音。有的儿童在这过程中并不能立即学会发目标音，于是，治疗人员要寻找与目标音接近，而且儿童又会发的过渡音，从过渡音的模仿学习

什么是语言障碍 1、语言障碍是指在言语交流出现困难，可以表现为完全不能说话，不能恰当地使用词汇，听不懂对方的言语，以及以音不清晰。 2、若是听力丧失也会造成语言异常，如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。 3、沟通异常是指在说话和语言两方面都异常，说话异常是指语音的清晰度或流利度异常，语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。 语言障碍产生的原因 1、身体原因 主要指发音器官、语言中枢异常等原因。引起婴儿语言障碍，给婴儿带来交流困难。 (1)、先天原因：一出生大脑机制和发音器官功能不正常。 (2)、后天原因：出生后大脑神经方面受损伤，影响语言正常发展。 2、心理原因 对有语言障碍的婴儿来说，心理上的压力愈大，

学习宝宝专有的词汇 宝宝一出生就开始和你交流，出生几周后，你就开始明白宝宝哭声的意思，他或许是饿了或累了，也可能只是需要你抱着他。 宝宝三个月大的时候开始能和你更加直接地交流，他们在你说话的时候全神贯注，咿咿呀呀地回应你。之后的几个月里，他回继续练习“讲话”，一边发声一边学着控制嘴唇、上鄂和声带。 在4—6个月大的时候，宝宝会开始将元音和辅音结合起来，大概也在这段时间，他们会第一次喊“爸爸”、“妈妈“。虽然通常父母听到的时候会很激动，但其实他们这时候还不明白”mama“、”baba“的意思，还有可能混杂着”gaga“、”papa“的发音。 接下来的几个月他们的说话能力会在此基础上提升，咿呀的发音听起来也更像说话，和爸爸妈妈聊天时，声调也会出现变化。7个月大时，宝宝会开始把词语和物体联系起来，这时你叫他名字的时候他会意识到你

如何让孩子学习好英语：培养孩子学习英语的兴趣 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。 如何让孩子学习好英语：督促孩子预习、复习 英语在小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师资短缺等问题。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的

孩子英语学习不好怎么办：创设英语学习氛围 家里要有英语方面的图片，书，杂志，电视有英语频道，经常带孩子到“英语角”之类地方去感受，给孩子创设一个英语学习的氛围。 孩子英语学习不好怎么办：高质量的音像资料 根据孩子的英语水平，添置必要的、高质量的(发音标准)的音像资料，准确地说，就是语音资料。除了睡觉时间，在孩子能听到的地方播放，给孩子创设一个英语环境。 孩子英语学习不好怎么办：听英语歌、看英文电影 愉快学习历来是最好的学习方法，只要孩子喜欢，可以鼓励孩子听英文歌，看英文电影，不知不觉中学习、培养英语语感。 孩子英语学习不好怎么办：让孩子保持积极性 随着孩子年龄的增长,当他们到了青少年的时候,他们对以前的英语游学和活动，可能不感兴趣。所以要找到他们这个年龄感兴趣

孩子学习英语的好处：幼儿学习英语受母语干扰小 随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。 孩子学习英语的好处：幼儿英语学习的心理障碍小 在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。 孩子学习英语的好处：早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展 学习英语对于发展幼儿的语言、认知、

看图说故事引导宝宝学说话 2～3岁宝宝学说话 黄金开发期： 过了两岁，宝宝的语言发展可谓是「日新月异」，小嘴巴越来越灵活了，他不仅会「蹦」词，还会说句子了，「这是什么呀 」常挂嘴边，爸爸妈妈变成为了厚厚的《十万个为什么》。 最让爸爸妈妈开心的是，宝宝能陪你聊天、唱歌，会给你讲故事，有时候他还能创造出连你都不知道的新鲜说法来呢! 所以，爸爸妈妈一定要在这个时期开发宝宝的语言学习能力，为以后打基础。 宝宝学说话 父母可以这样做： 1、复述说话内容。 这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练。 让父母先对宝宝说一句话，然后让宝宝跟着说，开始时可从最简单的句子说起，如：「宝宝喜欢写字」、「妈妈喜欢宝宝」，待宝宝熟练掌握后，再逐渐延长句子的长度。 2、给宝

宝宝学汉字的重要性 1、识字可以有效地提高幼儿的智商 心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。 2、识字有利于发展幼儿的综合素质 文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。 3、帮助孩子阅读 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读

教宝宝学汉字的好处：有利智商发育 教孩子识字，有利于孩子的智商发育。在适当的学习年龄，越早接受教育的话，对大脑的刺激也就越大，孩子接受学习的能力也就更强了，因此，教孩子识字对孩子的智商有很大的帮助。 教宝宝学汉字的好处：养成阅读习惯 教孩子识字，可以更早地锻炼和养成孩子的阅读习惯。我们都知道，书中自有黄金屋，想要以后有出路，多看书是有很大的帮助的。从小养成爱看书的好习惯，有利于以后的学习，教孩子识字也就很有必要的了。 教宝宝学汉字的好处：帮助建立自信 教孩子识字，对孩子的自信心建立有帮助。从幼儿园就开始懂得识字了，上小学后，自然可以更好地识别和学习，为以后的学习打下了良好的根基基础。 教宝宝学汉字的好处：提高综合能力 教孩子识字，孩子的综合能力也得到了提高。孩

孩子模仿能力强聪明的表现：不知不觉孩子在学会模仿 也许父母平时都没有过于关注孩子的一举一动，有一天即突然发现孩子在模仿自己，看着孩子那可爱的样子，父母忍不住开怀大笑。其实，父母是孩子的启蒙老师，他们很多东西都是通过模仿父母才学会的，父母平时可以尽可能地给孩子模仿自己的机会，并有意识都会孩子模仿，拿小镜子要孩子对着镜子笑，做鬼脸等。孩子会玩得不亦乐乎，当看到镜子里的自己，孩子的好奇心也会猛增，他们急于知道为什么有一个一样的自己，自己笑，镜子里的人也笑，自己伸舌头，镜子里的自己也伸舌头。通过这些模仿动作，可促进孩子的思维开发，提高孩子思考问题的能力，有助于大脑智力发育。 孩子模仿能力强聪明的表现：模仿其实就是学习和适应 孩子从来没有用过筷子，但当他们经常看到父母在使用筷子时，他们模仿着像父母一样拿起筷子，然的多次练习孩子也就会了。很少有家

孩子模仿能力差的原因是什么 1、小儿很喜欢模仿。刚出生的宝宝，就能模仿7-8个月的婴儿，已经会模仿简单的发声和动作，例如听到小猫叫，他也会学着“喵喵”;看见电视中有人拍手，他也会拍拍小手。2岁左右的小儿就能模仿较复杂的动作，如看到爸爸扫地，他也会拿起扫帚扫一扫;看到妈妈给他洗澡，他也想给玩具小猫、小狗洗个澡。3-4岁的小儿，由于活动范围大了，眼界扩展了，模仿的内容就更丰富了，如在街上看见商店里卖东西，小儿也会以游戏方式卖糖果等等。 2、为什么小儿更喜欢模仿爸爸、妈妈呢?因为爸爸、妈妈是他最亲近的人，小儿无选择地喜欢他们的言行;又因为小儿和爸爸、妈妈接触最密切，也更有利于模仿。 3、常言说;“身教胜于言教。”爸爸、妈妈的一举一动、一言一行都是孩子的榜样、婴幼儿辨别是非的能力差，知识又很浅薄，对成年人的模仿是无选择的，因而父母的言行和榜样的作用，便显挥

自己勤俭，对孩子却大手大脚 【害处】有的家长省吃俭用，对孩子却出手大方，以为这样是爱孩子，可除了让孩子学会奢侈、不懂回报和付出、没有良好的理财意识，反倒不能让孩子明白一些他该学会的品质，如节约、有计划的支出等。 【改变方法】爱孩子不是给他昂贵的东西，而是给他合适的。从小教会孩子理财，懂得感恩和回报、明白节俭的道理，才是给孩子最好的。 没有礼貌 【害处】家长平时“出口成脏”，或者总做些没有礼貌的事情，孩子自然会有样学样，在长期的模仿中逐渐把这些举止变成自身行为的一部分，成为一个没有礼貌的人。以后无论是在人际关系上，还是在学业、事业上，没有礼貌都将成为孩子的绊脚石。 【改变方法】审视自身的行为，争取做一个讲文明、讲礼貌的人。在教育孩子上，言传、身教是不可分割的两个部分。 带着宝宝一起看

宝宝不学说话怎么办 1、鼓励孩子开口说话，及时表扬夸奖 很多孩子在18-21个月才开始讲话，但是不同孩子的语言发展差异很大。爸爸妈妈们要善于鼓励孩子开口讲话，比如他想要某样东西，爸妈要延迟一下，鼓励他说出物品名称，说出来了，就及时表扬夸奖，渐渐地他就会愿意说。多跟孩子说说话，随时随地和其交流：这是什么，那是什么、干什么用的，我为什么这样做……在带孩子四处走认物时，用具体的行动恰当地表达语言。 2、让孩子多参加集体活动 爸爸妈妈们在日常生活中就应该让宝宝多与外界接触，多和同龄小伙伴沟通，爸爸妈妈们也要及时向宝宝传递一些讯息，譬如这是花，这是草等，这样您的宝宝就会在潜移默化之中受到语言的刺激，在该表达的时候就能能够恰如其分的进行表达了。 3、随时给孩子语言刺激 多跟孩子说说话，随时随地和其交流：这是什么，那是什么、干

游戏一：让玩具活起来 游戏方法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。 注意事项：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时，还可以培养孩子的方向感。 游戏二：角色扮演 游戏方法：可让宝宝穿上棒球装，带着他一起到户外丢球、挥棒，让孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时，记得称赞他。除了棒球手，也可尝试让孩子扮演其他角色。 注意事项：此游戏可让宝宝外出学习更多新鲜的事物。在与照顾者的对答中，更可学习与人说话的方式，以及如何表达。 游戏三：悄悄话 游戏方法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。当宝宝2岁后，可全家人围

宝宝学说话结巴怎么办 1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气会流露出来，孩子受到暗示会更紧张。 错误做法：讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子。 2、给孩子示范。这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。 错误做法：让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃。 4、足够的耐心，关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急。 5、吃的孩子在唱歌和朗读时口吃就消失了，家长可让孩子跟着录音唱歌、朗读。 6、诉孩子，矫正口吃需要玫个较长的时间过程，不可急于求成。 宝宝学说话结巴的原因 1、在宝宝刚刚开始学说话时，如果经常模仿结巴的人说话。 2、父母对宝宝说话的要求过严过急，或是周围的人对其说话方式经常嘲笑，致使

怎样训练宝宝学说话 1、不要老是重复宝宝的错误发音 刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。 2、让宝宝置身于语言复杂的环境当中 有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。 3、母对宝宝的要求不要反应太快 比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你

培养幼儿倾听能力的方法：创设宽松的倾听环境 培养幼儿的倾听能力，家长应该为幼儿创设倾听的环境，在起床及饭前饭后的空余时间或一些过渡时间，可为幼儿播放一些优美动听的歌曲、故事、儿歌，也可以由家长或幼儿讲故事等，如晨间锻炼时播放轻松活泼的音乐，午睡前播放温柔缓慢的音乐，用餐时播放优美动听的故事。 培养幼儿倾听能力的方法：激发幼儿的倾听兴趣 兴趣是最好的老师，幼儿对所学内容感兴趣，注意力就容易集中，思维也处于活跃状态。把兴趣作为倾听的切入点，捕捉孩子的兴趣所在，激发他们的倾听兴趣，这就是家长培养的重点。 培养幼儿倾听能力的方法：培养良好的倾听习惯 良好的倾听习惯是提高幼儿倾听能力的重要保证。在日常生活中，一些幼儿因不注意倾听或不耐心倾听而无法按要求完成任务。家长可以通过讲述有趣的故事，如《爱插话的小