关于儿童的诗歌：现代儿童诗歌 《纸船》 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着--留着， 叠成一只一只很小的船， 在舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲， 倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 《小小的船》 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 《雨后》 冰心 嫩绿

关于秋天的儿童诗歌：现代诗 秋天的色彩 秋天，把金黄给了桂花，黄黄的桂花， 像一颗颗星星，眨呀眨，眨走了夏天的炎热。 秋天，把紫红给了菊花，紫色的菊花， 像一位仙女，跳呀跳，跳进了小朋友的心里。 秋天，把红色给了枫叶，火红的枫叶像一枚枚邮票， 邮呀邮，邮来了秋天的消息。 秋天，一个五彩缤纷的世界。 秋天的雨 听听，秋天的雨，它是一把钥匙，“咔嚓”，是打开大门的声音。 听听，秋天的雨，银杏叶扇着扇子，“刷刷”，是与树妈妈告别的声音。 一片片枫叶随风舞蹈，一阵阵秋雨淅淅沥沥。 秋天的雨，滴落在每一片叶子里，滴落在每一棵果树上， 滴落在每一朵菊花中，滴落在每一首欢乐的歌曲中。 听听，秋天的雨，从远方匆匆地来，向远

喜在大家对双语教育的深入思考与广泛参与实践，思想启蒙已经破冰，必将推动即将到来甚至是已经启动的体制变革；忧在常识的欠缺会导致更多的人在这个领域被误导，进而给已经不堪“教育”重负的家庭与孩子带来更大的困扰和折腾。不禁起笔，特撰此文。 凭心而论，这篇文章的观点不论对错，适用的对象都是极小众的，对普通国人并没有多大现实意义。其广为转载的原因在于其传达了国人普遍缺乏认知的两个概念：深度思维和强势母语；一个道理：强势母语决定深度思维。自然衍伸结论：我们孩子汉语没学好，都怪英语，真不该在英语上花那么多工夫，结果把汉语耽误了。 具体来说，此文会导致以下潜在误读： 1、以二元论的偏见，人为地把英语和汉语的关系简单化、对立化。2、主观认定生活学习中一直使用的语言就是强势母语，就会自然带来深度思维。3、中国孩子缺失深度思维和强势母语，错在英语的过度重视。4、中国孩子

场景 奶奶：（指着娃的脚）这是啥子啊？这是juo！ 孩子妈：不是juo，是脚！妈，你要教孩子普通话！ 奶奶：（讪讪一笑），好，不是juo，是jue！ 孩子妈：也不是jue！ 是脚！ 奶奶：我教不了，你自己来吧！ 孩子爸训斥孩子妈：就你事多，管他是juo, jue, 还是脚，孩子认识是什么东西不就行了么？！ 孩子妈看老人沮丧也有些内疚，可是也觉得委屈：为了孩子的语言发展，自己也没有做错啊！ 这个场景有没有觉得很熟悉？或者你也曾经为了家中的方言和普通话并存而苦恼，不知道怎样才好？今天这篇文章或许能让你更放心，家庭关系更和谐。（先王婆卖瓜一下……） 言归正传，上篇关于双语的文章发出去后，（多语言环境影响孩子语言发育？错错错！→点击可以查看文章），一直收到家长关于方言的提问：

01 说脏话当然是不好的，应该谴责说脏话是没礼貌没素质的行为。可现在随着各式网络用语的发展，说脏话貌似又没那么严重。 “贱人就是矫情”是脏话吗？“卧槽”、“尼玛”、“我去”、“并没有什么卵用”“牛逼”算不算脏话？粤语中的“你块叉烧”、“你条粉肠”也都是骂人的话，周星驰电影中经常出现的“顶你个肺”更是黄暴。 虽然这些不是斯文的话语，我们不提倡讲，但不是粗鲁地问候生殖器、无礼地攻击别人，而是作为自己的情绪发泄，这种程度的脏话并不值得大惊小怪，特别是对待孩子，反应更是不能太激动。当你从孩子口中听到“草泥马”的时候，马上勃然大怒，孩子就会知道这是“武器”，下次有需要时就会脱口而出。 02 孩子说脏话是无法避免的，你不可能防止孩子说脏话，就像你不能防止他学会叫爸爸妈妈一样。孩子们在上小学前就已经知道不少粗口词语，这些粗口有可能是从父母家人那里学来的，也可能是从电视里、周围环境中听到的，他们

文丨鱼爸 图片来源网络 1 为什么这么多幼小衔接班这么受欢迎呢？ 有妈妈跟我说，为了孩子能够在小学跟的上，所以就让孩子从公立幼儿园转学到私立园。因为公立园遵循国家3-6岁儿童学习与发展指南的精神，遏制超前教育。当然这是高屋建瓴的一个指导，能够为那些一直想着拔苗助长的父母及教育培训机构敲一个警钟。 但是为什么这么爱孩子的父母会将孩子送进幼小衔接班，会忍痛离开开心快乐的公立园呢？ 这是一种千万父母共同面对的一种无奈。 问题在于小学、中学乃至高考的教学方式及录取方式上。 考分是一道杠横在那，能者上，庸者下。 全科优秀升重点，没考上就是没考上，现实就是这么残酷。 当然，有很多的父母，包括我，是不希望孩子被学习压住的。希望能在这残酷的环境下，为孩子披上一层坚强的外壳及快乐而

强大的“外语感” 有一次和一位耶鲁毕业的朋友聊天，她对我说：“你知道么，刚进大学那会儿，我足足有一年半时间，没有在课堂上说过一句话！” 我觉得很惊讶，问：“如果英文不好，你又是怎么考上名校的呢？”她回答到： “考试是一回事，实用是另外一回事——考试都有套路，聪明孩子掌握了规律就行；用英语思考和讨论有深度的问题，没有多年的积累，基本掌握不了，这个来不得半点投机取巧。” 另外，对陌生语言环境的恐惧，也是阻止她开口说话的重要原因之一。 外语强大的“外语感”，让人感到无所适从的陌生感和恐惧感，一直是阻止许多人学好英文的巨大障碍。 如何消除“外语感” 一少学语法 英语起步期，把太多的注意力纠结于语法上，是特别得不偿失的一件事情。 学好英语最重

孩子在不同的年龄段对书的需求是不一样的，那么你会给孩子选书吗？ 越来越多的家长开始认识到阅读的重要性，正如中国教育学会副会长朱永新所说，一个人的精神发展史就是其阅读史。 对于孩子而言，即使他成绩平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。而培养阅读能力，14岁以前是关键。 让我们一起来认识“阅读饥饿期”。孩子对阅读的“精神饥饿感”形成于14岁之前，“父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。 同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。” 1.“精神饥饿感”更易在中小学阶段形成 新疆奎屯八中的一个名叫塞甫丁·哈斯木拜的同学让朱永新记忆深刻。这个孩子所在的学校参与了新教育实验（由朱永新发起的一个民间教育改革行动，旨在帮助新

沟通从回应宝宝开始 早期，新生儿会通过发声和动作示意来吸引他人注意，以满足自己的需求。 爸妈们积极回应宝宝的暗示，会帮助他理解沟通是怎么一回事。 当他发出一个暗示——例如，一个「抱抱我」的手势——得到了期望的回应，他就会受到鼓舞，并给出更多的暗示。 「暗示与回应」系统是沟通以及语言的基础，爸妈们应该重视起来，多花些精力回应宝宝，不必担心自己的积极回应会「宠坏」宝宝。 和宝宝交谈很重要 通过对母子互动的视频分析表明，在妈妈和宝宝交谈时，宝宝其实也在回应妈妈「对话」的韵律，用他的肢体语言回应妈妈。 这些早期的响应型对话能塑造宝宝倾听的能力，和锻炼其他成长技能一样，经常练习能使宝宝发挥出最大的潜力。 爸妈们在和宝宝交谈时，可以夸张表现某些词，或是用面部表情来传达意思，宝宝不需要凭词句就能判断是否有有趣的事情要发生。

前几天，有朋友来家里做客的时候看到五岁的豆豆正在很认真的看书，而且还是英文原版书，于是抱着好奇的态度用夸张的语气问豆豆：“豆豆，你能把故事讲给阿姨听吗？阿姨都不认识英语呢！” 结果呢？豆豆不仅真的用英文把书从头到尾给朋友读了一遍，还像个小老师一样，用中文仔细的解释了整个故事（豆豆当时读的是I can read系列中的Biscuit Loves the Library，这本书豆豆非常喜欢，算起来，我们已经一起读过超过50遍了）。 豆豆的表现显然让朋友大吃一惊，朋友不明白为什么孩子还这么小我就让她学英文，更不明白同样作为五岁孩子的妈妈，她的孩子对英文完全提不起兴趣，而豆豆却成为了一个英文小学霸呢？ 不知道亲爱的你，是否也和我的朋友一样有同样的困惑呢？ 我为什么要让孩子学英文？ 其实，不难发现，现在很多的爸爸妈妈都开始重视孩

一般的宝宝在两岁之后就开始牙牙学语了，有的宝宝甚至会更早。但是也有的宝宝无论你怎么逗他，他就是一声不吭，遇到这样的情况，宝妈们也是非常的着急，生怕自己的孩子智力发育有问题。对此专家认为造成宝宝开口晚的情况有两种。 一种情况是因为宝宝所处的环境以及家长的引导有很大的关系，家长没有为宝宝营造一个好的语言学习环境，没有引导宝宝正确的发音。这些都是导致宝宝晚开口的原因，想要让你的宝宝尽快的开口说话，父母的配合非常的重要。 还有一种情况就是宝宝本身存在听力或者是发音方面的智障。如果是这样的情况，那么父母一定要及时将宝宝送到正规的医院去检查，查出究竟是什么原因导致这个问题，对症下药才能够解决问题。对于这样的情况，家长一定要引起重视了，以免错过宝宝最佳学说话的时期。 根据以上的分析我们也可以看出，其实贵人语迟这个说法是没有科学依据的。宝

★ 误导说法一：“宝宝想要模仿学习多种语言很困难、辨识能力差，多种语言的家庭环境导致宝宝金口难开……” ★ 这种说法是10年前非常普遍的想当然的认知，认为超过一种语言环境会让孩子很困惑和混淆，也就是会“晕菜”，所以会导致说话晚。其实，这种说法已经被最近10来年的大量研究所否定，而且，各种从语言发育角度和大脑发展角度的研究甚至发现了完全相反的结论：双语（多语）学习更加有益！（PS：知识更新很重要呀！） 每种语言所使用的音素是不同的，比如我们中文的一些发音就是英语中所没有的，我每每看美国人费尽全力想发出“zhuan”或者“xuan”的声音就忍俊不禁，而我在大学选修俄语时就非常头痛他们特有的“颤音”。 很多研究显示（Werker, Yeung, & Yoshida, 2012; Palmer et al., 2012; Pasc

1不停地对宝宝说说说 跟宝宝没话说？宝宝也不会想听你唠叨今天遇到了哪些奇葩八卦的事，但详细地、生动地说一些宝宝亲身经历和看到的事情，可以调动宝宝的视觉、听觉、触觉等，帮宝宝了解自身的体验，并逐渐想要说、学会如何说。 十月菌示范 饭前帮宝宝洗手时可以说“宝宝，伸出小手，张开，听水哗啦啦的响，看看水流在手上，是不是温温的很舒服，脏东西都冲掉了”。 2陪宝宝跟着歌儿唱起来 歌曲是记词神器，宝宝在哼唱旋律的同时能很快记住歌词。每天安排一些时间，跟宝宝一起听听歌、唱唱歌，可以增加宝宝记忆力和理解力，还能使用手势帮助宝宝理解歌词的意思，培养宝宝的语感。 3培养宝宝的阅读习惯 宝宝可以翻阅图画书籍，或者图画视频，逐渐进入文字阅读。也可以先从简单的卡片开始，从小就让宝宝肚里有墨水，有话

当小朋友一直问是否能买玩具，是否能吃糖，继续看动画，等一系列的问题时，我会选择其中一种方式来对孩子说 “再说吧”，“再看看吧”，“或许晚点我会考虑”。 We'll see 其实是 We will see 的缩写，意思是“我们再看看吧”。Maybe，我想这个单词大家都挺熟悉的，意思就是“或许”。那最后的“Ask me later” 就是晚点再问问我，一般我当然是默默的希望孩子之后就别再问我了！希望这几句简单的小语句能够帮到你哦！

学说话的宝宝 要不要和他说方言呢？ 有妈妈担心，宝宝已经到了学说话的年龄，平时在家跟他主要是说方言的，有时候也说几句普通话，不知道这会不会对宝宝说话有影响。 研究发现，如果多种语言混杂，可能会导致宝宝说话晚。专家建议，为了避免让孩子“开不了口”，在教孩子说话的时候最好从小就用标准的普通话。 复杂语言环境对宝宝说话有影响？ 爷爷奶奶在家里说方言，爸爸说普通话，妈妈是说广东话。家里复杂的语言环境让人很担忧，宝宝已经两岁了，除了喊“爸爸妈妈”比较清楚之外，其他话都是依依呀呀的口齿不清。 看着一些同龄的小朋友语言流利，妈妈真是很焦急。医院检查并没发现有什么异常，究竟是怎么回事呢？是不是因为家里人“各说各话”对宝宝学说话有影响？ 有研究指出，讲两种以上的方言的家庭的孩子，比单讲一种语言的家庭的孩

小马君 宾夕法尼亚大学教育学硕士，现居美国，任职于美国最大的早教机构之一的Bright Horizon，拥有扎实理论基础和丰富实战经验。 常爸说 不管是随父母留学、工作、移民，还是孩子自己做短暂的游学，出国读幼儿园已经成为了越来越多孩子的经历，而各种纯英文式的幼儿园也如雨后春笋般，在国内很多大中型城市落地开花。 我们经常能听到“把孩子扔到语言环境里，他们都能学得都很快”的说法和例子，但是，这中间要经历怎样一番过程？这些经历和经验又是否可以给尚未出国或未选择纯英语的国际幼儿园的家庭一些借鉴呢？ 恰逢周三小马当班日，这个话题请他来谈，再合适不过了。文中很多地方都提到了当前备受认可的二语学习法，特别值得本土家长们参考。 在美国，大部分的幼儿园只使用英文，我们以一个来自中国的4-5岁不会英语的孩子为例，来看

成三梅｜广州中山三院治疗师 没有意义的语言就是一种行为问题 ▼ 语言交流，是我们家长最关心的一个问题。 语言是在生活中获得的，但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上，关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。 不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。 比如我们很多孩子会说话，但是他说的话不是用来交流的。就像我们很多家长在孩子不会说话的时候都会很发愁，可等他会说话了又希望他能少说一些，不要一天到晚说个不停，在我们专业人士眼里，没有意义的语言就是一种行为问题，跟你的孩子一直原地转圈没有什么两样。 经常提问会导致孩子语言被动 ▼ 语言是一件工具，使用它我们要先有交流的欲望。 因此平常人与人的交流沟通是支持孩子发展语言的

6个月-1岁宝宝学说话 在宝宝0-5个月的时候，语言发育基本停留在“听”的阶段，他喜欢妈妈的声音，父母需要多跟宝宝说话，在他发出咿咿呀呀的声音时，及时给予回应。 等宝宝6个月以后，他看着妈妈的笑脸，可能发出“巴、姆姆、诺诺”等牙牙学语的声音，父母可以微笑着模仿宝宝的声音，往往会激发他更大说的兴趣。同时，在平时换尿布、吃奶、穿衣服时，都及时跟宝宝交流告诉他要做什么了。 8-12个月的宝宝，对讲话的注意力提高，对一些简单的语言命令也有反应。他可能含混的说出一些变调音，因为他还在努力适应不同音调的变化。 1、说“爸爸和妈妈” 从6个月开始，有些宝宝就能发出粑粑、麻麻的音调，刚开始他没有把真实的你和词语联系，所以多指着自己说“妈妈，这是妈妈”，当他叫出第一声，你一定感慨良多。 2、摇头表示“不”在宝宝7-8个月以后，对一些简单指令会反应，