该吃饭了，四岁的儿子拿着玩具不肯放，叫了几遍也没反应，青琳决定来点硬的。儿子哭闹着不肯放玩具，挣扎间竟用玩具把妈妈的头给敲出了个大包。青琳这下可火了，生气地把孩子说了一顿。可是，说完之后，看着儿子哭得可怜兮兮，青琳又心软了，开始后怕，自己这样批评孩子，会不会给他留下心理阴影? 　　青琳的担心立刻赢得一群妈咪好友的共鸣，青琳这才发现，原来，不少

                                　　自我封闭： 　　性格孤僻这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。 　　情绪失控： 　　容易冲动留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育

                                            　　家庭暴力危害性： 　　1、严重影响、破坏了社会组成细胞——家庭。在一个家庭中，经常发生家庭暴力的，必然影响夫妻感情。当妻子无法受其丈夫的暴力时，以选择离婚、离家出走、甚至以暴抗暴等途径摆脱遭受的暴力，致使家庭破裂、毁灭。 　　2、影响子女的正常生活和成长。经

　　宝宝也需要隐私意识吗?隐私，是对自己的保护，同时，也是对别人的尊重。通常幼儿园里的宝宝，对什么事情都很好奇，比如豆豆睡觉尿床了、换换上课流口水了...这么一来全班的小朋友都知道了，相信豆豆和欢欢的心里一定不舒服，所以，宝宝的隐私意识，需要慢慢的培养。 　　故事一：不受欢迎的欢欢(焦点：对他人隐私的尊重) 　　欢欢总是不能替别人保守秘密，比如朱迪被爸爸打了，无意间了解到卫卫睡觉尿床了，他都嚷嚷得全班小朋友都知道了，让人家好尴尬。大家都知道他是一个“长舌头”，都不愿跟他玩。欢欢感到委屈极了：自己知道的事，干嘛不可以说呢? 　　点评： 　　宝宝要想获得周围世界的认同，进而融入到身边的环境中去，就需要学会去尊重别人及身边的世界，而对他人隐私的尊重正是宝宝对他人及外部世界尊重的一种表现形式。不尊重他人隐私，不仅是对他人信任的辜负，是对他人的一种挑衅，而且还是对自

　　宝宝口吃、结巴是常见的事情，有的孩子调皮可以模仿口吃的人说话，坏习惯很容易养成。孩子口吃，该怎么纠正?首先我们要了解宝宝说话结巴的原因，然后再想办法纠正孩子说话结巴。 　　如何对待口吃的孩子 　　1、以平常心对待。你如果紧张了，说话的语气音调就会流露出来，孩子会受到暗示，说话更不流利了。 　　2、绝对不要取笑，恐吓，打骂。当他的面不要和别人议论，模仿他的结巴，否则会更坏。 　　3、对他讲话要慢。每一个字要讲清楚，同时也要他讲得慢，别着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿再让他 说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。 　　4、唱歌。一般歌曲本身往往有拖长音的字、重复的字，比较适合他(选好歌曲)。唱熟了以后再说歌词，使说的任务减少了大半，对他来说就容易些。 　　5、以身示教。和他一起说儿歌，与他同声口吃，然后你一

　　宝宝说话结巴是什么原因造成的?造成宝宝说话结巴的原因有很多，比如思维能力发展较快，而语言技能比较差，两者不同步，或者孩子在模仿其他人说话等等，只要弄清楚孩子为什么结巴，纠正起来就比较容易，现在亲亲宝贝小编就为大家介绍，宝宝说话结巴的原因。 　　造成结巴的原因 　　1、思维能力发展较快，而语言技能比较差，两者不同步。 　　他想用语言表达一种思想，但找不到合适的词汇，这“找合适词汇”的过程就会出现口吃。两岁至三岁的年龄思维迅速发展，往往会出现阶段性的口吃，过一个阶段，随着语言能力的进步，口吃现象会逐渐减少最终消失，不必过份耽心。 　　2、模仿 　　可能是接触到结巴的人，或看电视看到有结巴的人表演等。模仿在口吃现象中是主要因素之一。 　　3、纠正过枉 　　由于你不愿意听到你那原来说话很流利的孩子讲出结巴的话，就注意他说话，纠正他发音，反而给孩子多听结巴的

                                   　　科学家发现，当皮肤受伤发炎时，表面的细菌起了重要的消炎作用。 　　这些细菌缓解了过度活化的免疫反应。那种反应能导致发疹或使割伤或擦伤红肿疼痛。 　　这项研究结果支持了以往的研究：说明在幼儿期接触细菌能刺激免疫系统，预防过敏。 　　所谓的“卫生假说”早已被用来解释为什么在比较发达的国家，越来越多的孩子患有湿疹和花粉热之类的过敏症。 　　某育儿团体昨天

                                   　　孩子遇到困难时： 　　孩子你能行! 　　别着急，让我来帮助你! 　　再想想，一定会有办法的! 　　你遇到困难和妈妈说，妈妈帮你想办法! 　　这件事我是这么想的，你认为对吗? 　　有什么难事不要闷在心里，说出来老爸帮你化解! 　　孩子考分不理想后： 　　你进步真快，我真为你高兴! 　　如果你继续努力的话，一定会取得更好的成绩! 　　这次没考好没关系，下次努力!

                                        　　一个家庭没有个孩子，是最悲哀的事情。小两口日盼夜盼就盼着怀个孩子，父母日盼夜盼就盼着抱孙子。一个家庭，一个家族会因为一个孩子而改变，我们群里有一个好好男人叫好运，他写了篇文章叫《晒晒我宝贝，快来祝福我!》看完以后感觉既羡慕又激动，为他们的幸福生活感到开心。文章充份说明了一个孩子对一个家庭，一个人的性格的影响，因为孩子改变

                              　　这位澳大利亚儿童教育专家指出，越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。 　　英国儿童问题权威人士也发出了同样的警告。他们经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。 　

                                　　 　　妈妈的苦恼对谁说 　　文敬是个全职妈妈，宝贝儿子6个月了，由于老人在外地老家，所以儿子一直由她一个人带。老公比她大8岁，今年35岁，大学毕业十多年了，现在在一家实力雄厚的外企工作，收入非常丰厚，平时工作压力大，时间比较紧，经常加班。文敬知道老公辛苦，很心疼老公，希望老公回家后多休息。可后来发现，老公即使在放长假的时候，宁可看报纸，上网聊天，和人出去打球，也不肯帮自己带儿子，孩子的事情从来不插手，孩子在那边

                                           　　案例叙述： 　　心境来访者咨询： 　　您好，我的孩子最近和我说过很多次了，想要一个比较先进的手机(他现有一个普通的)，他想做手机研究。可我觉得他是学生，没必要用那么高档的，再说也不能他以这个为借口提什么要求我就答应。他这几天回来干脆说：“要是不买上手机就什么也做不了，每

                                      　　“赚钱比我还重要吗?” 　　天佑的父母为了让家庭生活质量好些，除了白天工作外，晚上还要兼职。所以天佑每晚只能和奶奶一起吃晚饭，只有星期天才能与父母一起。虽然父母每天都会打几次电话给儿子询问情况，但实际上还是冷落了儿子。这个星期天，天佑父母睡至日上三竿才起床，只见儿子独个儿坐在沙发上吃饼干，才想起他奶奶今天去大姑家了，于

                                              　　坏习惯一、工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊!别哭了，真是个烦人精!”一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴

                                  　　 　　1、命令、指挥、支配： 　　许多父母为了快速实现对孩子的管教预期，常以父母的权威去命令孩子行动。这种情况下的沟通是单向沟通而非双向沟通，只是一昧要求孩子绝对服从，而不听孩子说出自身感受及困难。例如当孩子不想吃饭时，父母的语气常常是这样的：“我要你吃你就吃!不要讲条件1、“现在就给我吃!一定要吃完!”，孩子虽然暂时屈服于父母的威权之下，但是也关闭了沟通

                                                               　　一、认识损害 　　认识损害，如记忆障碍、学习

　　宝宝已经显露出个体特征的某些倾向性，有的宝宝表现得活泼而有的沉静;有的灵活而有的呆板。比如，有的宝宝不让别人抢走自己手中的玩具或吃的东西，显得很“自私”;有的宝宝见别人有什么玩具就想要什么玩具，不给就哭闹;而有的宝宝则慷慨大方，能主动把自己的东西送给别的宝宝，与别的宝宝一起分享;有的宝宝整天不声不响，显得十分听话;而有的则不让别人碰一下，遇到生人就会害怕得大哭。 　　对成人的逗引，不同的宝宝则表现出不同的反应。如有的宝宝就喜欢让人逗自己，一逗宝宝就会高兴得“手舞足蹈”，而有的宝宝却不经逗，不识逗，别人一逗就哭。还有的宝宝则绷着脸，对人不理不睬。也有的宝宝见人就打，还大喊大叫，以打人为乐。 　　宝宝们的这些表现，都说明了在婴儿期末宝宝就显示出了个性倾向，但这也不是固定不变的。随着宝宝的逐渐长大，家庭影响、社会影响、环境影响都会左右着宝宝

　　生活中，我们可以经常见到一些幼儿，为达到某种目的特别任性，有时甚至会因此哭闹不止，把家长搞得精疲力尽而仍不罢休。为此，家长只得退让，或者听之任之;而有的人却把这种任性，归咎于独生子女带得太娇惯。这都是错误的。 　　孩子任性是种心理需求的表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，再做出处置决断。而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。 　　此外，家长多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。 　　比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，在表姐离开后便开始作难母亲，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。看起来是杰克任性，无理取

　　孩子的自信不是先天就有的，而是在后天的环境中慢慢培养起来的，在日常生活中，父母要创设环境、鼓励孩子自立，培养孩子积极的性格特征，慢慢地增强孩子的自信心。 　　妙招一：抽时间单独和孩子在一起 　　有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。 　　妙招二：允许孩子做自己的事情 　　许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，

　　儿童的攻击性又叫做侵犯性，儿童的攻击性分为良性与恶性两种人格。前者的攻击性"，会变成人心理中的积极成分，如坚忍性、毅力、意志品质等。而后者倾向指向一些不被社会赞许的目标，如伤害别人，这种攻击性就是有害的。 　　本文为你介绍什么是儿童攻击性人格以及儿童攻击性发展的一些规律。 　　一、什么是攻击性 　　心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害(打人)、语言伤害(骂人、嘲笑人)和间接的、心理上的伤害(如背后说坏话、造谣诬蔑)。有伤害他人的意图但未造成后果的攻击性行为仍然属于攻击行为，但孩子们在一起玩耍时无敌意的推拉动作则不是攻击行为。 　　攻击性行为可以分为两类：敌意的攻击和工具性的攻击。敌意攻击是有意伤害别人的行为，而工具性的攻击是为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。在幼儿园里，一个男孩子故意打一个女孩子，