首先，我们要区别好动与多动的区别，不少家长存在这样的误区，好动就是多动，其实不然，活泼好动是儿童的天性，并非所有好动的儿童都是“多动症”。针对孩子特别好动，好吗?这个问题，我们来看看专家怎么说? 　　正常的好动有别于“多动症” 　　儿童多动症又称“注意力缺陷多动症”(ADHD)或“脑功能轻微失调综合症”，是一种常见的儿童行为异常疾病。这类儿童的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。 　　儿童多动症的患病率国外报道在 5%-10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。除遗

　　衣来伸手翻来张口，很多的孩子在3岁的时候还不会自己吃饭，还要大人来喂，这对孩子的成长是极为不利的，不是孩子懒，也不是孩子缺少动手的能力，懒宝宝都是家长溺爱的“成果”。 　　儿童学习的方式大部分是通过实践，所以家长要多提供一些动手机会。下面几个方法可以借鉴： 　　有趣的动手练习 　　除了和孩子一起动手干一些力所能及的家务外，家长还可以有意识地为孩子选择一些有趣的动手练习。比如孩子都喜欢出去玩，不妨准备一个纱网和一个本子，在认识大自然中的动植物时，收集一些标本带回家，和孩子一起动手制成昆虫标本、植物书签等。此外，还可以带孩子一起做些小手工，五颜六色的盒子、瓶子，孩子会很喜欢。 　　把复杂动作分解开 　　把复杂的动作分解开可以使孩子很小就参与到活动中去。比如给孩子讲故事时，让他帮着翻书，开始时家长掀起一页书，拿着孩子的手把这一页放下去，逐渐过渡到家长掀起一页

每个宝宝都是父母的最大希望，那么幼儿行为习惯在宝宝一生中也起到了不可忽视的作用，这点在现阶段对孩子的培养中尤为重要。宝宝开心了，妈妈就更加开心，宝宝聪明了，全家都开心，宝宝的行为习惯在也在很大方面反映了一个家庭在这方面对孩子的培养能力和整个家庭的氛围，那么听听亲亲宝贝网的专家是如何介绍关于幼儿行为习惯的培养情况的吧。 　　亲亲宝贝网专家说：一、对幼儿行为习惯的培养：家长必须明确孩子应该具有哪些良好的行为习惯，以及这些习惯会对孩子生活与学习的哪些方面有重要影响。如果是有益于孩子身心健康的、良好的习惯，公共道德以及良好的生活习惯;有益于孩子自立自信的，有益于孩子良好人际关系生成的……这样的美好现象都生成在孩子身上的话，哪个家长或者老师不喜欢这样的孩子呢?所以亲亲宝贝网专家在此提醒广大家长要认真观察孩子身上的特征和

　　0-1岁的婴儿也会闹脾气?答案是肯定的，当他宝宝慢慢学会用更多的动作、表情与语言来表达情绪的同时，发脾气成为了宝宝宣泄负面情绪的一种方式。对于家长来说，婴儿闹脾气，家长要转移宝宝注意力。 　　西方心理学家发现：随着初生宝宝第一次主动呼吸，他就已经具备了感觉愤怒的能力。到了4个月的时候，宝宝就可以明确地表达他的愤怒了。 　　当他宝宝慢慢学会用更多的动作、表情与语言来表达情绪的同时，发脾气成为了宝宝宣泄负面情绪的一种方式。而此时对父母来说，如何帮助宝宝学会掌控自己的愤怒就显得格外十分重要。如果宝宝难以顺利地发泄愤怒或者在生活中泛滥愤怒情绪，都会构成良好性格发展的隐患。 　　0-6个月 　　在此阶段，宝宝的喜怒哀乐受到自身生理感觉与外界刺激的左右，因此，父母要求宝宝控制自我情绪，这是他不可能做到的。而此时妈妈爸爸对他的关注与安慰是帮助宝宝控制负面情绪的唯一途径。 　　小贴士 　

　　乱丢东西，不是一个好习惯。孩子有乱丢东西的习惯，家长要及时纠正，以免形成习惯，想改都难了。怎么纠正宝宝乱扔东西的坏习惯?不妨试试以下7个小方法。 　　1、设计各种扔东西的游戏，让他扔个够，把坏习惯变成一种技能。如扔球、掷沙包等，并可教给他各种投掷技能。 　　2、宝宝两岁以后已经有一定的辨别能力了，爸爸妈妈要耐心地告诉他什么东西可以扔，什么东西不能扔。 　　3 、如果孩子扔东西影响了其他人休息、工作等，要对孩子提出正面批评，让他意识到自己的错误。 　　4、如果孩子是因为生气、发泄而扔东西，那么爸爸妈妈应先和孩子进行沟通，了解对孩子生气的原因。如果理由是正当的，要对宝宝加以同情，并给予他安慰;如果是因为无理要求没有得到满足，则可以采取转移目标的方法进行处理。 　　5、有时宝宝扔东西只是为了引起爸爸妈妈等成人的注意，所以只要稍微加强对宝宝的关注程度，让宝宝感觉到家长在注意他，就可以

　　有家长抱怨，孩子很浪费，吃不完的东西直接丢垃圾桶...其实孩子浪费，父母要从自身找原因，是不是你的纵容让宝宝没有珍惜的概念呢? 　　1、弥补自己儿时的物质贫乏 　　有些父母自己小时候家里条件艰苦，现在自己有了孩子，也有了经济能力，于是 尽力给宝宝提供衣食住行玩的物质条件，以弥补自身的遗憾。这类父母对小时候体验到的饥寒刻骨铭心，发誓不让自己的宝宝冻着、饿着。结果造成孩子非名牌不穿用，非鱼 虾不吃。 　　2、碍于面子，不好意思在售货员面前对孩子说“不!” 　　孩子当着外人哭闹，父母一是不忍心看见孩子哭，二是怕售货员笑话自己小气， 对孩子苛刻，而不得已向孩子屈服，每次都在孩子哭闹的胁迫下买下昂贵又不实用的玩具或不合适的零食。 　　3、工作忙碌，以物质礼物弥补亲情 　　有的父母陪伴孩子的时间少，心里感到惭愧，于是会买很多各式各样的衣物、玩 具食品，一是慰籍自

　　俗话说习惯成自然，无论好习惯还是坏习惯，时间久了，就会成为自身的一部分。如何让宝宝的好习惯称自然?宝宝的好习惯怎么养成?本文就为你讲解，让宝宝好习惯称自然的方法。 　　俗话说，习惯成自然，做父母的哪一个不希望自己的孩于养成良好习惯，那么，什么叫习惯?都有什么习惯?又怎么才能养成?现在就来谈谈这些问题。习惯在医学上叫条件反射，孩子一落生，无所谓习惯，但他有“无条件反射”，如用奶头碰他的脸，他马上就把头转过来，用嘴去找奶头，这叫觅食反射，叼住奶头后，他就会吸吮，这叫吸吮反射。 　　这些反射是人类生存的必备条件，这和动物的本能没有什么区别，它不需要训练，生下来就会。可是，以后就不同了，当你每天给孩于喂奶、换尿布、哄孩子睡觉时，你是否意识到这一切都有意无意地在培养着一种习惯呢?如果训练好，就养成好习惯，否则就养成坏习惯。如有的孩子睡眠习惯不好，白天睡，夜里闹，夜里搅

　　学前期是人格形成的关键时期，也是心理发展上的第一个“反抗期”。尤其是3-6岁这个阶段，宝宝自我意识的发展具有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性，所以经常会“闹独立”，你叫他这样，他偏不这样，面对这种情形，父母往往会束手无策。 家长该如何看待孩子的逆反心理？ 　　那么，造成宝宝逆反的原因有哪些呢? 　　一、逆反是宝宝个性开始独立的一种表现。 　　逆反是宝宝心理发展过程中必然要出现的心理现象。随着宝宝年龄的增长，尤其是语言和思维能力的发展，他们的社会实践能力以及经验和活动范围都在增长，他们对周围的环境和事物有了更强的控制感和认知感，独立性越来越强，对于许多事情都产生了“自己来”的愿望。但父母往往会认为宝宝年龄小，做事速度慢，所以经常包办代替，给宝宝制造了许多限制，“不行&

　　儿童多动症是一种心理问题，而不是简单地发生的大脑发育不平衡，应该意识到，并且采取正确的措施而不是一味的按照家长的想法指正。 　　儿童多动症九种表现形式 　　1.需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。 　　2.容易兴奋和冲动。 　　3.注意力难以集中，极易转移。 　　4.做事常有始无终。 　　5.话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。 　　6.难以遵守集体活动的秩序或纪律。 　　7.情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。 　　8.学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。 　　9.动作较笨拙，精细运动技能差。 　　郑教授提醒父母，多动症的诊断是个综合判断的过程。孩子的心理活动与成人明显不同，偶尔出现以上某种现象是很普通的。因此，如果发现孩子多动，一定要请儿童精神科医生进一步诊断。 　　儿童多动症如何应对 　　郑教授认为，治

　　表姐的女儿今年4岁了，聪明漂亮，以前表姐常常夸奖自己的女儿懂事。 　　可是，前几天表姐谈起女儿，气呼呼地说：“这孩子太让人头疼了!大人越不让她做什么，她就越要做什么，不然他就大声哭闹，有时候还满地打滚。孩子怎么小一点，怎么就这么不听话呢?” 　　其实，并不是孩子变的不乖了，而是孩子进入了叛逆期。 父母如何与叛逆期的孩子沟通 　　3-4岁左右，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都开始出现了反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。如：宝宝越来越不听话了，懂得顶嘴;还会说反话，大人越阻止，小孩越不听。心理学上把这一时期称为“第一反抗期”。 　　为什么小孩子会出现叛逆期呢? 　　据心理学家分析，孩子在3-5岁和12-13岁这两个成长阶段，容易出现逆反心理。但孩子的任性和逆反更多的是后天教育不

　　孩子真的在说谎吗?在判断孩子是否说谎的时候，家长需特别谨慎。对于2-3岁前的孩子来说，他有时会说与事实不符的话。家长可能会担心地想，这么小的孩子就已经开始说谎，非要好好教训他一下不可。但家长的训斥，很可能招来孩子委屈的眼泪。别一招不慎，伤了孩子的自尊心。 　　 　　一般说来，孩子在3岁前是不会说谎的。他们说的话与事实不符，往往有其原因。比如： 　　一、 概念模糊： 　　3岁前的宝宝，对时间、空间、数量、人物关系等概念还是比较模糊的。他可能将以前发生的事情统称为“昨天”，或把昨天发生的事挪到了今天。当邻居小朋友的妈妈问：“你去过动物园吗?”孩子可能回答：“我昨天去了。”而他昨天并没去，他是指自己曾经去过。并不是在有意说谎。 　　一件东西搞坏了，家长问：&ldq

　　孩子没耐心，很难集中精力做好一件事情。幼教专家称，孩子缺乏耐性是正常的发育过程，孩子的耐性需要家长耐心的培养与以身作则。如何培养孩子的耐性呢?亲亲宝贝网小编教你几招! 　　方法1：刻意让孩子等待 　　佳佳通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。佳佳妈妈都会告诉她，她可以得到，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可以为孩子唱个短小的歌曲或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。 　　专家点评：以上案例列举的方法对培养孩子耐心很实用。培养孩子耐心，就得尝试向孩子解释，让他明白应该等待多长时间，然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过，对于学龄前的孩子不要一下就让他等5分钟。刚开始时可先等1分钟，然后再增加到3分钟，一般在家里训练，效果

　　孩子喜欢用左手，到底要不要纠正?很多家长都遇到这样的问题，硬生生的纠正，效果却不怎么明显，久而久之，导致孩子心里很紧张，甚至不能区分左右。那么，孩子是左撇子，要不要纠正?早就专家称，只要不影响孩子的日常生活，家长可不必太在意，孩子是用右手还是左手的。 　　问：我的儿子3岁了。无论是写字，还是画画，他都一直用左手，而且方向也和我们完全相反。一般人用右手写字顺序是从左至右，而他用左手写字却是从右至左。我屡次纠正都没有效果。请问，是继续让他用左手呢，还是纠正他用右手写字呢? 　　茅于燕回答：爱用哪一只手“干活”、“取物”，一般称为“利手”。爱用右手的称为右利手，爱用左手的称为左利手。有的人左右手都爱用，则称为左右利手。 　　虽然在人群中绝大多数人都是右利手，但仍有5%~10%的人是左利手。上个世纪20年代以来，对利

　　孩子的破坏行为，是最让父母头痛的事情，好好的玩具转眼就成一堆废品了。遇到孩子的破坏性行为，家长不要盲目的训斥，如果有条件可以给孩子创造这样一个环境，供孩子自由想象。因为破坏行为，如果利用得当，可以转换为难得的创造能力。 　　从心理学的角度来分析：宝宝的“破坏行为”可分为“无意破坏”和“有意破坏”两种，1-2岁宝宝因为手眼脑协调的能力发展不完全，分析判断的能力比较欠缺，对时间、空间距离、物体重量体积等估计不准确，他们的破坏行为更多的属于“无意破坏”。 　　随着宝宝自我控制能力增强，他开始出现一些 “有意破坏”的行为。如宝宝将积木搭起来，父母正在称赞他，而他自己也正自鸣得得意地拍手叫好的同时，他可能突然把叠高的积木推倒，并因此开心地大笑起来;妈妈费了很多时间，终于为

　　孩子偷钱、磨磨蹭蹭、频繁开关灯、在墙上乱涂乱画...孩子的这些坏习惯，让家长很头痛，其实任何事情都有两面性，做为父母，我们不能只盯着孩子的坏习惯，要从另一个角度发现孩子的闪光点，并且要相信，孩子的这些坏习惯并不一定全是坏的。 　　孩子的“坏习惯”之一：偷玩具 　　2岁的孩子在小区里和小朋友玩的时候，总是喜欢把别人的玩具偷偷拿回家。 　　换个角度看看：占有是小孩的天性，所以不能把2岁孩子偷拿玩具的行为看成是品行问题——爱占小便宜或者喜欢偷东西。一直到3岁以前，都是孩子开始发现自我的过程。他们慢慢能够区分“你的”和“我的”，进而他们用自己所拥有的东西来确定自己的存在。因此，如果你让一个孩子把自己的玩具拿出来给大家分享是毫无意义的，那简直就像拿走他的一只胳膊。 　　该怎么做? 　　让小

　　家长们，可千万别小瞧使用筷子这个简单的小动作，用筷子，不仅是5个手指的活动，同时也牵动着肩、肘、手腕等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，可见学会使用筷子是多么重要的事情，孩子多大开始学习使用筷子呢?专家建议，孩子在3岁之后，就要开始训练使用筷子了。 　　如果你的宝宝已经三四岁了，就应该让他学习用筷子了。美国的一位家庭医生最近把使用筷子作为孩子必须学会的21种技能之一，而日本，更是把8月4日定为筷子节。 　　为何中国人天天用、顿顿使的筷子在国外如此受到青睐? 　　原来，他们认为使用筷子能帮助孩子提高协调性和精细动作能力，还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此

　　孩子之间有冲突，有战争，是常有的事情，尤其是3岁以下的孩子，他们是一个特别的群体，缺乏与人沟通的本领，做任何事情都是随着自己的意愿，因此跟其他同龄孩子有冲突，是正常的事情，那么孩子之间的战争，父母该不该插手呢? 　　1.与其阻断，不如延伸 　　妈妈发现文文用手旋拧饮水机的热水开关，大声说道：“不许碰!回来!”文文的小手停顿了一下，却没有任何停止继续打开水的意思。妈妈怒气冲冲地跑过去，一把握住文文的小手：“烫手!说过多少遍了!危险!” 　　和平策略： 　　面对孩子的东摸西碰，最简单有效的做法就是，迅速把孩子带离现场，无需指责也无需愤怒，平静地告知“不能碰这个”就足够了。只有次数多了，而且每次的教养规则都一样，孩子才会明白，这个行为是不允许的。 　　很多对孩子来说是危险的事物，恰恰又是孩子将来需要掌握的基本技

　　现今，不少家庭由于种种原因把孩子交给老人抚养和教育，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育，隔代教育有利也有弊。 　　有利的因素有以下几个方面： 　　1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。 　　2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。 　　3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。 　　4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。 　　然而，由于老人受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我此应该有清醒的认识。 　　隔代教育的不利因素有： 　　1、容易形成溺爱。 　　多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙

　　相关部门调查，目前我国三成以上的城市儿童有暴力倾向。每个人都有生气和冲动的时候，孩子也一样，大部分孩子对别人生气是因为他们被激怒了，他们会哭、会吵闹，甚至还会大叫，但通过分散注意力或安慰就能使他们平静下来，只有当他们极度受挫时，这些行为才会转为暴力。那究竟是什么引起宝宝暴力呢？ 　　1.吸引别人注意。 　　有的宝宝有很强烈的表现欲，在不被人注意的时候，就喜欢做一些小的“暴力”动作，来引起别人的注意，比如，打别的宝宝一下，抓一下妈妈的头发，欺负一下小宠物等等。 　　2.模仿成年行为。 　　小宝宝的心理其实是会想很多东西的，在1～3岁的时候正是宝宝模仿行为的黄金阶段，在一些时候宝宝的暴力行为有时候是来源于模仿。别以为宝宝周围的暴力行为对不懂事的宝宝没有任何影响，让宝宝总处于暴力的环境中，久而久之，就会形成宝宝的暴力心理，心理是

　　如何培养懂礼貌的宝宝呢?要从生活中的点滴做起!比如宝宝要出门的时候，要教宝宝与爸爸妈妈说再见，宝宝在路上的时候，要教宝宝与叔叔阿姨打招呼问好，当宝宝来到了幼儿园，要教宝宝向老师，小朋友们问好...慢慢的，你的宝宝就是一个懂礼貌的乖宝宝了! 　　情景一：宝宝要出门 　　妈妈带宝宝上幼儿园，出门前，宝宝要和爸爸说再见。 　　璐璐：家长在日常生活当中一定要注意培养宝宝良好的习惯。千万不要因为是自家人就忽略了这些日常的基本的生活礼仪。如果宝宝忘记了，妈妈要用温和轻快的语气来提醒他。 　　情景二：宝宝在路上 　　宝宝在路上主动地与认识的人打招呼 　　璐璐：宝宝在心情好的时候呢，会主动向认识或不认识的人打招呼，妈妈千万不要以为宝宝向生人打招呼会觉得很尴尬。那在这时候，应该对他进行鼓励，这样呢宝宝会知道这是一种受人欢迎的行为。以后宝宝见到生人的时候，就乐于向他们打招呼。宝贝就会变得人见人