有幼教专家称，孩子天生具有“破坏欲”，并且适当地进行这种行为是值得鼓励的，把自己感兴趣的物品拆开，是孩子进行学习和探索的一种方式。如果父母能合理地引导、利用孩子的这种天性，从小培养孩子深厚的求知欲望，可以为其一生的发展创设良好的开端。 　　一、了解孩子内心 　　孩子搞破坏总有其背后的心理原因，父母如何能了解孩子的内心，弄清楚其破坏的原因，就不会手足无措了。例如孩子在1岁前，会对两个不相关物品之间的联系而感兴趣，牛奶洒在地毯上会被吸收之类的事情会让孩子极为有兴趣，也想着自己动手体验。而在1-2岁时，孩子会对事情发生的过程产生兴趣，按开关灯会亮会灭，这使孩子很惊奇并乐此不疲。 　　孩子的行为是其思维的体现，他们的一些破坏行为往往并不是故意的，只是探索过程中的一些小意外。所以，父母要站在孩子的角度，了解孩子的内心，理解孩子的破坏行为。 　　二、给予孩子练习

　　随着孩子年龄的增长，他们的抽象、逻辑思维能力开始发展了，好奇心、求知欲望也强烈了，因此，孩子在玩玩具时也有了一定的目的性、计划性。为了满足孩子的好奇心和探索欲，也为了不让孩子进行盲目地破坏，在为孩子挑选玩具时应注意： 　　选择低结构玩具 　　当孩子开始具有较强烈的好奇心，动作的协调性增强了，已经有了初步的生活经验和表现欲时，就要为他选择一些可随意改变形状、色彩鲜艳的低结构的玩具，如积木、插板及可塑性较大的油泥等，让孩子可以任意地搭建和创造。 　　选择智力型玩具 　　变化多端的魔棍、魔块、小型拼图等智力玩具，可以让孩子在操作中获得满足，促使他们不断提高参与智力活动的主动性和积极性。 　　选择玩具材料 　　适当地为孩子提供玩具材料，经研究发现，一些能做玩具的材料对有破坏欲的孩子更有益、更合适，如布、纱、纸、泥等自然材料，能给他们更多的探索和创造的机会。

　　当把玩具交到孩子手中的时候，大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜，不出几天，原本漂漂亮亮的玩具就变得支离破碎了。当大人看到散落一地的“杰作”，心里自然会感到不舒服，甚至会严厉斥责孩子。实际上，孩子充满了求知欲与好奇心，喜欢去探索了解周围的一切事物，所以，喜欢破坏玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么，才把它拆开来看看。 　　比如很多男孩子把玩具车拆开，看看车子为什么会动，他们是投入在自己喜欢的事物里面，想通过自己的方式去找到问题的根源。 　　对于孩子的这种“破坏”，父母要对其有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。 　　

　　有些父母常会抱怨，自己的孩子破坏欲太强了，一些玩具在他们的手里总逃不过“厄运”，支离破碎，而且孩子被教育过后还是屡屡犯错，这到底是怎么了? 　　孩子的这种状况是心理学家所说的儿童破坏性行为，也是孩子探索、了解未知事物的方法，父母在安全的前提下可以让孩子适当地进行这一行为，但是也要穿插着引导，让孩子的这种行为慢慢往“正道”上发展，而不是盲目地破坏为。 　　孩子的破坏行为有原因 　　爱搞破坏是孩子成长过程中出现的正常现象，虽然他们表现恶报“症状”和程度不同，但都是有一定原因的。 　　1、强烈的好奇心 　　孩子有非常强烈的好奇心，对身边的一切事物都希望去了解，总想通过自己的方式去一探究竟，用自己的双手去寻找答案。 　　2、有限的控制力 　　孩子由于年龄特性的原因，手眼协调能力没有发展成熟，所以有些事情也许出

　　既然了解了宝宝恋旧行为的心理原因和外界原因，那就给他们包容和引导吧。父母如果施加太多的压力或过于强迫宝宝，有可能会使他们更执著地依恋这些物品。父母在发现孩子有“恋旧”倾向时，一边让孩子接触新事物;一边家长要重新审视自己，是不是因各种原因让孩子缺乏安全感，他们才用物品代替舒适、安全的感觉。 　　1、不要急于扔掉 　　对于孩子的旧东西，父母不要急于扔掉，可以找个时间和孩子一起认真地整理一下，吸听孩子讲述每件东西的回忆以及对于他的意义，了解孩子的内心需求。 　　2、不要大惊小怪 　　相信父母了解孩子这些恋旧行为的原因后，心情会轻松一些，所以孩子在出现类似情况时，不要大惊小怪，要稳住情绪，尽量以忽略的态度来代替。 　　3、不要羞于表达 　　父母要多向孩子表达自己的爱，平时多抽时间陪陪孩子，关注孩子的感受，多与孩子做身体的接触：如上学、放学时给孩子一个拥抱、摸

　　这些安慰物对于宝宝来说，已经不仅仅是一个玩具或一条毛毯这么简单了，可能是适应新环境、填充情感空虚的一种支持。父母要了解孩子恋旧背后的心理原因，才能够有效地帮助他们缓解这种情况。 　　为什么会出现类似的“玩具宝宝”呢?这跟他们的心理需求有关。宝宝从刚来到这个世界起，就完全依赖于照顾者，而照顾者一般是妈妈、姥姥、奶奶或保姆，这种依赖从出生就有。当孩子有了自我意识和自控能力后，他们对照顾者的依赖逐渐减少，或是借用一些物品来代替照顾者，这就是安慰物的出现。 　　宝宝借用一些外物部分来代替、缓解对照顾者的依赖;当宝宝觉得紧张、焦虑或者不知所措时，也会增加对这种“外物”的接触;或是当生活和环境出现特殊变故时，宝宝会从安慰物那里找到暂时的放松。并不是每个孩子都会有这种恋旧，但是对于已经恋旧的孩子来说，他们更敏感、更缺乏安全感，父母也更应该审视自己这

　　孩子好像总会有一两件特别喜欢的物品，即使再破再旧也不舍得扔掉，对它有很强的依恋感，父母总担心孩子这样恋旧、恋物是不是有什么问题。其实不然，孩子这样有原因，也有解决的方法。 　　作为父母，你有没有发现过宝宝这样的情况：给女儿买了新玩具，她却不领情，依然抱着那个旧得变了颜色的玩具熊不放手;儿子特别钟爱那件旧外套，跟他说都小得穿不下了，他去依然舍不得扔掉……宝宝这么恋旧是怎么了?许多父母担心自己的宝宝心理上是不是有什么问题。 　　宝宝的这些表现是恋旧 　　其实，在幼儿时期，很多孩子都有自己的安慰物，这些安慰物可以是散发着奶味的小毯子，已经被摸得又脏又旧娃娃，破了个洞的毛巾等等。这些在大人看来准备扔掉的东西，对于宝宝而言，却比钻石还要珍贵，这就是典型的恋旧情结。 　　其实这一点也不奇怪，对于很多宝宝来说，他们喜欢的东西无所谓新潮或者昂贵，它们只是能够安抚自己

　　一、尽可能不要和他对嚷 　　怒气非常有传染性，你很可能发现宝宝每叫一声，你自己的火气就上升一些。尽量别参与进去。如果你也喊叫，很可能会延长宝宝发脾气的时间。因为他就在要平息下来的时候，会觉察到你愤怒的语气，从而会再度爆发。 　　二、不要让孩子感觉到自己因发脾气而受到奖赏或惩罚 　　你该让他知道，发脾气不仅对他来说很可怕，而且什么都改变不了。如果他是因为你不让他到公园玩而发脾气，一定不能改变主意让他现在就去。同样的，如果在他发脾气之前你本来要带他到外面散步，那么他一平静下来，你就还该带他去。 　　三、不要因宝宝的脾气而变得畏手畏脚 　　很多父母都很害怕宝宝在公共场合发脾气，但你一定不要让宝宝察觉到你的担心。如果你因为怕他发脾气要糖吃而不得已带他去商店，或是在有客人来访的时候给他吃巧克力，免得平时的处理方式会刺激他爆发，那他很快就会明白一切。一旦宝宝意识到自己真正难以控制的脾气会

　　有没有发现你家的宝宝每次发脾气的情况都不相同，结果让你手足无措不知道怎么应对呢?今天我们一起来看看，宝宝发脾气也有分等级噢，了解宝宝发脾气的等级数，再巧妙应对吧! 　　宝宝发脾气的12个等级 　　1级-软风 　　这时候你会微微感觉到孩子的一点反应，你会看到孩子嘟哝着小嘴，用肉肉的小手抓你的衣服，做出对你十足的依赖样，此时你会觉得宝宝就是你生活的全部，做母亲的自豪感让你云里雾里。 　　2级-轻风 　　这时候孩子已经开始表现出一点不悦，通常把轻拉你衣角的动作改成不停的拽，小脸儿更是化成十足的媚，这讨好的深处，你看到了孩子隐隐的忍耐，但是很快的一闪而过，因此你没觉着对你造成任何影响。 　　3级-微风 　　这时候你会发现孩子开始表现出更多的不悦，例如拿个小东西心不在焉的敲打，或者提出要喝水、尿尿等意思，你以为这是他为了吸引你的注意，所以这一等级仍然不能影响你。 　　4级-和风

　　据美国一项最新研究表明，打孩子屁股，容易影响孩子的性能力?为什么这么说呢?这一研究有科学依据吗?让我们来了解一下! 　　美国新罕布什尔大学家庭问题研究实验室的一项最新研究表明，遭受打屁股或其他体罚的孩子，长大后其性问题的发生几率大大增加。 　　据美国“每日科学”网报道，新研究主持人之一默里·施特劳斯表示，研究人员对4项相关研究进行深入分析后发现，父母打孩子屁股或其他肉体惩罚与青年期的以下三种性问题的增加具有极大的关联性：1.言语或者暴力强迫约会对象与之发生性关系。2.婚前性交不使用避孕套等危险性行为。3.性受虐狂(只有打屁股等体罚才能性唤起等)。 　　这些研究结果连同100多项其他研究结果表明，打屁股是导致性暴力及心理健康问题的主要根源之一。多项研究结果与打屁股负面作用调查结果吻合率为 93%;90%的美国父母打孩子屁股，因此，防止性暴力和关

　　每个孩子的成长，都会伴随着层出不穷的惊喜和问题，特别是有几个重要时期，父母会发现孩子好像变了个人似的，给人一种陌生感，心里不免嘀咕：孩子这是怎么了?其实，不用太担心，这是孩子成长的必经阶段，是孩子的叛逆期到了，父母要做的就是冷静、理智地应对。 　　孩子8个月时的认生叛逆期 　　宝宝开始认生了，不仅能够区分亲人和陌生人，亲人之中也有感情深浅的区别。除了最亲近的妈妈，他甚至需要和任何人保持距离，以拥有私人空间。他开始意识到自己并不是可以任人摆布的娃娃，个性已经慢慢显现出来。这个时候，宝宝的世界就是他所看到的世界，那些在他视野外的物体就是在另外的世界里。 　　应对方式：顺其自然地让他与陌生人交往,不勉强他,但也别太纵容他。尽量注意给他安全感就好。 　　别强行和他分开，只为了让他习惯没有你的日子。不要指望短暂的消失就可以让他慢慢习惯与你的分离。 　　如果你已经开始重新工作，白天必须和

　　分离焦虑儿童时期较常见的一种情绪障碍，而这种不适应行为或情绪，依不同年龄，会有不同的行为反应，父母大可不必为此烦恼，但是一定要善待宝宝的分离焦虑，如果父母与宝宝没有处理好分离焦虑，宝宝就会不自信，不善于探索，很难适应新环境。 　　一、降低宝宝对父母的依恋感 　　父母是宝宝安全的港湾，所有的事情都依赖于父母完成，所以与宝宝分开时会导致其焦虑情绪的产生。作为父母，可以降低宝宝对自己的依恋感，学会适当地放手，让宝宝独立完成自己的事情。 　　二、让宝宝对分离有一定的思想准备 　　在父母要离开前，把这件事告诉宝宝，并承诺会在说好的时间里回来，也可以给宝宝一些鼓励。不要选择不打招呼就离开，这样反而会加重孩子的焦虑情绪。 　　三、对宝宝的良好行为进行表扬 　　如果父母离开时，宝宝表现得很好，父母要及时地给予表扬，让宝宝为自己而自豪，并会努力每次都做到。 　　四、父母给宝宝正确的心理暗示

　　宝宝有分离焦虑的症状多表现在学龄前儿童的身上，当他们与妈妈或其他主要抚养人分离时会产生焦虑的情绪，例如紧张、不安、恐慌等，并由此而引发哭闹、固执的行为。 　　据相关调查显示，分离焦虑的出现与宝宝缺乏安全感有着很大关联。1岁左右的孩子出现分离焦虑是正常的，这是他们情感和认知发育的必经阶段，但是由于孩子感知能力和思维能力的发育局限，他们往往认为暂时看到不的东西就不存在了，所以如果父母离开，宝宝会误以为爸爸妈妈会消失不再来了。宝宝的焦虑感如果不加以重视和纠正，则会影响宝宝以后的生活，甚至引发性格上的缺陷。 　　导致宝宝分离焦虑的原因 　　宝宝自理能力不强 　　年幼的宝宝欠缺独立自理能力，如不能独自吃饭、不会自己穿脱衣物等，离开主要照顾者后难以独自面对碰到的生活问题，从而产生不安和焦虑。 　　宝宝自身性格所致 　　有些性格内向的宝宝，不太愿意与周围的人亲近，不愿参加各种活动，对父母

　　孩子出生后到1岁多，只有初级情绪，比如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等;到了2岁左右，孩子就出现了次级情绪，比如害羞、尴尬、内疚等;随着年龄的增长，还会出现嫉妒等更为复杂的情绪。这时候，父母在跟孩子交流时，就要注意一些方式方法，顾及到孩子的“面子问题”了。 　　孩子的自尊心源于幼年时期培养起来的尊重感。大人不要小看了孩子的面子问题。如果伤害了孩子的自尊，这个伤痛很难补回来。很多时候，我们以为孩子不懂什么，在孩子面前说话肆无忌惮，并不考虑那样会让孩子产生什么样的感受，对他有何影响。那真是大错特错，其实，就算婴儿也是有各种情绪的! 　　孩子都比较敏感，他们通过大人对自己的态度来评价自己在大人心中的形象。可以说，孩子在乎自己的形象，也是要面子的。对于成长中的孩子来说，面子是极为重要的，它关系到孩子的自尊和人格发展。 　　可是，有些父母却很少意识到这些，孩子犯了错，当众斥

　　赏识首先是一种心态，是父母发自内心对孩子的欣赏，而赞扬只是赏识的一种方法而已。赏识教育提倡我们去发现孩子的优势，从而去表扬和鼓励，让孩子更加地自信，但绝对不是空洞、盲目的表扬，可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。所以，真正的赏识教育，是需要父母从自身的修养开始，由内而外地赏识，才能真正发挥教育的作用。 　　一、发自内心地欣赏孩子 　　每个孩子都有自己的优点和长处，判断一个孩子的好坏，不能只是片面地取一个方面。作为父母，要善于发现孩子与众不同的地方，要从内心里相信孩子是优秀的，让孩子在你的赏识中发挥长处。 　　二、赏识孩子关键在于尊重 　　父母心中都有一个“最理想的孩子”的形象，但现实中，孩子可能并不如你所愿，这也没什么大不了，理想终归是理想，父母不要用自己头脑中的范围去限定孩子，尊重孩子的特性才是最关键的。 　　三、要赞赏孩子的勤奋和努力 　

　　赏识教育是现在的年轻父母普遍采用的一种教育方式，用来表扬、鼓励孩子。其实，这是一种不当的表现形式，赏识教育不是简单的、盲目的表扬和鼓励，而是赏识孩子的行为过程和行为结果，使其将自身的能力发展至极限的最好方法。 　　许多父母把“赏识”与赞扬划上等号，以为赏识就是跟孩子说“你真棒!”这就使赏识教育陷入了一种误区，不仅没法对孩子起到激励的作用，反而会造成孩子的错误心理。 　　现代父母在赏识教育上的误区 　　一、父母在教育上缺乏耐心易前功尽弃 　　这一点是很多父母的教育通病，他们往往在一开始很有热情，会表扬和鼓励孩子，但是当孩子多次没有达到自己所期望的效果时，就会失去耐心，开始批评、挖苦孩子。这样做对孩子的成长没有任何帮助，反而会挫伤其自尊心，使之前的教育前功尽弃。 　　二、盲目地夸赞使孩子迷惑 　　孩子完成了某件事情，父母给予的夸赞

　　胆怯心理妨碍了孩子接纳新事物、适应新环境的速度，使孩子局限在一个小范围内，对其成长十分不利。要克服孩子的胆怯心理，就要根据不同原因，采取针对性的措施。 　　一、给孩子一些自主性的机会 　　对孩子自主性的需要，既不能一味满足，也不能过多限制。为了发挥教育的作用，对孩子的行为，应从孩子的角度去评价，并肯定他们做得好的地方。但要对孩子不能做的事情加以控制和限制，以免发生意外。不要因为怕孩子做不好而事事包办，处处代劳，就不利于孩子自主性的发展。 　　二、扩大孩子的交往圈子 　　尽量为孩子创造各种条件，让孩子充分体验和同伴一起游戏的乐趣。父母要了解孩子与同伴的相处状况，在带孩子外出或去公共场所活动时应设法减轻孩子的心理压力，最好不要在公共场所和陌生人面前指责孩子的不当行为，也不要当着孩子的面向客人解释孩子的胆怯行为。 　　三、给孩子创造表现的机会 　　因为胆怯的孩子生活空间相对较小，

　　孩子生长在这个社会，就要学会与人交往，这是其社会化的一个过程。但是，有些孩子胆怯、退缩，做什么事都不能独立地完成，让人担心。这一类孩子的气质类型属于典型的抑郁质，胆小、善感、比较孤僻、心很细。只有详细地分析、了解孩子的胆怯原因，再针对性地进行教导，才可以真正帮助到他们。 　　导致孩子胆怯心理的原因 　　胆怯是一种消极心理，它使孩子不敢勇往直前，做事畏手畏脚，造成这种情形的原因，一般有以下几种。 　　第一：孩子自主性没有得到发展 　　心理学的研究表明，孩子从出生8个月～3岁之间，是实现自主性的关键期。这个时期的孩子学会了走路、说话，生活范围更加扩大，表现出心理的能动性，如爱提问，爱模仿，爱做游戏，并产生了最初的自我意识。在行为特点上，喜欢争着去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表现得顽皮、不听话，这是自主性发展的表现。如果家长不认识这一特点，总是不让孩子去做一些自己力所能及的

　　如今的大人们，每当在一起谈论孩子的时候，都觉得他们实在太享福了，根本不知道什么是吃苦。大多数中国父母都把独生子女当成掌上明珠，在孩子成长过程中，自己宁肯尝遍千辛万苦，也不愿让孩子受到一丁点儿委屈，他们舍不得让孩子放弃优越的环境，舍不得让孩子离开父母的保护，舍不得让孩子自己去奋斗，于是，今天的很多孩子就一直在父母过度的保护和关爱之下成长。在溺爱中孩子经受不住一点风吹雨打，一遇到困难就退缩，这样的孩子是难以成为真正有用的人才的。 　　吃苦耐劳是中华民族传统美德，随着物质生活水平的提高，人们经济条件的改善，还要不要发扬这种美德?生活实践表明这种美德在今天仍然需要发扬光大。没有一点吃苦的精神，干不成任何事情，不仅成年人需要这种精神，孩子更需要。人生道路是曲折的，每实现一个目标，都需要努力奋斗，要奋斗就需要有一种勇于吃苦的精神。 　　让孩子适当吃苦的必要性 　　从孩子的成长规律看，儿童和少

　　孩子也是一个生命个体，在它的生活中也会像大人一样遭遇失败，遇事不顺。这一代孩子几乎都是独生子女，从小就生活在长辈门的悉心呵护下，为怕孩子磕着碰着，父母们呵护备至，都会尽量避免孩子遇到挫折，唯恐孩子受伤害。但实际上温室长大的孩子在刚踏入社会的时候反而受到更大的伤害。 　　现代社会是个竞争激烈的社会，孩子要想在风浪尖上站稳，就必须具备抗拒风浪的能力，也就是抗挫折的能力。家长的过分保护，不是爱孩子，而恰恰是害了孩子。只有经历挫折，才能培育出孩子坚强的意志和克服困难的毅力，提高其对周围环境的适应能力。 　　在现代家庭教育中，父母要学会放手，让孩子自己来体验生活中的酸甜苦辣，让他们学会正视挫折。 　　一、用平常心面对失败 　　要让孩子意识到，每个人在生活中都会遇到困难，挫折是件非常正常的事。同时，还要让孩子了解失败不等于错误，没犯错误不等于就不会失败。使孩子从心理上做好应对挫折的准备。