新入园幼儿会产生“分离焦虑” 王顺妹、郭宗莉园长对记者说，对于从未独自离开过家庭的低幼儿童来说，进入幼儿园，是他们走向社会的第一步，他们要在一个新的环境中与一批陌生人相处，这是他们从未经历过的生活体验。大多数孩子会以各种方式拒绝成人如此安排，最常见的方式是哭喊，死死抱住家长不愿分开，做家长的看到如此场面，一定十分“揪心”。为了减少孩子入园初期不良的心理和情绪反应，有必要家园共同配合，为孩子创造一个良好的物质与心理环境，使他们迅速适应并喜欢幼儿园集体生活。 妈妈第一天的感受 -案例1：宝宝现在两岁九个月了，第一天早上送去没命地哭，我看了也心疼地哭。中午下班我到幼儿园教室，里面拉着窗帘，孩子们都成哭海了，都在那里哭，我又到门口看了下，正好一位老师出来，说他们刚吃完饭，要睡觉了，老师主动说要不你接走他，今天看样子也没吃饱。接着

　贝贝是个漂亮的小姑娘，大大的眼睛一眨一眨的，充满着灵性。可我发现，贝贝从不愿与人沟通，和小朋友玩时，合得来就玩，合不来就打。我想和她了解情况时，她总低着头一句不说。 　　没有办法，在疑惑中与贝贝妈妈进行了沟通。贝贝妈妈告诉我，贝贝生活在一个大家庭里，爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶，还有哥哥都住在一起。贝贝4岁，哥哥5岁，由于年龄小，所以总吵架。每次贝贝都把哥哥打哭。在大人眼里被打哭的是弱者，所以从不问原由，总先说她，开始时她还会争辩几句，后来就不说话了，总是气鼓鼓的，很不服气。 　　听了贝贝妈妈的一番话，让我找到了问题的症结所在。主要原因还是家长的教育方法不得当，没有和孩子沟通好，凡事都先入为主，认为被打的是弱者，应该受保护，而打人的当然要受批评。从不好好问明原因，致使孩子不去寻求其他解决问题的方法，只会用武力解决问题。我向贝贝妈妈介绍了亲子沟通的方法——开放式倾

角色游戏的特点 1、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚；有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针；也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢！”等等。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高。 2、想象活动是角色游戏的支柱 角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。一是对游戏角色的假想(以人代人)，如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用“各种材料，

市府机关幼儿园小一班的小朋友近日着实地过了一把开店瘾！其实，这是班里在双休日举办的一个亲子活动，老师利用“开店”这个角色游戏，帮助孩子提高各种能力。 　　至于开什么店，老师要求家长们必须尊重孩子们的选择，于是，在一个大教室内，有“银行”、“蛋糕店”、“蘑菇店”、“汽车店”、“冰淇淋店”、“螃蟹店”、“面条店”等等，在游戏中，孩子们既是“老板”又是“顾客”。而店里所有的“商品”都是大家一起动手制作的手工作品。通过“买卖”的交易，孩子们在语言和礼貌方面得到了学习，家长们也在游戏中增强了对自己孩子的认识。

爱因斯坦说过：“我的一切都来源于音乐的启发。”实际上少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此，音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。 　　作为素质教育的音乐教学，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施的。 　　幼儿园的孩子，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐课的教学质量，应根据儿童好动、好游戏的心理特点，把他们的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解

会自己选择活动内容，遇到挫折、困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励下，坚持做完一件事，获得成功，这是小班社会领域教育目标。 　　◆这个目标对幼儿快乐与发展的意义？ 　　孩子和成人一样去做自己喜欢做的事就会感到快乐，那么，培养幼儿学会自己选择活动内容，应该说在很大意义上是保证孩子快乐学习的前提。但由于小班孩子注意力不稳定，在做事时很容易受到外界刺激的干扰，即使是幼儿自己选择的活动，也经常会出现“移情别恋”的情况，如果在参与中再遇到困难，“放弃”便成了小班孩子的共同选择。这样，即使是感兴趣的活动，幼儿也不会体验到由于获得成功而会产生的深层的快乐，更失去了向前发展的可能。因此，根据小班孩子的生理、心理的发展水平，培养他们遇到挫折不害怕、遇到困难会寻求帮助，是让小班坚持做完一件事的有效策略。从小培养幼儿的自主意识、克服困难的精神、坚持做完一件事的态度，不仅是幼儿现阶段在学习中有助于感受成功，获

问题一：憋尿 朵朵妈妈告诉记者：“我女儿今年3岁，上幼儿园小班。最近我发现，孩子在幼儿园不愿上厕所。每天下班来接她的时候，我都看着她夹着两条腿走路，憋得不行了。她说，因为班上有个小朋友上厕所的时间太长，遭到了老师的‘批评’，所以她就害怕了，宁可忍着也不去。这样下去，孩子还不得憋出病来？” 北京五色土幼儿园园长田玉玲说，孩子出现憋尿的情况，幼儿园的老师是有一定责任的。不过，幼儿园一个老师至少看十几个孩子，照顾不周的情况也是有的。这就需要家长及时发现孩子的问题，平时要多和孩子聊天，了解幼儿园的状况；接送孩子的时候多问问老师，孩子在园里有没有什么“异常”。北京师范大学儿童心理学专家鲁杰说，朵朵之所以憋尿，是因为她把上厕所和受批评联系在了一起。所以，当务之急是要消除朵朵对上厕所的恐惧，对上厕所的问题进行正面强化。 问题二：尿湿裤子

全托——指得是幼儿全天候的，24小时生活在幼儿园中。全托与日托的区别不仅仅是时间的延长，其带给孩子的生活体验和感受是与日托完全不同的。我曾担任过全托班的老师，一到放学家长来接的时间，其他孩子陆续回家了，而全托的孩子也陆续由各个班的老师交到我的手里，面对我这名较为陌生的老师，孩子的情绪反应、行为表现也是各不相同。 镜头一：个性独立的牛牛很快在陌生的环境中找到了新朋友，他自己搬好小椅子，拿出水果请老师帮忙削皮，边吃边和同伴交流动画片的一些情节。他会主动地将自己的食物与大家分享，吃完零食就招呼同伴开始游戏、搭积木。睡前他会按照妈妈的关照准备好明天的换洗衣物，一切都显得井井有条。他对妈妈说，还是幼儿园好，不用练钢琴，还可以搭积木和看动画片。 镜头二：凯昕也是个大班的孩子，每次他都是默默的来到全托班，安静地吃完他的一份水果和零食，然后做到一边安静的看书，虽然拿着书本却不翻看，只是微笑着看着同

提供宽松愉快的用餐环境 用餐的环境十分重要，用餐时给孩子播放一些轻音乐，让孩子保持愉快的心情进行用餐，切忌在餐前或用餐过程中批评孩子，造成紧张用餐氛围。 家庭教育和幼儿园要保持一致 老师要和家长沟通，及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长，求得家长配合。让家长在家里要求孩子，也像在幼儿园一样学会自己用餐。 合理安排孩子的用餐时间 对于用餐慢的孩子来说，如果是最后一个端上饭碗，即使孩子再努力争取，仍然会落到别的孩子后面。因此，为了使孩子有自信心，应不露声色地先给这些孩子盛饭吃。用此法来缩短他和其他孩子之间的差距。 巧妙运用少盛多添的方法 给吃饭慢的孩子碗里不能盛得太满，应采取少盛多添的方法，来消除

大班孩子忙补课 近日，笔者采访了20余位幼儿园大班宝宝的父母，得知幼儿园不少大班小朋友将在这个冬天参加拼音班的补习生活中度过寒假生活。涂涂妈妈热心地告诉笔者：“这个补习班的课程主要包括拼音、认字及看图说话等。我给孩子报辅导班的目的并不是担心孩子跟不上小学课程，而是担心他跟不上其他同龄小朋友。现在多数家长都让孩子在上小学之前认识1000个字，所以我们也不能掉队。”家长冯先生也说：“这个寒假我也给孩子报了辅导班，有"英语口语"、"学前预备班(汉语拼音、识字、看图说话)"、"珠心算"和"形体"。我认为这些都是孩子考小学前必须要读的，拼音知识只有在上小学前都学会了，等到真正步入小学后孩子的学习才能在班里名列前茅。” 专家认为补习文化知识，远不及让孩子事先感受学习乐趣、养成良好学习习惯更重要。作为家长可以试着在孩子入学前，注意培养孩子生活自理能力，如果父母完全包办代替

和孩子一起学习 培养孩子的毅力应该从孩子感兴趣的东西入手，如果大人把自己当作一个孩子，和孩子共同学习，相信孩子一定会非常喜欢! 旗旗刚开始喜欢画画的时候，总是在纸上乱涂一气，根本看不出是什么。我问他这是什么，他告诉我，是云，是小鸟等等。那我就会接下去问，那天上还有什么？他就会认真地想想，然后回答，还有飞机、气球、太阳、星星……有时，我也会在纸上画个圈，然后让他说出圆圆的东西，我再帮他画出来。 最近旗旗对汽车情有独钟，家里的汽车被他玩得只剩四个轮子了，还不舍得扔掉。有时，我会和他一起玩汽车的游戏，比如我们会模拟火灾现场，然后让他打电话119，然后救火车就开过来了，再让他打电话120，救护车就开过来了，再打电话110，警车就开过来了。对于这样的游戏，他总是乐此不疲，只要我有空，我们总是会玩出好多的新花样。 孩子的毅力不够，是外界吸引孩子的东西太多了，家长

我们曾经掩耳盗铃，认为性可以无师自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。决不让下一代继续在黑暗中摸索———这是我们刚生下孩子那一刻的信念。 然而“真正与孩子大眼瞪小眼的时候，才发现空有一腔壮志不行”。必要的知识和正确的方式将使针对婴幼儿的性教育成为可能。 面对呀呀学语的孩子，潜移默化的影响是教育方式的主体。 你越是极力回避的问题，往往越是激发孩子的好奇心。孩子是“热爱答案”的。孩子下意识的一些举动和语言，如果你怒斥他(她)，孩子只会是恐惧加上更多的疑问。 记得在学雷锋号召节约的年代，6岁的我在街上拾到一粒糖豆，兴高采烈地跑回家交给姥姥，在孩子心目中，糖豆是一个最好的东西，把它拾回来就是最“大”的节约举措。本想姥姥会大大地表扬我一番，不想招来姥姥一顿怒骂。后来明白大人的心思是怕孩子乱拾东西吃了中毒，但当时不能明白大人的心意，觉得委屈极了，而且

遵守游戏规则 遵守游戏规则是鳄鱼球游戏的前提，家长必须积极干涉孩子破坏规则。例如在一次“急救卫生员”游戏中，6岁的罗伯特被鳄鱼球击中后没有遵守规则就地坐下，父亲约翰和教师交流后，要求罗伯特就地而坐。约翰说：“参与游戏不仅是为了锻炼身体，更要理解公平竞争，学会尊重他人。虽然开始时罗伯特很不高兴，但后来就能理解并接受了。” 正确面对胜负 了解和控制自己的情绪是情商的基础。在竞争性活动中，总有成功和失败。有些孩子失败了，可能垂头丧气，家长要适当鼓励，比如：“宝宝，你已经尽力了，当爸爸看到你努力奔跑掩护队友时，爸爸真为你骄傲！一次失败不算什么，下次比赛你一定可以胜利的，爸爸相信你。”孩子获胜了，在夸奖他的同时也指出他的不足，这样可以培养孩子胜不骄败不馁的心理素质。 学会关心他人 高情商的人能够

在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。 长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，美国孩子则不同。一般说来，考试，中国孩子胜过美国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如美国人了。 实际情况又是如何呢？笔者发现在美国的孩子看上去是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取，可谓是条条道路通罗马。 虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事

美国佛罗里达州迈阿密市有一所儿童银行，它是经美国国家银行批准开办的第一家股份制儿童银行。这个儿童银行里，发生了不少有趣的事情呢！ 孩子：一星期上两天班 儿童银行设在迈阿密市费尔蔡尔德小学校园内，全名为“特威格勒特银行”，面积约100平方米，有3个服务柜台。陈设虽然很简单，但银行所具备的软硬件几乎都有。这家儿童银行服务的主要对象是该校的学生以及附近的幼儿园小朋友。儿童银行接受小储户的存款，同时还向小用户发放贷款，其利率的浮动和迈阿密市各大银行一样。不过儿童银行不是每天都上班，一星期只营业两天，时间是下午3时至4时。 股东：不爱利润爱提问 这家儿童银行虽然非常小，但它却是经美国国家银行批准开办的第一家股份制儿童银行。开办初期，孩子们为了筹集到2万美元的资金，曾向家长、教师和当地银行的职员出售了400张面值50美元的股票。发行了股票，每年底自然就有一个盘点分红的大会。不过，和

浩浩是我们班上出了名的“调皮小子”，经常在班上制造麻烦。今天，我刚走进教室，孩子们就接二连三地说浩浩的种种不是。这个说浩浩打人了，那个说浩浩拿他的东西了。浩浩则满不在乎地冲着大伙嚷嚷。 我让孩子们安静下来，对他们说：“老师和小朋友一样讨厌浩浩身上的缺点，我想浩浩也应该知道自己错了，知错能改就好了。我们想一想，浩浩有没有优点呢？” 一阵沉寂之后，孩子们争先恐后地说起来：“他每天来得最早。”“他爱劳动，经常抢着干活。”……浩浩最小的细节和优点都被孩子们发现了。我当着全班小朋友的面对浩浩说：“老师很高兴看到浩浩身上有这么多的优点，我们希望浩浩能努力让自己身上的优点越来越多，缺点越来越少，你说好吗？” 浩浩低着头，轻声说：“我知道错了，我要努力让自己的优点越来越多，缺点越来越少。” 我又补充道：“老师又发现了浩浩的一个优点，那就是敢于承认错误，懂得了知错就改。”孩子们热烈地鼓起掌来

中午我去中二班值班，刚摆好饭菜，一个小男孩就哭着跑过来说：“老师，我吃不了，我吃一半！”说话时眼泪都快要出来了。我说：“那就吃一半吧！”孩子吃了一半，就离开了桌子。 中二班的高老师告诉我：“这个孩子每天吃一点就不想吃了，再让他吃就哭，真急人。”那个孩子盯着我，很明显是怕我再让他吃饭。我蹲下来问他： “你叫什么？听说你有个朋友，能让我认识一下吗？” “我叫扬扬，我的朋友就是她。”说着把他的好朋友拉了过来。 “我认识你妈妈，她叫什么来着……我又忘记了！”和他套近乎。 “XX燕！”他的眼神由紧张转为轻轻松，那意思是：“你真笨，我妈妈的名字多好记啊！” “是只燕子啊，我说你怎么只吃一半呢，原来是想学燕子轻盈地飞啊！”他看着我学着飞的样子笑了，对我说：“我是一只小燕子”。 高老师告诉我，扬扬的好朋友也不想吃了。我又问她：“你妈妈叫什么？” “XX燕。” “哦，两只

生活习惯 1、坚持不懈，严格要求。习惯不是一朝一夕养成的，他是长期在固定时间做着相同的事。所以需要家长帮助孩子坚持不懈，持之以恒。随着日积月累，慢慢养成习惯，习惯就成自然了。今儿东，明儿西，今天这样，明天那样，就可能什么习惯也养不成。久而久之，这也成了习惯。 2、家长树立好榜样。孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。不管父母做的好与坏，孩子都会照单全收地去模仿。所以，家长要求孩子做到什么，家长首先要做到。身教重于言传。 学习习惯 1、配合学校老师。做好预习和复习。认真完成老师布置的作业。还有错题本，平时把错题抄写在错题本上，及时弄清做错的原因，是马虎，还是真的不懂，然后改正过来。期末时，把错题筛选归类，即便于复习又节省时间。 2、树立紧迫的时间观念。告诉孩子时间是宝贵的，一去不复返。过去了，你再

前几天，由于地下水管出了点故障，弄得大操场上西边一片狼藉，进口的绿草坪掀起来又放了下来，还没有粘好。 　　今天上午，我带领孩子们到大操场做操。孩子们一走到拐弯处，就喜欢用双手去抠那些没粘好的数字，感觉很好玩的样子，秩序一下子就乱了。我告诉孩子们不要抠了，因为抠起来之后就更难弄好了，然后又带着孩子们继续做操。 　　有一个可爱的小男孩吕欣，只见他走到拐弯处时，又蹲下身子伸出了手，好像又要抠那些数字。我在不远处看到了这个情景后，心里想：我刚刚和孩子们说了，他怎么又去动那些数字呢？我刚想大声喊，让他住手，又转念一想，等我看看他究竟想干什么。 　　只见吕欣轻轻地伸出手，把那些弄歪了的数字一个个摆好，又站起来拍拍手，很满意地继续向前走去。 　　我暗自庆幸：“幸好没批评他，不然可就错怪了孩子的一片好心。” 　　孩子的心灵是纯洁的，虽然他们有时会做错了事情，但也不是故意的。很多时候，孩子们是想做好事的，而

琪琪是班上一个聪明、可爱的小男孩，每次见到老师都会甜甜地一笑。但我和他妈妈交流时，妈妈总是说他胆子小，让老师多多锻炼他的胆量，因此我特别留心。 　　这一周，我园开展了家长开放活动，家长们都来幼儿园参观，琪琪妈妈也来了。看到妈妈来了，琪琪非常高兴，活动中表现得很活跃，还不时回头看看妈妈，表情非常自豪。 　　做早操时，琪琪踏着音乐的节拍精神抖擞地走着。突然，他的鞋子掉了。琪琪妈妈急忙跑过去，抱起琪琪并帮他穿上鞋子，不时安慰：“儿子，没事，没事。”可是妈妈一安慰，琪琪却耍起赖来，偎在妈妈怀里，非要妈妈抱着。一直到吃饭的时候，还赖在妈妈怀里。 　　我不禁想到：孩子真的是胆子小吗？还是家长没有放手给孩子锻炼的机会？如果他的鞋子掉了，妈妈没有把他抱起来，而是鼓励孩子自己穿上鞋子，琪琪还会这样粘着妈妈、还会“胆小”吗？ 　　正是由于家长过度的保护，才让孩子显得“胆小”。小鸟长大了，就会飞，孩子和小鸟一样